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1、让我们把生命珍惜 汪国真汪国真l世界是这样的美丽，世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。让我们把生命珍惜。一天又一天，一天又一天， 让晨光拉着我，让晨光拉着我， l让夜露挽着你让夜露挽着你 。 l只要我们拥有生命只要我们拥有生命，就什么都可以争取。就什么都可以争取。一年又一年，一年又一年， 为了爱我们的人，为了爱我们的人， l也为了我们自己。也为了我们自己。你知道它表达了什么吗？一一.世界因生命而精彩世界因生命而精彩学习目标：学习目标：情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。树立新的生态道德观、自然观，善待大自树立新的生态道
2、德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。然，尊重其他生命。能力：观察、认识各种生命和自我生命的能力：观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题能力。独特性，提高观察事物、分析问题能力。知识：知道人类是自然界的一部分，人类知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物应该善待大自然，爱护环境，保护动植物,与大自然和谐相处。与大自然和谐相处。请用简练的语言描述自己心目中的生命世界。请用简练的语言描述自己心目中的生命世界。观察书本第观察书本第3页的图片页的图片 世界因为有了生命而丰富多彩,我们应热爱生命. 当我们看到小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群喧
3、闹,闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。我们应热爱生命，关爱生命。导学提纲:l生命分为哪几类？生命分为哪几类？l人在生命世界中处于什么位置？人在生命世界中处于什么位置？l人类应怎样对待其它生命？人类应怎样对待其它生命？要求：自学教材第要求：自学教材第4页；页；5分钟，注意导学提纲分钟，注意导学提纲中的问题中的问题.活泼可爱的孩子活泼可爱的孩子没有生命的世界没有生命的世界会是什么样？会是什么样？ 人类与动植物友好相处，相人类与动植物友好相处，相互共存，才使世界变得生动和精互共存，才使世界变得生动和精彩；彩；没有生命和希望的地方，使没有生命和希望的地方，使人
4、感到原始的单一、荒凉和死寂。人感到原始的单一、荒凉和死寂。 1.生命分为哪几类？生命分为哪几类？2.人在生命世界中处于什么位置？人在生命世界中处于什么位置？3.人类应怎样对待其它生命？人类应怎样对待其它生命？1.阅读教材阅读教材P4“读一读读一读”，然后思考：，然后思考：小男孩的话给我们什么启示？小男孩的话给我们什么启示？ 地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。人类想生活在一个丰富多彩的世界里，就需分。人类想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每个人去关爱、呵护周围的生命，珍爱与我们要每个人去关爱、呵护周围的生命，珍爱与我们人类同住在地球家园的朋友。
5、人类同住在地球家园的朋友。 让我们一起 寻找 学校 、大自然中的生命 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 走进生活走进生活看短片看短片 谈感想谈感想http:/ ，你将如何去做？，你将如何去做？ 复习：生命的意义复习：生命的意义1.生命是大自然的奇迹生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富是地球上最珍贵的财富,世世界因为有了生命才如此生动和精彩界因为有了生命才如此生动和精彩.2. 2.人类是大自然的一部分人类是大自然的一部分, ,是生命世界的一员是生命世界的一员. .众多众多生命构成一
6、个共存共荣生命构成一个共存共荣, ,息息相关的生命大系统息息相关的生命大系统. . 态度：人类应该对大自然抱有感激之心,善待大自然,爱护环境,保护生物多样性,与大自然和谐相处. 讨论：讨论： 我们为什么要关爱其他的生命,与他们和谐相处呢?请举例说明.各种生命之间息息相关，构成了一各种生命之间息息相关，构成了一个相互依存的完整的生态系统每种生个相互依存的完整的生态系统每种生命都有其存在的意义和价值如随意毁命都有其存在的意义和价值如随意毁灭某种生命，就会使这个紧密联系的生灭某种生命，就会使这个紧密联系的生态系统遭到破坏态系统遭到破坏.人类赖以生存的环境人类赖以生存的环境就会受到破坏，最终受伤害的还
7、是人类就会受到破坏，最终受伤害的还是人类自己自己.因此，生命需要相互尊重相互因此，生命需要相互尊重相互关爱我们一定要与大自然中的各种生关爱我们一定要与大自然中的各种生命和谐相处命和谐相处分组讨论：下列说法对吗？为什么？分组讨论：下列说法对吗？为什么？（1）.“人不同于动物。人不同于动物。”（2）.“世界上没有相同的两片树叶，双胞胎也世界上没有相同的两片树叶，双胞胎也不是一样的人。不是一样的人。”以上两种说法共同说明了一个什么问题？以上两种说法共同说明了一个什么问题？主题探究二：主题探究二：每个人的生命都是独一无二的每个人的生命都是独一无二的二二.人的生命的独特性人的生命的独特性l正如世界上没有
8、两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。l问题：既然每个人的生命都有自己的独特性，那人的生命与其他动物相比又有哪些独特性呢？飞翔蓝天飞翔蓝天遨游海洋遨游海洋放眼未来放眼未来人类的生命的独特性人类的生命的独特性l虽然没有鸟的羽冀，人也可以飞上蓝天，l虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋，l虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去,l虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来.l.l所以，人的生命的独特性表现在：所以，人的生命的独特性表现在： l人类的生命具有无穷的智慧无穷的智慧和巨大的创造力巨大的创造力。想一想想一想:l1，人的生命的独特性及其表现，人的生命的独特性及其表现
9、，给我们的启示？给我们的启示？l2，你如何根据自己的特点，选择，你如何根据自己的特点，选择适合自己的成才之路？适合自己的成才之路？发挥生命的独特性发挥生命的独特性 l人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。说一说说一说“独特的我独特的我”我的性格：我的性格：我的兴趣：我的兴趣：我的特长：我的特长：我的我的：本课知识点本课知识点（3）态度：态度：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着
10、。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然和人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然和谐相处。谐相处。意义意义：（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。世界因为有了生命才如此生动和精彩。（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。我们应该善命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。我们应该善待大自然、爱护其他生命。待大自然、爱护其他生命。（4）人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，具有人
11、的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，具有独独特性：特性：人具有无穷的智慧和巨大的创造力。人具有无穷的智慧和巨大的创造力。表现在：表现在：外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面的多样性；外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面的多样性；在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。样性。（5）启示：启示：每个人的生命都是独一无二的，所以应该珍爱自每个人的生命都是独一无二的，所以应该珍爱自己的生命，更应该发挥自己的优势，展现自己独特的风采。己的生命，更应该发挥自己的优势，展现自己独特的风采。1、世界因（、世界因（ ）而精彩。）而精彩。2、生命是（、生命是（ ）的奇迹，（）的奇迹，（ ）是地球上最）是地球上最珍贵的财富。珍贵的财富。3、人类是（、人类是（ ）的一部分，是生命世界的一）的一部分，是生命世界的一员。人类以自己（员。人类以自己（ ）的形式生活着。人类来）的形式生活着。人类来自于（自于（ ），是（），是（ ）进化的结果。）进化的结果。4、最具独特性的生命是（、最具独特性的生命是（ ）。）。5、人和其他生物有什么不同、人和其他生物有什么不同?6、每个人生命的独特性表现在哪些方面？有、每个人生命的独特性表现在哪些方面？有何启示？何启示？复习记忆：复习记忆：学了这课后你打算怎样做？学了这课后你打算怎样做？