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1、唐诗宋词(选读)之意象意境分析教学总结唐诗宋词(选读)之意象意境古代诗歌鉴赏知识备考鉴赏古代诗歌考点阐释一、考点要求:1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。诗歌鉴赏-意象、形象捕捉形象的特征，分析寓于形象中的社会寓意，理解蕴涵在形象中的思想情感或观点态度。一、鉴赏咏物诗时需注意两个方面：从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、(色彩.形状等)内心世界、品质和感情等。诗歌常用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法托物言志揭示蕴涵在事物中的意义。墨梅元王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤考虑:诗中梅
2、花有什么特点?运用了什么表现手法?抒发了如何的思想感情?特点：高洁、娟秀、淡雅、朴素等.手法：运用托物言志的手法.感情：抒发了诗人淡泊为怀，轻视功名利禄，不向世俗献媚，保持坚贞纯洁的高尚情操。意象：是诗人在诗歌中描写的融注了本人思想情感的景和物。意象是详细的。意境：由很多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，构成的诗歌的基本的整体情境。意境是空灵的。如孤单凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫二、鉴赏景物形象诗意境鉴赏方法：1、首先要明确诗人所写的景物对象，描绘景物画面2、分析诗歌景物特征，概括景物所营造的气氛特点意境3、分析作者表达的思想感情了解形容意境特点的常用形容词：孤寂、凄凉
3、、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、静谧娴静、苍凉雄浑、旷远等登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。困难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。考虑下面问题:1.这首诗前两联写了哪些景物?2.景物有什么特点?奠定了如何的感情基调?3.这首诗抒发了作者如何的感情?景物:风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江天高风急，秋气肃杀，猿啼哀啸；清清河洲，白白沙岸，鸥鹭低空回翔。落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。透过“急“高“哀“清“白“无边“不尽等形容词，写出了夔州秋天萧瑟凄凉的特征，这凄清萧条的秋景为全诗奠定
4、了沉郁悲凉的情感基调。抒发了作者常年漂泊老病孤愁功业未成的复杂感情。1、用对偶的修辞手法，“芳树对“春山，“花对“鸟，“自落对“空啼。参考答案：这首诗写了“春行时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落、“鸟空啼之景者显出了山中的宁静，从中更显露出一丝伤春、凄凉之情。三、人物形象鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点1明确诗中的形象是什么2诗中形象的特点有哪些3形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度如何寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜
5、。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是如何的一个人物形象？请扼要分析。解答：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面衬托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。2、1“抱膝二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前自然引出“影，而“伴字又将“影和“身联络起来，抱膝枯坐的“影陪伴抱膝枯坐的“身，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。2作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，议论着本人这个远行之人
6、，以此来表现“思家的。想像1分，画面描绘2分诗的语言朴实无华。平易通俗意思答对即可4、参考答案：春天美景富有层次感。首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩黄浅碧，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层层展开，故用了“渐觉一语。作者用一“闹字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，而且还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。5、参考答案：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要讲，故“又开封。作者客居洛阳见秋风起，进而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。6、参考答案：古人以为
7、杜鹃的啼叫声好似在讲：“不如归去！不如归去！极易勾起游子的思乡之情。这首词的主题是写游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手，形象生动，委婉含蓄。最后两句是讲：不是不想回家，只是本人也不知道回家的日期。表达了作者无法主宰本人的生活，浪迹天涯，有家难归的感慨1、树木类：树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利黄叶：凋谢、成熟、美人迟暮、新陈代谢绿叶：生命力、希望、活力松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力竹：气节、积极向上梧桐：凄苦柳：送别、留恋、伤感、春天的美妙诗歌意象诠释2、花草类：花开：希望、青春、人生的灿烂花落：凋谢、失意人生、事业的挫折、惜春、对美妙事物的留恋、追怀菊：隐逸、高洁、脱俗梅：傲雪、坚强、不
8、屈不挠、逆境兰：高洁牡丹：富贵、美妙愿望草：荒凉、偏远、离恨，身份、地位的卑微，生命力强、生生不息禾黍：黍离之悲国家的昔盛今衰3、动物类子规：悲惨、凄恻猿猴：悲悼、凄厉鸿鹄：理想、追求鱼：自由、惬意(孤)雁：孤单、思乡、思亲、音信、消息鹰：刚毅、自由、人生的搏击、事业的成功狗、鸡：生活气息、田园生活(瘦)马：奔腾、追求、漂泊乌鸦：小人、俗客、庸夫沙鸥：飘零、伤感4、风霜雨雪水云类海：辽阔、气力、深邃、气势海浪：人生的起伏海浪的汹涌：人生的凶险、江湖的诡谲江水：光阴的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭小雨：春景、希望、生机、活力
9、、潜移默化式的教化暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的气力、荡涤污秽的气力春风：旷达、欢愉、希望东风：春天、美妙西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归狂风：作乱、摧毁旧世界的气力霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折雪：纯洁、美妙露：人生的短促、生命的易逝云：游子、飘泊天阴：压抑、愁苦、寂寞天晴：欢愉、光明5.其它类：英雄、古人：追慕、自愧自叹小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞月亮：人生的圆满、缺憾、思乡、思亲天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤单仙境：飘逸、美妙干净、忘尘厌俗酒：欢悦、得意、失意、愁苦古迹：怀旧明志、昔盛今衰(国家)、衰败、萧条古迹一般和古人密
10、切相联乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美妙、安闲宁静草原：辽阔、人生境界、人的胸襟城市(市井)：繁荣热闹、富贵奢华诗歌语言的鉴赏暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1.请根据文意，写出“瑟瑟的含义2.残阳照射在江面上，诗人不讲“照而讲“铺，有什么表达效果？。根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，故用“铺更准确、形象。运用“铺字，更能表现了秋天夕阳的柔和与江面的安静冷静僻静，给人以安适、舒适之感。铺的妙处1.客观景物的特点：“残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，角度低，用“铺字很准确。2.词语的修辞技巧：拟人的手
11、法很形象，使残阳具有了人的感情。3.诗人的主观感受喜悦无比，沉醉其中。4.读者的主观感受：让读者感到夕阳平缓、柔和，有一种亲切、安适的感觉。鉴赏点的发现客观景物的特点词语的修辞技巧作者的主观感受读者的主观感受如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠照旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿肥红瘦的妙处：鉴赏点景物特点：暮春时节枝叶茂盛百花凋谢表达技巧拟人借代比照主观感受诗人：读者：惜春伤春给读者留下广阔的想象空间，耐人咀嚼。举例绿肥，指。红瘦，。这里的“肥和“瘦，使用了的手法。词中把用来写，如今却用来写形象地反映出作者之情。这一句不管是在语言的提炼上还是在修辞手法的使用上都是极富
12、创造性的，很有新意。枝叶茂盛花朵稀少拟人人的“肥、“瘦二字绿叶茂盛、红花凋落憔悴时的形貌对春天的留恋和惜别名目：内容：作用总结理解语言的方法：以文解文以旧解新知人论世鉴赏语言的角度：捉住客观景物的特点词语使用的修辞技巧作者的主观感受读者的主观感受表达要明晰规范：叙析评名目内容作用一是精练。古诗高度概括，言简意丰，用极少的字来表达非常丰富的内容。杜甫（八阵图）的头两句“功盖三分国，名成八阵图二是含蓄。古诗多用形象思维，意思和情感多不直接道出，往往寄寓在详细的物象之中。元稹（菊花）“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜一、理解古诗语言特点三是用典。辛弃疾（永遇乐京口北固亭怀古）四是跳跃。就是诗句间好似有
13、空档，似乎要添点儿什么才能接上。赵师秀（约客）：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。又如陆游（书愤）楼船夜雪瓜洲渡，铁马冰河大散关。五是倒装。王维（山居秋暝）“竹喧归浣女，莲动下渔舟六是文言。古代诗歌是诗体的文言，因而也具有众多古汉语现象。总之，了解古诗语言的以上的种种特殊性，有助于我们翻译古诗和初步读懂古诗；而初步读懂，则是进一步感受和鉴赏的前提。中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考察的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。二、中国诗歌对语言的
14、变形古诗中的语言实际上有三个层面的作用，一是语言本身的用语技巧表达技巧，二是描绘物象的特征言内之意，三是物象所承载的诗人的思想情感弦外之音。因而鉴赏诗歌“语言总是离不开诗歌中作者的思想情感体验。三、通过语言走入形象弦外之音例1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。1、第一句在全诗中有何作用？2、请结合全诗赏析“铿然一词的妙用明确：A、第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅清明幽静的雨后东坡月夜图物象意义，以映衬作者心灵明澈的精神境界情意特征。明确：B、“铿然一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽构成鲜
15、明比照物象意义，联络前文对道路坎坷的交待，可使读者体会到作者坚守信念、乐观旷达的情怀情意特征。四、了解一点诗歌语言风格方面的常识1、雄浑：雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄宏伟。秦时明月汉时关。(王昌龄（出塞）)；黄河远上白云间。(王之涣（出塞）)；气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然（临洞庭）)；大漠孤烟直，长河落日圆。(王维（使至塞上2、豪放：豪迈奔放，谓之豪放。情感谢荡，格调昂扬；想象奇特，夸大出格；志向高远，襟怀旷达；傲骨嶙峋，狂荡不羁。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白（将进酒）；白发三千丈，缘
16、愁是个长。(李白（秋浦歌）)大江东去，浪淘尽、千古风流人物。苏轼（念奴娇赤壁怀古）3、沉郁：沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。“沉则不浮，郁则不薄。例杜甫之诗的“三吏、“三别、（兵车行）、（茅屋为秋风所破歌）。4、悲慨：触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！5、俊爽：即英俊豪纵，飒爽流利。过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。6、淡泊：含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。一、清新其特点是用语新颖，不落俗套。如杜甫（绝句）：“
17、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。二、平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深入，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。三、绚丽
18、其特点是有华丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。四、明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。梦微之白居易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。酬乐天频梦微之元稹山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。五、含蓄其特点是意在言外，经常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲讲还休，让读者去
19、体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。如梦令李清照1995年高考题昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠照旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿、“红分别借代绿叶和红花；“肥和“瘦分别形容叶的茂盛和花的凋谢。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的可惜之情。六、自然即不加雕饰的率真朴素的语言，多用白话，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰。例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。(（把酒问月）)“小时不识月。呼作白玉盘。(（古朗月行）)都是脍炙人口的名句。清新。其特点是用语新颖，不落俗套。质
20、朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深入，平易近人。绚丽。其特点是有华丽的词藻、绚烂的文采，奇幻的情思。明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。含蓄。其特点是意在言外，经常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲讲还休，让读者去体味。简洁。就是干净利落，言简意赅。高考关注关键字！1、寻找关键字。2、赏析关键字。3、怎样规范答题。2002高考题17.阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。前人评论这首诗曾讲，“折柳二字是全诗的关键。诗中“折柳的寓意是什么？你能否同意“关键之讲？为何？
21、2003年高考题阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。你以为这首诗第三联两句诗的“诗眼分别是哪一个字？为何？请结合全诗扼要赏析。辽宁16阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)蝶恋花苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1)“绿水人家绕中的“绕字，有的版本写作“晓。你以为哪个字更恰当?为何?请扼要赏析。(3分)(2)俞陛云在（宋词选释）中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易
22、伤春，此独作旷达语。你同意他的看法吗?为何?请结合词的内容扼要赏析。(5分)1“绕字好，由于它切实详细地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓字好，由于它既点明了时间，又渲染了早晨的清新气氛，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。只答“绕字好或“晓字好，而不作详细分析，不给分。只从字音角度来比拟“绕与“晓的，言之成理，给2分。答案不必拘泥，言之成理即可。(2)答案能够有两种，答其中一种即可。(5分)同意。起句“花褪残红青杏小，虽写了花之凋谢，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落的暮春之景，却处处可见旷达之语。不同意。起句写花之凋谢，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句讲柳絮飘飞，着一“又字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草即言愁情无限。因而，这首词中对“絮飞花落等景物的描写，仍然浸透着伤春之情，并非旷达之语。