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1、上学期教学工作总结上学期教学工作总结上学期教学工作总结篇1随着新年钟声的敲响，我们又迎来了新的一年。时间总是过的这么快，一个学期的教育、教学工作又接近了尾声。回首本学期，我将本学期工作做下面总结：一、体验学习的快乐1、外出学习带给我快乐就在本学期初，9月份的时候，我承载着学校领导的嘱托，有幸参加了一次国家级的班主任专业化的培训。整个培训历时两天，而就在这两天里，让我再一次感遭到了少女时那种激情四射的情感在不停的撞击着我的心灵。我被陈纪英教师的精神所感动，我被陈银花教师的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受着专家们给予我的那种精神上的享受、视野上的开拓、和教育理念上的升华。那种快乐的感觉无以言表。后来在1
2、2月份的时候，学校领导又给予了我与大家共享快乐的时机。我把我的享受，我的快乐带给了大家，只希望将这种快乐的感受传给大家，传给每一个爱我的人和我爱的人。2、“绿洲杯带给我快乐“绿洲杯到这个学期已经举行了第八届了。而本次的参赛给我的感受是最深的。由于，在这次比赛的准备经过中，我更深的体验了那种研究讨论的气氛，团结一致的干劲和开拓创新的喜悦。对于“绿洲杯“我是有爱，有恨。爱它带我的集体共同学习、讨论、努力的气氛，恨它总是让我彻夜难眠，但我想它带给我的最多的还是那种成长了的快乐的感觉。3、班级博客带给我快乐本学期初，我应学校的要求，在百般的尝试下终于找到了我那个荒废已久的班级博客。讲是百般尝试，我感触
3、颇深。由于长时间没有登录，所以早就忘记了登录的用户名和密码了，于是我整整一个晚上就在登录，失败，再登录，又失败的惨痛经过中度过的。当时真的是很痛恨，为何非要要求写博客呢？不写难道就不能当好一名教师吗？可当我找到它，并开场在上面记录我和孩子们的一点一滴时，我发现，原来在考虑与实践的经过中能够更好的发现问题、解决问题。而在这在总结和反思的经过中，我能够更细腻的感遭到与孩子们之间的幸福生活。每一种不同的学习经历都带给我不同的感受；每一次学习的经过都让我体验到了成长的快乐；每一次这样快乐的经历都让我感到无比的幸福。二、享受班级建设的幸福班级特色活动1、班级文化建设本学期初，由于学校校舍无法修缮，变成了
4、危楼，我们便全体搬迁到了如今地方。刚来到这边，有很多家长都不理解，碰到了很多的问题。比方讲：如今暂借的这个校舍恐怕还是危楼、冬天屋里面冷、街道车流量大,存在很多安全隐患等等。一时间学校里成了家长们天天征战的战场。不过还好，我们班里的家长都特别的通情达理，固然心里也是有点不情愿，但完全能够理解学校的难处，配合教师的工作。不过我想，要让教学工作更好的进行下去，就要把家长心里的那么点不情愿也打消下去。我想，作为一名班主任，我所能做的就是，在这里能让学生们同样感到家的暖和，让孩子们喜欢上这里，这样家长们也就不会再有什么想法了。于是在开学初，我便开场着手布置教室。我将教室布置分为四个部分：一、硕果累累：
5、展示的是学生的作品。有假期手抄报、英语钢楷等等，让孩子们在看到本人的作品是能充分感到骄傲和自豪。让他们“在快乐中成长，在生活中进步。二、全家福：班级是我家，我爱我的家。一直都是孩子们最想讲的话，如今我们把这样温馨的话语书写在了墙上，再配以班级的全家福，让更多人一起来感受我们这个家的温馨。三、雅兰书香：读书一直是我们班同学的一个良好习惯，一个温馨的图书角更是必不可少的。整洁的图书，再配以学生自制的板报，结合幽兰之典雅，更体现出了班级读书、学习的气氛。四、红花榜：本学期在设计红花榜时，在旁边还配以班级的班风和班级奋斗目的“读好书、写好字、学好习、做好人这样让孩子们有目的的前行，到达了事半功倍的效果
6、。就这样，一个小小的老师，变成了我们37个人共同的家。孩子们越来越喜欢在这个家里生活、学习了，自然家长们也便开场喜欢上了这里。2、优秀值日生评选班级值日工作天天都在进行着，但却总是有不尽人意之时。有的孩子缺乏责任感，总是忘记值日；有的孩子怕脏、怕累总是往后躲；还有的孩子在家就是个宝，到学校来更是不会干活。怎么才能把孩子们的积极性都调动起来呢？本学期我创设了评选优秀值日生的特色活动。每周一组同学进行值日工作，然后，由本人到前面先来阐述本人本周工作的优缺点，然后在进行集体评议，最后选出本组的优秀值日生，并授予他们“优秀值日生勋章。此活动一经推出，孩子们值日的热情一下子高涨起来，干劲十足。每组做同样
7、工作的同学还进行互相沟通、学习，以保证本人的工作质量更高。一个小小的勋章，激发了一个班的热情，树立了他们强烈地责任心和责任感。3、班委会例会怎样让孩子们做好班级的主人？怎样加强他们的主人翁意识呢？我想，让孩子们参加到班级管理中来，是最积极可行的办法了。如魏书生教师所讲的：事事有人干，人人有事干。这样才能使班级的每一个分子活跃起来、积极起来，才能让他们体会成为这个班级一员的真正价值。本学期，我们班每周举行一次班委会成员的例会。由班长主持，全体班级干部参加，来汇报和讨论本周班级内出现的问题。别看他们人小，可还真是能办大事。在这不，针对本周的问题，他们立即成立的几个专项小组：1).互帮互助小组：*宗
8、旨：帮助班级内个别，落伍同学迅速赶上班级的大部队，与大家步调一致。2).卫生小组：*宗旨：保证班级一日三扫的次数提高值日工作的质量加强同学们的环保意识3).体育小组：*宗旨：提高学生站队速度使站队到达快、静、齐4).作业小组：*等5人宗旨：提高收作业效率，介绍讲话、浪费时间现象。我被他们的举动惊呆了！我从来没看见过小乔如此沉稳、老练、波涛不惊！我从没看见过小马同学如此的聪明、睿智。更没有意识到，原来平常看似马马虎虎的孩子们，对班级其实是这么的在意。看来是我一直低估了他们的能力，没有给他们更大的发展空间啊！我相信，这个家有了他们的介入，一定会变得更好、愈加出色！三、感受集体的气力1、跳大绳比赛本
9、学期开学初，学校举行了跳大绳比赛。在这次比赛中，孩子们不怕苦难，刻苦练习，终于在全体同学的努力下，获得了学年第一的好成绩。这次第一对于我们班同学来讲，是一个新的开场，一次新的里程碑，他们将带着这种胜利的喜悦和强大的集体的气力，踏上更远的征程。2、创立班风及班级奋斗目的带着一份又一份的喜悦，承载着本学期的累累硕果，班级的团结意识越来越强，班风也越来越好了。在这个机会，我与孩子们共同设立了班风和班级奋斗目的：班风：团结奋进乐学善思班级奋斗目的：读好书写好字学好习做好人我们不要高远的口号，只要实实在在的目的。我想，我的孩子们一定会朝着目的勇往直前的。以上是我对本学期工作的一点总结和考虑，今后我将扬长
10、避短，继续前行！上学期教学工作总结篇2化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生构成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因而，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度，在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下，化学实验教学获得了一些新的进展，详细总结如下：一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以知足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是怎样激发学生对学习化学的兴
11、趣，并使这种“短暂的兴趣能够稳定地保持并得以发展，进而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓下面几个环节。1、加强演示实验教学课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改良，以加强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验，例如在探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示实验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开场燃烧，产生火光。演示结束后，要求学
12、生考虑3个问题：1、为何铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？2、水中的白磷需要什么条件才能燃烧？3、红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生根据此实验，归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解，又记得牢。又如，在讲述氢氧化纳化学性质时，补充了氢氧化钠与CO2、SO2反响的两个演示实验，然后提出两个问题：1、为何烧瓶中的小气球会自动胀大？2、大试管中红色的喷泉是怎样构成的？由于实验现象饶有趣味，所提出的问题富有考虑性，既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反响的性质，又与所学的物理知识联络起来，启迪了
13、学生的思维，收到明显的教学效果。2、努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每4人一组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学年下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面，学生构成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验，根据条件把它改为学生实验，使学生积极主动地获取知识，激发学生学习兴趣。3、开发家庭小实验配合教学内容，每逢放假，各位化学老师都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小实验，并要求学生把观察到的现象，得出的结论与所学
14、知识的联络都具体记录下来，回校后在课上进行沟通，多数学生都能到达教师提出的要求。例如，把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验，提早一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收这节课时，将实验室预先做好的铁钉生锈实验的五支试管展示给学生看，并请他们与本人所做的家庭小实验结果对照，学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反响，生成铁锈这一事实。进而再请学生考虑：“一半浸在水中的铁钉，哪一部分锈斑最明显，为何？启迪学生对教材里讨论题“使铁生锈的主要原因有那些？进行探究，进而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深化的了解。十几个家庭小实验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，
15、培养了动手实验能力和观察分析能力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和稳固起到促进作用。4、开展课外实验活动根据我校的实际情况，每逢周五下午，我们向学生开放实验室，学生以做化学趣味实验，制作实验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长，鼓励学生多动手、多动脑、多实验兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。我们还结合教学实际，指导学生进行社会调查，如学习水是人类珍贵的自然资源时，要求学生调查了解“你家附近的河水清澈吗？请问你们父母，在他们当学生时，这条河是不是像如今这样脏？学习燃烧与灭火时，周日布置学生到汽车加油站、仓库观察“严禁烟火标志，到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让学
16、生利用家庭厨房里现有的物品进行实验、观察，如观察没擦干净的铁锅、菜刀外表留下的锈斑；用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢；比拟食盐和白糖溶解性的大小；将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳外表产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面NaHCO3等。通过这些活动使学生感到化学就在本人身边，化学与生产、生活、社会密切相关，在一定程度上加强了他们关心自然、关心社会的情感。二、指导科学的学习方法，养成良好实验习惯，培养学生的能力和创新精神初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报
17、告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对怎样观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以详细指导。例如，学生在做“酸的性质学生实验时，对盐酸与带锈铁钉的反响，在实验经过中不仅可看到铁钉外表的锈斑被盐酸所溶解，铁钉外表变得光亮，而且由于使用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会继续发生反响，还能够看到铁钉外表有气泡冒出的现象。因而，在填写实验报告时，我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束，我们都要留出35分钟，让学生清洗实验仪器、整理药品
18、，保持桌面整洁，养成良好的实验习惯。上学期教学工作总结篇3转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将本人本学期的收获和感想做个简单的工作总结，希望在今后的工作上有所提高。同样的，本学期我还担任三、四年级信息技术的教学工作，在有了过去的工作经历，本学期的各项工作开展起来要顺利多了，收获了一些小小的教学经历。但是同时也深感本人的压力越来越大，在不断的探索中教学，也开场越发多的发现本人的缺乏，通过教学工作使我深入地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期信息技术教学的心得体会。一、教学
19、方面：1、备课：开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提早备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。2、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因而每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体，在学习经过中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在把握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既把握知识又有成就感，学生把握技巧，使他们上了每一节
20、课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出缺乏。二、个人学习：对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必须拥有自来水。为此在工作中，我捉住一切时机认真学习，在不断学习、不断实践中提高本人的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学经历丰富的老师学习，丰富教学手段，捉住学校安排听课的时机，不耻下问，及时消化，汲取别人的好的教学方法，在本人的教学中不断实践，不断总结，不断提高。三、其他方面：本学期我还分管电脑教室、远程教育的管理工作。电脑教室的硬件维护也是信息技术教学工作的一个重要的前提，因而课下机房的维护工作是必要的。远程教
21、育的应用更是为了给其他学科的老师教学工作的学习搭建了一个平台，老师能够随时将远程教育的资源应用到本人的实际教学中。四、努力方向：1、加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对落后生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束本人。4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的
22、敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。上学期教学工作总结篇4一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的（课程标准），认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质构造接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼。二、新课改通过学习新的（课程标准），使本人逐步领会到“一
23、切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供知足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。三、教学研究。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学此文转自规律，充分运用学校现有的教育教学此文转自资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：1、备课深化细致。平常认真研究
24、教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四
25、、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和温习时该讲的都讲了，学生把握的情况如何，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。上学期教学工作总结篇5本学期我担任高
26、一两个班的数学教学，现对本学期的工作总结如下：一、教学方面1、要认真研究课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与介入是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目的、教学的指导思想以及教学内容确实定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改良学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模拟和接受，独立考虑、自主探索、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，老师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注
27、学生的主体介入，师生互动。2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵敏使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度，不要想一步到位，如函数性质的教学，要屡次螺旋上升，逐步加深。3、改良学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们愈加主动、有兴趣的学，培养问题意识。4、在课后作业，反应练习中培养学生自学能
28、力。课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于温习和稳固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量本人独立完成，以便正确反应教学效果。5、分层次教学。我所教的两个班，层次差异大，32班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来讲就更增加了难度，而18班也是两极分化严重，前面约20个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生的成绩却处于中下下面的水平，因而，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们能够开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学
29、有获。6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：1改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的自信心。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立自信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。2改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开场，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答经过；不喜欢课前预习和课后温习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和温习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学