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1、高三一轮备考之跟着人 民 日 报 学 写 作名师手把手教你写出高分作文技巧一：技巧一：“名言名言+ +成成语语”构成排比构成排比LOREM IPSUM DOLOR01技巧一：“名言+成语”构成排比从英烈永垂不朽的精神里，我们读懂了“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的以身许国，读懂了“砍头不要紧，只要主义真”的舍生取义，读懂了“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的勇于担当。从英烈彪炳史册的功勋里，我们深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。技巧一：“名言+成语”构成排比从英烈永垂不朽的精神里，我们读懂了“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的以身许国，读懂了“砍头不要紧，只要
2、主义真”的舍生取义，读懂了“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的勇于担当。从英烈彪炳史册的功勋里，我们深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。【练习】 在写歌颂、赞美类主题时，可运用此技巧，如：回首中华民族走过的漫漫长路，我看到了 的 ，看到了 的 ， 看到了 的 。技巧一：“名言+成语”构成排比从英烈永垂不朽的精神里，我们读懂了“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的以身许国，读懂了“砍头不要紧，只要主义真”的舍生取义，读懂了“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的勇于担当。从英烈彪炳史册的功勋里，我们深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。【练习】
3、 在写歌颂、赞美类主题时，可运用此技巧，如：回首中华民族走过的漫漫长路，我看到了 “一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的，看到了 “神州悲板荡，丧乱安所极”的忧国忧民， 看到了 “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的。技巧二：善用“场景+人物”写排比示例技巧二：善用“场景+人物”写排比示例，袁隆平一次次潜心试验，以汗水浇灌杂交水稻；中，南仁东一趟趟勘探重峦洼地，为“中国天眼”殚精竭虑；病房里，林俊德头冒虚汗，用生命的最后时间整理出宝贵的科研资料。奋斗者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。技巧二：善用“场景+人物”写排比示例，袁隆平一次次潜心试验，以汗水浇灌杂交水稻；中，南仁东一趟趟勘探
4、重峦洼地，为“中国天眼”殚精竭虑；病房里，林俊德头冒虚汗，用生命的最后时间整理出宝贵的科研资料。奋斗者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。 一一把家国情怀融入不懈奋斗【解析】此段将场景与人物联系起来，构成排比句式，使得事例更为具体、生动，突出了事例主体一心为国的精神，增强说服力。【 练 习 】 在 写 顽 强 , 意 志 坚 定 主 题 时 ， 可 运 用 此 技 巧如： ； ； 。无论身处何种环境，若能怀有坚定的意志，那便会乘风破浪，一往无前。技巧二：善用“场景+人物”写排比示例，袁隆平一次次潜心试验，以汗水浇灌杂交水稻；中，南仁东一趟趟勘探重峦洼地，为“中国天眼”殚精竭虑；病房
5、里，林俊德头冒虚汗，用生命的最后时间整理出宝贵的科研资料。奋斗者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。 一一把家国情怀融入不懈奋斗【解析】此段将场景与人物联系起来，构成排比句式，使得事例更为具体、生动，突出了事例主体一心为国的精神，增强说服力。【练习 】在写顽强,意志坚定主题时，可运用此技巧，如：污浊的牢狱中，司马迁奋笔疾书，撰写史记；破旧的茅屋中，勾践卧薪尝胆，志在复国；昏暗的房间内，匡衡凿壁偷光，汲取知识。无论身处何种环境，若能怀有坚定的意志，那便会乘风破浪，一往无前。技巧三：制造对比突出论点技巧三：制造对比突出论点面对疾风骤雨，有人抱怨“老天爷”，苏轼却留下动人诗篇：“竹杖芒鞋
6、轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”面对赞誉，航天英雄说：“每一次飞天有太多人在托举着我们，我们的背后是祖国”。凝视的目光，呼应内心坐标，照见格局胸怀。超越名利的羁绊，常思以身许国，就能用信念引领人生选择；就能无惧困境、愈战愈勇，不会怨天尤人、气馁懈怠；就能初心如磐、使命在肩，不会忘记为什么出发。技巧三：制造对比突出论点 面对疾风骤雨，有人抱怨“老天爷”，苏轼却留下动人诗篇：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”面对赞誉，航天英雄景海鹏说：“每一次飞天有太多人在托举着我们，我们的背后是祖国”。凝视的目光，呼应内心坐标，照见格局胸怀。超越名利的羁绊，常思以身许国，就能用信念引领人生选择；就能无惧
7、困境、愈战愈勇，不会怨天尤人、气馁懈怠；就能初心如磐、使命在肩，不会忘记为什么出发。 一一用信念引领人生选择【解析】 此段通过将苏轼、景海鹏与“有人”的表现做对比，衬托出二人胸怀的宽广， 这正是因为他们心中有着坚定的信念，由此来突出论点。【练习】 在写信念、胸怀主题时，可运用此技巧，如： 前行路上往往充满坎坷，有人 ， 却说： ， ，以轮椅为足，踏出分外坚实的脚步。当天空黑暗、迷失方向之时，请点燃信念的明灯，就能照亮你前行的路。技巧三：制造对比突出论点 面对疾风骤雨，有人抱怨“老天爷”，苏轼却留下动人诗篇：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”面对赞誉，航天英雄景海鹏说：“每一次飞天有太多
8、人在托举着我们，我们的背后是祖国”。凝视的目光，呼应内心坐标，照见格局胸怀。超越名利的羁绊，常思以身许国，就能用信念引领人生选择；就能无惧困境、愈战愈勇，不会怨天尤人、气馁懈怠；就能初心如磐、使命在肩，不会忘记为什么出发。 一一用信念引领人生选择【解析】 此段通过将苏轼、景海鹏与“有人”的表现做对比，衬托出二人胸怀的宽广， 这正是因为他们心中有着坚定的信念，由此来突出论点。【练习】 在写信念、胸怀主题时，可运用此技巧，如： 前行路上往往充满坎坷，有人畏惧丛生的荆棘，停下脚步，史铁生却说： “虽万难君未死也，今一路尔可行之”，以轮椅为足，踏出分外坚实的脚步。当天空黑暗、迷失方向之时，请点燃信念的
9、明灯，让它支撑你前进。技巧四：连续的设问引出论技巧四：连续的设问引出论点点LOREM IPSUM DOLOR01技巧四：连续的设问引出论点为什么总有英雄不惧危险、勇毅前行？为什么总有猛 士直面考验、迎难而上？支撑英雄壮举的，是为民担当、 为国奉献的家国情怀，是心中那份割不断、扯不开的责任牵挂。一一责任是防控疫情的堤坝技巧四：连续的设问引出论点为什么总有英雄不惧危险,勇毅前行？为什么总有猛士直面考验,迎难而上？支撑英雄壮举的，是为民担当、为国奉献的家国情怀，是心中那份割不断、扯不开的责任牵挂。责任是防控疫情的堤坝【解析 】此段以“为什么总有”进行连续设问，既加强语气，吸引注意，也深刻地突出主题，
10、体现英雄的担当精神。【练习】 在写责任、担当主题时，可运用此技巧，如： 为什么总有 不惧危险、勇毅前行？为什么总有 直面考验、迎难而上？支撑 壮举的，是 的家国情怀，是 的责任牵挂。技巧四：连续的设问引出论点为什么总有英雄不惧危险,勇毅前行？为什么总有猛士直面考验,迎难而上？支撑英雄壮举的，是为民担当、为国奉献的家国情怀，是心中那份割不断、扯不开的责任牵挂。责任是防控疫情的堤坝【解析 】此段以“为什么总有”进行连续设问，既加强语气，吸引注意，也深刻地突出主题，体现英雄的担当精神。【练习】 在写责任、担当主题时，可运用此技巧，如： 民族危亡之时，为什么总有人挺身而出、前赴后继？为什么总有人大义凛
11、然,慷慨就义？支撑英雄壮举的，是一心为民、打破不公的担当感，是兴复国家、挽救民族的责任心。技 巧 五 ： 善 用 古 今 对比 突 出 主 体 变 化点 击 此 处 输 入 副 标 题01技巧五：善用“古今对比”突出主体变化忆往昔，“华人与狗不得入内”给中国人留下刻骨铭心的屈辱记忆，它透露的是侵略者的嚣张气焰；而现在，中华民族巍然屹立于世界民族之林，彻底摆脱了“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”的境地。【解析】此段中的“忆往昔”，“而现在”构成了古今对比，突岀中国不断 发展带来的实力.地位上的变化，展现祖国如今的强大与成功。【练习】 在写发展变化类主题时，可运用此技巧，如：忆往昔， ；而现在， 。
12、技巧五：善用古今对比突出主体变化忆往昔，“华人与狗不得入内”给中国人留下刻骨铭心的屈辱记忆，它透露的是侵略者的嚣张气焰；而现在，中华民族巍然屹立于世界民族之林，彻底摆脱了“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”的境地。【解析】此段中的“忆往昔”，“而现在”构成了古今对比，突岀中国不断 发展带来的实力.地位上的变化，展现祖国如今的强大与成功。【练习】 在写发展变化类主题时，可运用此技巧，如：忆往昔，闭关锁国,固步自封关上了中国开放的大门，留下落后与自 满的种子；而现在，丝绸之路贯通世界，中国声音响遍全球，中华民族正 走向更光明的未来。技 巧 六 ： 相 似 动 词 的 连 续使 用点击此处输入副标题01
13、技巧六：相似动词的连续使用“伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体。”许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，在平凡岗位上铸就生命的精彩华章，擦亮了道德星空，树起了时代标杆，挺直了民族脊梁。每一个平凡的奋斗者，都是卓越的追梦人。 一一以晋通人的平凡书写不平凡的人生技巧六：相似动词的连续使用“伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体。”许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，在平凡岗位上铸就生命的精彩华章，擦亮了道德星空，树起了时代标杆，挺直了民族脊梁。每一个平凡的奋斗者，都是卓越的追梦人。 一一以晋通人的平凡书写不平凡的人生【练习】 在写歌颂英雄主题时，可运用此技巧，如：灯盏，扬起了 ，打破了 ，树起了 ，挺直了 。每
14、一个甘于奉献、不畏牺牲的平凡人，都是我们心中的英雄。技巧六：相似动词的连续使用“伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体。”许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，在平凡岗位上铸就生命的精彩华章，擦亮了道德星空，树起了时代标杆，挺直了民族脊梁。每一个平凡的奋斗者，都是卓越的追梦人。 一一以晋通人的平凡书写不平凡的人生【练习】 在写歌颂英雄主题时，可运用此技巧，如：灯盏，扬起了时代航行的风帆，打破了横亘面前的巨石，树起了 时代标杆，挺直了民族脊梁。每一个甘于奉献、不畏牺牲的平凡人，都是我们心中的英雄。技巧七：技巧七：“比喻论证比喻论证+ +合理合理联想联想”LOREM IPSUM DOLOR01技巧七：“比喻
15、论证+合理联想”文化，可喻之为河。有源头活水，有支流汇入，一路奔腾向海，会穿行峡谷掀起巨浪，也会途经平原静水深流，沉淀下河床，滋养出沃野，哺育出勃勃生机。理解文化，就需要理解其水有源、其流有势、其去有向，才能在大浪淘沙中赓续文化的基因。文化自信三喻技巧七：“比喻论证+合理联想”文化，可喻之为河。有源头活水，有支流汇入，一路奔腾向海,穿行峡谷掀起巨浪，也会途经平原静水深流，沉淀下河床，滋养出沃野，哺育出勃勃生机。理解文化，就需要理解其水有源,其流有势其去有向，才能在大浪淘沙中度续文化的基因 。一一“文化自信”三喻【解析】 此段运用比喻论证的手法，将文化比喻为河流，并通过合理联想，以河流的不同流向，表现文化也同样有着源头与不同的发展方向，需要去认真了解，才能真正理解文化。【练习】 在写文化传承类主题时，可运用此技巧，如： 文化，可喻之为灯。 _。技巧七：“比喻论证+合理联想”文化，可喻之为河。有源头活水，有支流汇入，一路奔腾向海,穿行峡谷掀起巨浪，也会途经平原静水深流，沉淀下河床，滋养出沃野，哺育出勃勃生机。理解文化，就需要理解其水有源,其流有势其去有向，才能在大浪淘沙中度续文化的基因 。一一“文化自信”三喻【练习 】在写文化传承类主题时，可运用此技巧，如：文化，可喻之为灯。于黑暗之中燃起点点光亮，为心灵贫瘠的人 送去希望，也会于迷茫之时高高升起，为丧失方向的人指引道路。