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1、2020年上半年班主任工作总结2020年上半年班主任工作总结光阴匆匆而过，一个学期过去了，回顾过去的工作，充满了挑战、辛酸与知足。情感，是人们对客观事物与本人思想意识之间的关系所表现出的亲身体验，它不仅仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有特别重要的作用。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，为总结经历教训，总结是对以后利于工作，现班主任工作总结如下：一、班级常规工作管理1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的状况，严防死守.认真执行学校的规定，每一天做到六查!发现问题，随时解决。2、加大了对学生自治自理潜力培养
2、的力度。透过谈话等多种方式，注意指导学生进行自己教育，让学生在自己意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质;也注意指导学生怎样进行自己管理，培养他们多方面的潜力。3、有效地利用好每周的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，禁毒知识等;也根据本班的实际状况组织了“做本人的主人的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比方，自信心教育，学习习惯、养成教育，学习经历沟通会，感恩教育等资料，这些活动都促进了良好的学风、班风的构成。二、优选班干部，找准“领头雁“火车跑得快，全靠头来带，一群好的班干部，能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。我从学生中选出品学兼优、
3、作风正派、关心群众、有组织潜力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我给予指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平常留心观察发现和培养用心分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的时机，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作潜力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作潜力强、有职责心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。三、制定民主“班规，实现学生自治。学生从初中进入高中，为了规范学生行为，一开场我就组织学生学习（中学生守则）和（中学生日常行为规范），但效果并不理想。这些规定本身并不带强迫性，在执行经过中，学生们一般以为这只是提倡、而
4、并非强迫，即便违背了“守则，也无相应的惩罚措施，久而久之，“守则就成了一纸空文。为了让学生的行为有“法可依，我组织了一次“整顿班风的主题班会课，发动全体同学共同制作本班的“班规。班规初稿构成后，我又结合我们学校新时期的发展特点及班级实际进行了修改，使每条班规都详细、可行，并具有广泛性。经过两周的试行，“班规正式生效，生效后的“班规便成为班级的“法律。所谓“法律面前人人平等，每个学生都有权利监督“班规的施行，当然也有义务履行“班规条例。四、提供展示能力的舞台，调动学生的生活积极性。为了学生的全面发展，我校开展了各式各样的课外活动来丰富学生的课余生活。比方：值周活动、校运会、元旦文艺节等。为了配合
5、学校的工作，我首先摸清每个学生的个性、特长，并根据这些情况，鼓励学生积极参加，充分展示其才华，既看经过，也看结果，学生不分好坏，只要帮他找到身上的闪光点，就是让他找到自信，进而鼓励其进步。我班廖俊豪同学平常话多，管不住本人。但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理。因而，我充分肯定其优点，鼓励他担任班级的劳动委员，并把整个值周工作交给他负责。有他的配合，基本上不用教师介入，这让我很欣慰!五、成立“一对一学习互助小组，提高学生学习积极性。根据学校规定，*班的学生将在2019年*月参加全国计算机一级考试。通过考试，获得证书，是毕业的先决条件之一。开学
6、初，部里就向学生明确了这一点，学生们也高度重视，很认真的上每一门专业课。教学中，我发现部分学生基础较差，甚至理解不到题目的意思。为了能让全班共同进步，我在班上开展了“学习互助活动，每位学生能够本人选择伙伴，组成“一对一学习互助小组，上课时能够坐在一起。在小组成员的互助下这样一来，各小组之间也开展了一些竞争学习项目，一时间，班级构成一股浓重的学习气氛，学生的学习积极性得到了大幅度的提高。六、加强家校联络。本学期，我建立家长微信群，发放学校通知;主动与家长们电话联络，向家长汇报学生在校表现，提出建议，并听取家长意见。一个月开展一次家访，针对有突出问题的学生，家校联合，双管齐下，到达教育目的。当班主任很辛苦，但却很充实，有很多钻不完的学问。