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1、地地 球是球是美丽的美丽的蓝色的蓝色的水水 球球课题课题1 爱护水资源爱护水资源【学习目标学习目标】l1.了解世界和中国的水资源状况，了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。丰富和有限。 l2.学会利用数字、图表、报刊和学会利用数字、图表、报刊和网络等资源获取信息并对其进行网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。加工和整理。l3.初步懂得合理利用和保护水资初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，形成节约源的重要性和迫切性，形成节约用水的良好习惯。用水的良好习惯。元素元素名称名称元素总量元素总量/t元素名元素名称称元素总量元素总量/t
2、元素元素名称名称元素总量元素总量/t氧氧3.35x1015钾钾0.1x1013铜铜1.1x107氢氢0.4x1015溴溴2.5x1011镍镍0.8x107氯氯7.2x1013氟氟0.5x1010铝铝0.8x107钠钠4.0 x1013磷磷2.7x108锰锰0.8x107镁镁0.5x1013碘碘2.3x108钛钛0.4x107硫硫0.3x1013铁铁0.4x108银银1.4x105钙钙0.2x1013锡锡1.1x107金金1.5x104我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素一、人类拥有的水资源1、地球表面约、地球表面约 被水覆盖，总储量为被水覆盖，总储量
3、为 1.391018m3，水资源是丰富的。，水资源是丰富的。2、海洋是地球上最大的储水库，占总水储、海洋是地球上最大的储水库，占总水储量的量的96.5%，海水中含有的化学元素约有海水中含有的化学元素约有80多种，多种，其中含量最多的是其中含量最多的是 。3 3、地球上总水量虽多，但、地球上总水量虽多，但淡淡水只占全球水储量的水只占全球水储量的2.53%2.53%，可直接利用的淡水量可直接利用的淡水量 。71%氧元素氧元素很少很少缺水啊！缺水啊！地上没有草，羊上树地上没有草，羊上树去离居住地去离居住地5 5公里的地方挑水喝公里的地方挑水喝楼兰古国因河流断流而消失楼兰古国因河流断流而消失 罗布泊因
4、缺水而罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠绿洲变沙漠” 缺水造成土地沙漠化缺水造成土地沙漠化水啊水啊 ！你在哪里？！你在哪里？地球上总水量虽多，但大部分是海水，且淡地球上总水量虽多，但大部分是海水，且淡水中绝大部分是冰川。水中绝大部分是冰川。 我国水资源总量世界第我国水资源总量世界第六六位，但人均水量居世界位，但人均水量居世界八十几八十几位位 ，约为世界人均水量的，约为世界人均水量的四分之一四分之一。世界人均水量和一些国家人均水量世界人均水量和一些国家人均水量水资源紧缺指标水资源紧缺指标（4）我国的水资源状况）我国的水资源状况 【讨论交流】【讨论交流】（1 1）有人说，地球上的水资）有人说，地球上的水资
5、源是取之不尽，用之不绝，不源是取之不尽，用之不绝，不用担心水资源问题。你认为这用担心水资源问题。你认为这句话对吗？为什么？句话对吗？为什么？（2 2）造成我国水资源短缺的）造成我国水资源短缺的主要原因有哪些？主要原因有哪些？不对。不对。尽管水资源总量丰尽管水资源总量丰富，但可被人类利用的淡富，但可被人类利用的淡水资源很少。水资源很少。造成淡水危机的主要原因如下：造成淡水危机的主要原因如下：1.1.人口增长人口增长2.2.经济持续发展及大量农田灌溉用水经济持续发展及大量农田灌溉用水3.3.森林破坏严重森林破坏严重4.4.水在使用过程中的巨大浪费水在使用过程中的巨大浪费5.5.水体污染水体污染生活
6、污染工业污染海洋污染江河污染我们的将来我们的将来.如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。请别让我们的眼泪成请别让我们的眼泪成为最后一滴水！为最后一滴水！既然我们可利用的淡水资源如此缺既然我们可利用的淡水资源如此缺乏乏,我们应该如何做我们应该如何做?农业和园林浇灌改大水漫灌农业和园林浇灌改大水漫灌为为喷灌喷灌、滴灌滴灌，分别可节水，分别可节水40%和和70%以上。以上。1、节约用水、节约用水如果全国如果全国工业用水重复利用工业用水重复利用率从率从20%提高到提
7、高到40%，每天可节水，每天可节水1.39107 t。农业喷灌农业喷灌工业用水重复利用工业用水重复利用节约水资源就是要提高水的节约水资源就是要提高水的 ，使用新技术，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。改革工艺和改变习惯以减少用水量。使用效率使用效率生活的生活的 “中水中水”利用利用 一水多用一水多用生活用水浪费与节约方式比较生活用水浪费与节约方式比较用水方式用水方式浪费方式用水量浪费方式用水量节约方式用水量节约方式用水量刷牙刷牙不间断放水，不间断放水，30s约约6L口杯接水，口杯接水，3杯约杯约0.6L洗衣洗衣不间断地边注水边冲不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，淋、排水的洗衣机，1
8、65L/次次分段注水，分段注水，洗涤、脱水的洗洗涤、脱水的洗衣机，衣机，110L/次次冲厕所冲厕所旧式马桶，旧式马桶，13L/次次节水型马桶，节水型马桶，6L/次次9L/次次2、防止水体污染、防止水体污染（1 1）水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，是指大量污染物质排入水体，超过水体的超过水体的 使水质恶化的现象。使水质恶化的现象。自净能力自净能力、。工业污染：工业废水的任意排放工业污染：工业废水的任意排放农业污染：农药、化肥的不合理使用农业污染：农药、化肥的不合理使用 生活污染：生活污水的任意排放生活污染：生活污水的任意排放水体污污来源水体污污来源影响工农业、渔业生产影响工农业、渔业生
9、产破坏水生生态系统破坏水生生态系统危害人体健康危害人体健康（3）水污染的危害）水污染的危害:（2）水体污染的来源）水体污染的来源:（4）怎样防止水污染？）怎样防止水污染？树立环保意识树立环保意识工业废水经处理后排放工业废水经处理后排放生活污水集中处理后排放生活污水集中处理后排放合理使用农药化肥合理使用农药化肥1984年全国人大常委会颁布了年全国人大常委会颁布了水污染防治法水污染防治法2002年年8月月29日中华人民共和国颁布了新日中华人民共和国颁布了新水法水法重视可持续利用！重视可持续利用！ 含义：含义：象爱护掌上明象爱护掌上明珠一样珍惜节珠一样珍惜节约每一滴水！约每一滴水！谁违反都将受到法律
10、的制裁！谁违反都将受到法律的制裁！ 课堂精讲课堂精讲1.通过化学课的学习，成语通过化学课的学习，成语“细水长流细水长流”可理解为（可理解为（ ） A.在家用细细的长流水洗衣或刷牙在家用细细的长流水洗衣或刷牙 B.节约每一滴水，形成节约每一滴水，形成“细水长流细水长流”的水资源观念的水资源观念C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用地球淡水储量丰富，可供人类永久使用 D.水龙头漏水可让其水龙头漏水可让其“细水长流细水长流”，方便使用，方便使用2.某湖水由于水体富营养化，导致藻类植物快速繁殖生某湖水由于水体富营养化，导致藻类植物快速繁殖生长，死亡腐烂后使水体产生异味。为改善该湖水水质，长，死亡腐烂后
11、使水体产生异味。为改善该湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（ ）A.人工捞藻，投加活性炭人工捞藻，投加活性炭 B.加入大量明矾加入大量明矾C.增加水量，促进水体流动增加水量，促进水体流动 D.严格控制各种污染源，确保达标后排放严格控制各种污染源，确保达标后排放BB3.谈谈你的节水经验，并说说今后你将谈谈你的节水经验，并说说今后你将在在“爱护水资源爱护水资源”方面如何去做？方面如何去做？4. 下列说法中错误的是（下列说法中错误的是（ ） A淡水在自然界分布很广，约占地球表面淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的积的3/4B动植物体内的水起着维
12、持生理活动及的动植物体内的水起着维持生理活动及的作用作用C不是所有无色透明的水都可饮用不是所有无色透明的水都可饮用D水不是无穷无尽的，因此要节约用水水不是无穷无尽的，因此要节约用水A6、爱护水资源，可以从哪两个方面进行？、爱护水资源，可以从哪两个方面进行？ 答：一方面节约用水，另一方面防止水体污染。答：一方面节约用水，另一方面防止水体污染。5、下列行为不会造成水污染的是、下列行为不会造成水污染的是 ( ) A用含磷洗衣粉洗衣服用含磷洗衣粉洗衣服 B往河流里抛垃圾往河流里抛垃圾 C工业废水不经处理就排放工业废水不经处理就排放 D农业上提倡使用农家肥农业上提倡使用农家肥D7水体污染主要有水体污染主要有 、 、 。