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1、中职语文课堂教学中的文学教育讨论摘要：语文学科知识具有较高的人文价值及工具性，老师能够通过语文课堂教学对中职学生表达能力、意志以及情感道德品质进行培养。但是在实际教学工作中，中职院校愈加侧重于学生能力方面的培养，过度追务实用价值，忽视了文学教育。本文就怎样更好地完成文学教育，对学生文学素养进行提升方面的工作进行分析。关键词：中职；语文教学；文学教育与普通高中相比，中职院校的语文学科教学工作有较大的不同，中职学生不再面临升学压力，老师将学生能力及实用性方面的培养工作当作教学重点，对文学教育有所忽视。下面对中职语文文学教育方面的工作进行分析。1中职语文文学教育中的现存问题通过文学教育，中职老师能够
2、对学生的鉴赏能力、感悟能力以及文学素养进行培养，但是老师及学生却未能对文学教育的重要性足够重视，偏向于实用教学是中职语文学科教学工作的现状。老师及学生对就业方面的问题愈加关注，专业技能相关课程占据的课时比例较大，甚至在语文课堂中仅对学生就业相关的应用文写作当作教学重点，文学教育的真正目的被老师和学生所忽视。此外，中职院校生源方面的问题导致学生语文基础各不一样，老师对学生进行语文教学时，需要将教学工作的难度下调，对学生进行基础方面的教学。老师对语文工具性价值的认识及重视程度较高，但是未能对其文学价值产生更多认识，老师及学生普遍存在一种错误观点：中职院校的教学目的便是让学生把握某种技术，以便于今后
3、更好的就业，文学教育是无关紧要的内容，导致文学教育被老师及学生所忽视。2提高文学教育的策略2.1隐性课程的增设通过文学教育能够对学生的人文情怀、意志等进行培养，对学生进行情感的教育，为了使文学教育工作能够更好地开展，中职院校及老师能够增设一些隐性课程，老师不必拘泥于某一种形式和方法，能够通过组织开展校园文化活动或实践活动对学生进行文学教育。在课堂中老师能够充分发挥多媒体技术及设备的作用，为学生播放一些文学教育内容相关的广播或影视节目，一方面学生对此类文学教育内容的接受度较高，能够对文学知识的学习产生更多兴趣，另一方面能够减轻组织开展各项文学讲座活动给老师带来的负担。以（罗密欧与朱丽叶）一课为例
4、，老师借此时机对学生进行文学教育，要求学生事先完成课文内容的预习和阅读，然后在课堂中播放（罗密欧与朱丽叶）的电影片段，要求学生将教材中的内容和电影中的内容进行比照，并对二者异同点进行讲明。此类教育方式能够吸引学生的眼球，通过电影经典片段的观看，学生对这部文学作品产生更多兴趣，进而在课下进行自主学习和阅读，其文学素养得到提升，文学教育获得更好的效果。2.2增加文学教育课程的课时中职院校、老师以及学生对专业课的教学工作较为重视，为其安排较多的课时，而语文学科的课时安排较少，课堂时间特别有限，因而老师仅能将教材中的某些文章进行讲解，教学工作的系统性较差，学生对语文学科的学习失去兴趣。为解决上述问题，
5、应对文学课的课时进行适当增加，老师便能够在教学工作中融入更多人文元素，对学生进行更多的文学教育，发挥语文学科育人方面的功能。此外在对中职语文教材进行编写时，能够增加更多的名家名篇，对学生进行情感的教育和文学素养的培养，对学生鉴赏能力、审美能力以及文学品味进行提升，促进中职学生的全面发展。2.3对教学工作进行合理设计语文课堂的教学工作能够被以为是文学教育的重要载体，为了提高文学教育的效果，老师需要对教学工作进行合理设计，对教学方法、形式等进行丰富。以（雷雨）一课为例，老师将本班学生进行分组，要求学生以小组为单位对课文中的话剧片段进行表演。每组学生分别扮演“周朴园、“繁漪等角色，分别到讲台前进行表
6、演，待所有小组的表演结束之后，老师和学生对每组学生的表现进行点评，选出表现最佳的一组，并予以该小组学生一定的奖励。通过该方法老师能够使语文课堂的气氛愈加活跃，学生在表演经过中思维极度活跃，同时通过学生的表演能够激发师生之间的共鸣，对学生白话表达方面的能力进行培养，调动学生对文学知识学习的兴趣，培养学生的文学素养。2.4对评价体系进行完善若想使文学教育到达更好的效果，老师需要对文学教育的评价体系进行建设完善。老师能够将评价工作的重点放在经过的评价上，传统终结性评价能够在一定程度上反映文学教育的效果，但是存在一定的局限性及片面性，经过性评价能够对此缺陷进行弥补，对学生文学知识的学习情况以及文学教育
7、效果进行客观、全面的评价。老师能够对评价方式及主体进行丰富，通太多元评价法对文学教育工作及学生的学习情况进行评价。其一，评价内容的多元化。老师能够从学生的价值观、情感态度、能力以及知识的把握情况等方面进行综合评价，确保评价工作的准确性和全面性，老师便能够根据评价结果对文学教育工作进行适当调整，改善文学教育效果，学生能够根据评价结果对己身存在的缺乏进行改正。老师能够将学生背诵情况、阅读能力以及写作能力纳入语文学科考评范围，进而使学生对这些方面的文学学习产生更多重视。其二，评价主体多元化。老师能够让学生介入到评价工作中，将学生自评、互评以及老师评价的结果进行综合，使评价结果愈加客观全面，进而对文学教育工作进行正确指导。3结束语文学教育在中职语文教学工作中具有较为重要的作用，通过文学教育中职老师能够对学生的文学素养、鉴赏能力以及审美能力进行提升。上文已经对提高文学教育质量的方法进行分析，对文学教育相关工作进行讲明，希望能够为中职语文老师教学工作的开展提供一定帮助。