四年级语文下册——29寓言两则.ppt

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1、导入新课教学目标 内容解析妻妻子子 虱虱子子 眨眨 注视注视 聚精会神聚精会神纪昌纪昌 穿梭穿梭 开弓开弓 放箭放箭妻子妻子 虱子虱子 自由读第二、三自然段,找一找自由读第二、三自然段,找一找这两段相同和不同地方。这两段相同和不同地方。 “你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要眼睛要牢牢地盯住牢牢地盯住一个目标,一个目标,不能眨一眨不能眨一眨!” “虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把力还不够。等到练得能够把极小极小的东西,看成一的东西,看成一件件很大很大东西的时候,你再来见我吧东西的时候,

2、你再来见我吧!” 纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。着梭子来回穿梭。 纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。盯着它。 妻子织布的时候,他妻子织布的时候,他躺躺在织布机下在织布机下面,面,睁大睁大眼睛,眼睛,注视注视着梭子来回穿梭。着梭子来回穿梭。

3、他用一根长头发,绑住一只虱子,把他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后它吊在窗口。然后每天每天站在虱子旁边,站在虱子旁边,聚精会神聚精会神地地盯盯着它。着它。 两年以后,纪昌的本领练得相当两年以后,纪昌的本领练得相当到家到家了了就是就是有人用针刺他的眼皮,他的眼有人用针刺他的眼皮,他的眼睛睛也也不会眨一下。不会眨一下。 那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得起来,练到后来,大得竟然竟然像车轮一样。像车轮一样。 扁鹊真名叫秦越人,是战国时扁鹊真名叫秦越人,是战国时代著名的医学家,他救死扶伤、药代著名的医学家,他救死扶伤、药到病除,而且能做到

4、妙手回春、起到病除,而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法:闻问切四大诊法:“望望”指的就是看指的就是看病人的症状,病人的症状,“闻闻”指的就是闻一闻指的就是闻一闻病人的身体的味道,病人的身体的味道,“问问”就是询问就是询问病人的一些问题,病人的一些问题,“切切”就是为病人就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法,在几千年后的今天,还被中医法,在几千年后的今天,还被中医沿用。沿用。 扁扁 鹊鹊救死扶伤救死扶伤 药到病除药到病除妙手回春妙手回春 起死回生起死回生 望闻问切望闻问切 “大王,据我看来,您皮肤上

5、有大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。展。” “我的身体很好,什么病也没有。我的身体很好,什么病也没有。” “这些做医生的,总喜欢给没有病的人这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人,才容易显示自己治病。医治没有病的人,才容易显示自己的高明!的高明!” “您的病已经发展到皮肉之间了,您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴,没有理睬他。蔡桓公听了很不高兴,没有理睬他。 “您的病已经发展到肠胃里,您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。蔡桓公听

6、了非常不高兴。 扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。就掉头跑了。 皮肤病用热水敷烫就皮肤病用热水敷烫就能够治好能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好还能治好;一旦深入骨髓,一旦深入骨髓,只能等死只能等死。悔不听神医扁鹊金玉言悔不听神医扁鹊金玉言叹桓公吃亏丧命在眼前叹桓公吃亏丧命在眼前防微杜渐防微杜渐课堂小结 无基不为楼,事无侥幸成。欲成大无基不为楼,事无侥幸成。欲成大业绩,当把根本修。业绩,当把根本修。 万丈高楼平地起万丈高楼平地起建筑之道贵基底建筑之道贵基底磨刀不误砍柴功。磨刀不误砍柴功。 巩固练习一、根据课文完成填空一、根据课文完成填空。 开始练习的时候,飞卫对纪昌说开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“ 。”纪昌回家之后,纪昌回家之后,就开始练习起来。就开始练习起来。 两年以后,纪昌的本领练得相当到家了两年以后,纪昌的本领练得相当到家了 飞卫对纪昌说:飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。首先应该下功夫练眼力。” 要想学会要想学会 , 首先应该首先应该 。

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