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1、第七章第七章 力力第1节 力一、生活中的“力” 1.“拔河”与“角力”游戏 2.常见的“力”拔河获胜的原因是什么？ 个子大、重力大、劲大（拉力大），地面摩擦力大，滑板阻力小，都是影响“拔河”胜负的原因。是“力力”的问题二、力的作用效果 效果一：力引起形变 你能操作演示一个例子吗？你能操作演示一个例子吗？ 注意：注意： 运动状态变化可有三种表现形式哦！你运动状态变化可有三种表现形式哦！你能说说吗？能说说吗？ 效果二：力引起运动状态改变 你再演示一个例子吧！你再演示一个例子吧！ 小球由静止开始运动小球的速度大小发生变化小球运动方向发生变化思考与讨论：下述对力的作用效果的说明正确吗？ 按动开关灯亮了
2、，说明手的压力可以产按动开关灯亮了，说明手的压力可以产生电流。生电流。 物体之间不接触就不会有力产生。物体之间不接触就不会有力产生。 月球不会从天上掉下来是因为它不受力。月球不会从天上掉下来是因为它不受力。 人长胖了，也发生了人长胖了，也发生了 “形变形变”，是食物是食物对人产生了膨胀力的作用效果。对人产生了膨胀力的作用效果。 长征火箭加速上升，是发动机的推力改长征火箭加速上升，是发动机的推力改变了火箭的运动状态。变了火箭的运动状态。三、对力的理解与表示三、对力的理解与表示 问题问题1：力是什么？每一个力对应的两个物体叫什么？ 力是物体对物体的相互作用。每一个力总对应着一对施力物体和受力物体。
3、 问题问题2：力用什么字母表示？力的单位是什么？简称和符号如何? 理解：理解：力用力用F F 表示，大小以表示，大小以“牛顿牛顿”为单位，简为单位，简称牛，符号是称牛，符号是“N N”。思考与练习：下列那些情境要用到大约1N的力？ A.拿起一本书 B.提起一瓶啤酒 C.拉单杠做引体向上 D.握住一只铅笔A A正确。正确。BCBC中的力大于中的力大于1N1N。D D中的力小于中的力小于1N1N2.力的示意图 问题问题1.1.哪些因素会影响力的作用效果？哪些因素会影响力的作用效果？ 问题问题2.2.什么叫力的什么叫力的“三要素三要素”？ 问题问题3.3.怎样通过画图表示力的怎样通过画图表示力的 “
4、三要素三要素”？1.2.1.2.力的大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点. .3.3.用有向线段表示力：用有向线段表示力：长度长度力的大小力的大小. .箭头指向箭头指向力的方向力的方向. .起点（或终点）起点（或终点）力的作用点力的作用点. .示例示例：作出作出100N100N斜向拉力斜向拉力 50N50N水平推力水平推力 两种画法：两种画法：四、力的作用是相互的四、力的作用是相互的 问题问题1 1:施力物体会受力吗？受力物体会施力吗？ 一个物体对另一个物体施力，另一个物体一个物体对另一个物体施力，另一个物体一定同时对前一个物体也施力。一定同时对前一个物体也施力。小结小结：物体间力的作用是
5、相互的物体间力的作用是相互的（等大，反向，作用在两个物体上）（等大，反向，作用在两个物体上）五、综合运用与思考练习五、综合运用与思考练习 例例1 1.分析判断以下说法是否正确？分析判断以下说法是否正确？ A A 力有两种作用效果：一是使物体发生形变；二是力有两种作用效果：一是使物体发生形变；二是改变物体的运动状态。改变物体的运动状态。 B B 一个力使物体发生形变或改变运动状态不能同时一个力使物体发生形变或改变运动状态不能同时进行。进行。 C C 力既可以改变物体运动的快慢，又可以改变运动力既可以改变物体运动的快慢，又可以改变运动的方向。的方向。 D D 力的单位是力的单位是“牛顿（牛顿（N
6、N）”也可以是也可以是“千克千克（kgkg）”。A. .正确正确B.B.错。可以同时错。可以同时C.C.正确正确D.D.错。不能是错。不能是“千克（千克（kgkg）”A A正确正确B B错，不分强弱看表现情况错，不分强弱看表现情况C C正确正确D D错，都要画在受力物体上错，都要画在受力物体上 例例2 2.关于力的“三要素”以下说法正确的是： A 力的大小、方向、作用点影响着力的作用效果 B 力的大小影响力的效果最强，力的方向和作用点影响力的效果很弱 C 用箭头表示力时，箭头或箭尾都可表示力的作用点，但要画在受力物体上 D 磁铁吸引铁球不需要接触，因此这样的力的作用点可以不画在物体上A正确。正
7、确。 B错。支持力与重力不是作用在两个物体上的力，错。支持力与重力不是作用在两个物体上的力，不是相互作用力。不是相互作用力。C正确。正确。D正确。正确。 例例3.3.力的作用是相互的，以下列举的现象与分析正确的是力的作用是相互的，以下列举的现象与分析正确的是 A A 月球受地球吸引作用，地球也受月球吸引作用，是一对相月球受地球吸引作用，地球也受月球吸引作用，是一对相互作用的力。互作用的力。 B B 人站在地板上，人受的重力和地板的支持力是一对相互作人站在地板上，人受的重力和地板的支持力是一对相互作用的力。用的力。 C C 磁铁可以吸引小铁车加速运动，这两者之间有相互作用的磁铁可以吸引小铁车加速
8、运动，这两者之间有相互作用的一对力一对力磁力。磁力。 D D 两只手对着摩擦，最后两只手都热了，这是两手间有一对两只手对着摩擦，最后两只手都热了，这是两手间有一对相互作用的结果。相互作用的结果。当堂达标：当堂达标： 1 1一名举重运动员，两手用一名举重运动员，两手用1000N1000N的力举起了一个杠铃，试画的力举起了一个杠铃，试画出其受力的示意图，并标上相应的大小。出其受力的示意图，并标上相应的大小。 2.2.一个吊灯受吊线拉力是一个吊灯受吊线拉力是F F1 1=4N=4N， 吊线对天花板的拉力也是吊线对天花板的拉力也是F F2 2=4N=4N，试画，试画 出这两个力的示意图，这两个力是相互作用的一对力吗？出这两个力的示意图，这两个力是相互作用的一对力吗？ 3.3.“鸡蛋碰石头，结果鸡蛋碎了，说明鸡蛋受的力大，石头没鸡蛋碰石头，结果鸡蛋碎了，说明鸡蛋受的力大，石头没受力受力”。分析这话对吗？。分析这话对吗？ 4.4.“只要用力推车，车就会被推动，且越跑越快只要用力推车，车就会被推动，且越跑越快”。分析这话。分析这话对吗？对吗？本节课学习了哪些内容？ 1.力的作用效果有哪些？ 2.力改变运动状态的表现形式有哪些？ 3.表示力的符号，反应力的大小的单位及符号各是什么？ 4.力的“三要素”是什么？怎样作图表示？ 5.力的作用是相互的，你能举出三个以上的例子吗？ 播放结束， 谢谢大家！