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1、 义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册 17 17 可贵的沉默可贵的沉默 执教：曾祖国执教：曾祖国 单位：龙江镇中心学校单位：龙江镇中心学校小学语文新课标人教版第六册小学语文新课标人教版第六册 热闹热闹沉默沉默 他们骄傲地举起了手，他们骄傲地举起了手， 有的还神气有的还神气 十足地左顾右盼。十足地左顾右盼。 “知道！知道！”“”“知道！知道！”孩子们异口同孩子们异口同声声地回答。地回答。 “当然祝贺了！当然祝贺了！”“”“祝贺的！祝贺的！”又又是一是一片肯定的回答声。片肯定的回答声。（语言语言） 他们骄傲地举起了手，有的他们骄傲地举起了手，有的还神气
2、十足地左顾右盼。还神气十足地左顾右盼。（神态神态 动作动作） 我的情绪迅速地传染给了他们，他我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，们随着我一起点起数来，“1515、1616、1717”越点越多，越点越兴奋，声音越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福父母祝福 孩子们感受孩子们感受到了父母的爱到了父母的爱. .
3、教室里寂然无声教室里寂然无声, ,没有人举手没有人举手, ,没有没有人说话人说话. .孩子们沉默着孩子们沉默着 在这足足一分钟的时间里在这足足一分钟的时间里, ,有的不断有的不断地自责着地自责着( )( )。 在这足足一分钟的时间里在这足足一分钟的时间里, ,有的在想有的在想; ;要是时间可以倒流要是时间可以倒流,( ),( )。 在这足足一分钟的时间里在这足足一分钟的时间里, ,有的在想有的在想: :今后（今后（ ）。）。 在这一分钟的沉默里，在这一分钟的沉默里，我感受到爸我感受到爸爸妈妈爱的呵护爸妈妈爱的呵护; ; 在这一分钟的沉默里在这一分钟的沉默里, ,我学会了享受我学会了享受爱爱,
4、,更要爱爸爸妈妈更要爱爸爸妈妈; ; 在这一分钟的沉默里在这一分钟的沉默里, ,我思索着应该我思索着应该怎样回报爸爸妈妈的爱怎样回报爸爸妈妈的爱; ; 在这一分钟的沉默里在这一分钟的沉默里, ,我懂得了接受我懂得了接受爱的同时要回报爱的道理爱的同时要回报爱的道理. . 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。西。1 1、联系上下文的内容，试着给这句话、联系上下文的内容，试着给这句话填空：他们已经意识到的是填空：他们已经意识到的是( ).( ).2 2、孩子们还没有意识到的极为珍贵的、孩子们还没有意识
5、到的极为珍贵的东西是东西是: :( ).( ). 结束这堂课时结束这堂课时, ,我给孩子们提了个建我给孩子们提了个建议议: :为了给父母一份特别的惊喜为了给父母一份特别的惊喜, ,你们最你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日的生日, ,而祝贺的方式可以是多种多样的而祝贺的方式可以是多种多样的, ,但记住一点但记住一点, ,只要你表达了自己的爱只要你表达了自己的爱, ,再再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比. . 如果你当时也在教室里如果你当时也在教室里, ,听了老师的听了老师的这个建议这个建议, ,你会怎样做你会怎样做? ?
6、“我那小家伙真懂事呢我那小家伙真懂事呢! !”“他他祝我生日快乐！祝我生日快乐！”“”“他送了我礼他送了我礼物物”“他给我写信叫我不要烦恼！他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！他会体贴人了！”父母，给了我们宝贵的生命，父母，给了我们宝贵的生命，老师，给了我们学习的本领，老师，给了我们学习的本领，同学给了我们真诚的帮助，同学给了我们真诚的帮助，龙江镇中心小学校，给了我们健康成长的环境。龙江镇中心小学校，给了我们健康成长的环境。父母对我们有养育之恩，我们应该感谢，父母对我们有养育之恩，我们应该感谢，老师对我们有教育之恩，我们应该感谢，老师对我们有教育之恩，我们应该感谢，同学地我们有帮助之恩，
7、我们应该感谢，同学地我们有帮助之恩，我们应该感谢，社会对我们有关爱之恩，我们应该感谢，社会对我们有关爱之恩，我们应该感谢，如果说善良的本质就是有一颗感恩的心，如果说善良的本质就是有一颗感恩的心，那我要说如果你有了一颗感恩的心，那么你，那我要说如果你有了一颗感恩的心，那么你，就是这个世界上最最幸福的人。就是这个世界上最最幸福的人。孩子们为什么沉默孩子们为什么沉默了了? ? 请同学们默读课请同学们默读课文，画出描写孩子们沉文，画出描写孩子们沉默的句子。默的句子。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！手！”教室里教室里寂寂( (j j) )然无声然无声，没有，没有人举手，没有人
8、说话。孩子们沉默人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着着，我和孩子们一起沉默着 1 1、“寂然无声寂然无声”是什么意思是什么意思? ?能不能换一个词？能不能换一个词？2 2、此时此刻、此时此刻, ,孩子们在想些什么孩子们在想些什么? ? 为什么说他们的可爱为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中？的神色之中？ 我想去寻找蕴我想去寻找蕴(y(yn)n)藏在他们心灵深处的、他藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的们自己还没有意识到的极极为珍贵的东西。为珍贵的东西。 这这“极为珍贵的东西极为珍贵的东西” 是什么呢？是什么呢？ 为什么说这个为什么说这个沉默是可贵的？沉默是可贵的？ 只要你有一份回报父母的心，只要你有一份回报父母的心，哪怕只是一杯热气腾腾茶；只是哪怕只是一杯热气腾腾茶；只是递给父母的一双拖鞋；中介你亲递给父母的一双拖鞋；中介你亲手制作的一张小卡片；只是一句手制作的一张小卡片；只是一句关心的话语关心的话语不管多么稚拙、不管多么稚拙、朴实，父母都会觉得开心、幸福！朴实，父母都会觉得开心、幸福！来吧，让我们一起把心底里的那来吧，让我们一起把心底里的那句话喊出来吧：句话喊出来吧：爸爸妈妈，我爱爸爸妈妈，我爱您您! ! 亲爱的爸爸妈妈，我想对您说：亲爱的爸爸妈妈，我想对您说：