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1、综合性学习综合性学习 古诗苑漫步古诗苑漫步目标导航目标导航1.1. 学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的魅力。一步体会中华诗词文化的魅力。2.2. 学会制作诗集，学会抒写自己对古诗词之学会制作诗集，学会抒写自己对古诗词之美的独特感悟。美的独特感悟。3.3. 培养诵读古诗词的习惯，提升文学综合素培养诵读古诗词的习惯，提升文学综合素养，提高交流与合作的能力。养，提高交流与合作的能力。活动指导活动指导 学习古诗离不开朗诵。学习古诗离不开朗诵。选择一两首选择一两首你喜爱的古诗，以小组为单位，开展古你喜爱的古诗，以小组为单位，开展古诗朗诵活动。诗
2、朗诵活动。一、声情并茂诵古诗一、声情并茂诵古诗状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
3、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.选定古诗后，认真选定古诗后，认真领会意境领会意境，揣摩语言揣摩语言，把把握节奏握节奏。可以配上你喜爱的乐曲作为背景音。可以配上你喜爱的乐
4、曲作为背景音乐，也可以自编音乐，声情并茂地朗诵。乐，也可以自编音乐，声情并茂地朗诵。2.2.一名同学朗诵时，其他同学可以担任评委，一名同学朗诵时，其他同学可以担任评委，从从读音读音、语调语调、表情表情、背景音乐背景音乐与与意境意境的配的配合等方面评判，选出优胜者。合等方面评判，选出优胜者。3.3.小组内评选出的优胜者，可以推举为代表，小组内评选出的优胜者，可以推举为代表，到班里参加评比。班里的评比可以邀请老到班里参加评比。班里的评比可以邀请老师担任评委，选出优胜者并予以奖励。师担任评委，选出优胜者并予以奖励。 有条件的学校，也可以开展唱古诗或有条件的学校，也可以开展唱古诗或吟诵古诗活动。吟诵古
5、诗活动。 我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中诗中有画，画中有诗有诗”。其实，不仅是与绘画，诗歌与很多。其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只要用心体会，便艺术形式都有相通之处。只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助其他的艺术形会发现，许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。以小组为单位，任选一种艺术形式来表现。以小组为单位，任选一种艺术形式，表现某一首古诗的内容。式，表现某一首古诗的内容。二、别出心裁品古诗二、别出心裁品古诗1.1. 艺术形式可以是艺术形式可以是书法书法、绘画绘画、
6、音乐音乐、舞蹈舞蹈、戏剧戏剧等。比如：可以将柳宗元的等。比如：可以将柳宗元的江雪江雪画成一幅画或写成书法作品；可以为李清画成一幅画或写成书法作品；可以为李清照的照的渔家傲渔家傲谱曲，并根据音乐和词的谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈；可以把意境编一段舞蹈；可以把木兰诗木兰诗改编改编成一个剧本，摄制成短片或制作电脑动画成一个剧本，摄制成短片或制作电脑动画等等。等等。2.2. 小组小组分工合作分工合作进行排演，在班里集中展示。进行排演，在班里集中展示。3.3. 小组推荐代表发言，谈本组的小组推荐代表发言，谈本组的创作思路创作思路、对对不同艺术形式表现效果不同艺术形式表现效果的认识。的认识。三、分
7、门别类辑古诗三、分门别类辑古诗1.1. 确定专题，选择古诗。确定专题，选择古诗。以小组为单位，以小组为单位，分工搜集古诗，将这些古诗按照一定分工搜集古诗，将这些古诗按照一定的顺序排列汇总，围绕专题进行筛选。的顺序排列汇总，围绕专题进行筛选。2.2. 注释评点。注释评点。给每首诗做注释，并合作给每首诗做注释，并合作完成相关的赏析和点评。完成相关的赏析和点评。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
8、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
9、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.3. 编辑成集。编辑成集。给诗集取一个新颖别致的名字，给诗集取一个新颖别致的名字，然后设计版式、插图、封面等，形成一本然后设计版式、插图、封面等，形成一本完整的诗集样式。完整的诗集样式。4.4. 交流分享。交流分享。将自己的成果与同学们一起分将自己的成果与同学们一起分享，分享自己在活动过程中的心得与感悟，享，分享自己在活动过程中的心得与感悟，并学习别人的优点，取长补短。并学习别人的优点，取长补短。示例一：古诗中的春天示例一：
10、古诗中的春天晚春晚春 唐唐 韩愈韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。大林寺桃花大林寺桃花 唐唐 白居易白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。春兴春兴 唐唐 武元衡武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
11、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
12、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路示例二：古诗中的夏天示例二：古诗中的夏天初夏戏题初夏戏题 唐唐 徐夤徐夤长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇。长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇。青虫也学庄周梦，化作南园蛱蝶飞。青虫也学庄周梦，化作南园蛱蝶飞。夏日南亭怀辛大夏日南亭怀辛大 唐唐 孟浩然孟浩然山光忽西落，池月渐东上。山光忽西落，池月渐东上。散发乘
13、夕凉，开轩卧闲敞。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。感此怀故人，中宵劳梦想。夏意夏意 宋宋 苏舜钦苏舜钦别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。示例三：古诗中的秋天示例三：古诗中的秋天山居秋暝山居秋暝 唐唐 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自
14、可留。秋夜曲秋夜曲 唐唐 王维王维桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。子夜秋歌子夜秋歌 唐唐 李白李白长安一片月，万户捣衣声。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。研讨练习研讨练习1.1. （贵州省黔南州中考）（贵州省黔南州中考）中国诗词大会中国诗词大会是央是央视一档全民参与的诗词节目，以视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、赏中华诗词、寻文化基础、品生活之美寻文化基础、品生活之美”为宗旨，力求通过为宗旨，力求通过对诗
15、词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！（1 1）请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其）请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其 补充完整。补充完整。 备选字：备选字：A.A.情情 B.B.信信 C.C.痕痕 D.D.声声 人似秋鸿来有人似秋鸿来有_，事如春梦了，事如春梦了 无无_。B BC C（2 2）请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。）请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心
16、不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。_ 这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。的壮志豪情。（3 3）请从表格中识别出一句七言律诗，并写在横）请从表格中识别出一句七言律诗，并写在横 线上。线上。相相马马纸纸草草浅浅上上才才逢逢蹄蹄能能没没花花_ 浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄2.2. （20182018湖南长沙湖南长沙）某班拟开展以某班拟开展以“漫步古漫步古诗苑诗苑”为主题的系列活动，请你
17、参加并完成为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。下列任务。（1 1）【古诗分类古诗分类】班委会准备将教材中岀现过班委会准备将教材中岀现过 的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思思 乡乡”主题类的一句是（主题类的一句是（ ）（只填序号）（只填序号）仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（2 2）【诗人竞猜诗人竞猜】班委会举行班委会举
18、行“诗人竞猜诗人竞猜”的猜的猜 谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的 语句。语句。示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。 （谜底）陶渊明（谜底）陶渊明（谜面）（谜面）_ （谜底）陆游（谜底）陆游示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
19、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
20、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路（3 3）【新闻撰写新闻撰写】班上还举行了班上还举行了“古诗词诵读比古诗词诵读比 赛赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一，下面是宣传委员在比赛结束后写的一 则新闻，请你为其拟写一个标题。则新闻，请你为其拟写一个标题。_ 古诗词诵读比赛圆满结束古诗词诵读比赛圆满结束 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于步感受古诗词的神奇魅力，我班于4 4月月2121至至2323日开日开展了以展
21、了以“经典诵读经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出烈的角逐，最终评出5 5名获奖者。这次诵读比赛，名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。了大家对传统文化的热爱之情。声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所