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1、高职生人文素养养成与实践摘要：党的十八届三中全会要求深化教育领域综合改革，把立德树人摆在教育的突出位置。当前很多高职院校只重视职业技能教育，人文素质教育存在严重缺失。本文以浙江工业职业技术学院为例，探索符合高职学生学习规律的人文素养培育途径，努力提升人文教育的实效性。关键词：高职院校；人文素养；实践当前高职院校的人文课堂教学不够优化，未构成完好的、特色鲜明的课程体系。部分高校甚至取消相关选修课程，思想政治理论课教学未能专门安排讲授传统文化的内容。这对于中华优秀文化的传承和发扬，十分是培养与当代社会相适应的高素质技能型人才特别不利。一、搭建与当代高职教育相适应、特色鲜明的人文课程体系浙江工业职业
2、技术学院谋篇新局，根据“十三五时期的发展目的，建设与当代高职教育相适应的人文素养教学团队，构成特色鲜明的公共基础课程体系。2016年，高职院校以通识教育为基础，构建人文素质教育的课程框架体系，加强大学生心理健康教育、职业发展与就业指导、大学语文及其他公共艺术类课程的开发、建设与管理。创立优质高效课堂，加强毛概等校级精品在线课堂建设项目，推进教学形式创新研究与实践重点突破，实现专业教育和道德文化教育并驾齐驱，把传统的“满堂灌的知识传播形式转变为生动活泼、学生喜闻乐见的接收形式启发性教育，研究合适高职工学结合人才培养的高职院校人文教育教学形式，融理想信念教育、德性教育、人本教育、优秀传统文化教育于
3、一体。二、赋予人文素质教育时代性特点，利用校园媒体搭建思政教育平台笔者学校通过校园媒体宣传优秀传统文化，打造富有“互联网+时代气息的人文素质教育高地，让学生在校园中能感遭到传统文化的熏陶，塑造学生优秀的职业道德素质和人文情怀。开设学院微信公众号、电子校报、网络教学平台等，组织深受学生推崇和认可的校园精品文化活动。“品德之星“技能之星“创业之星的评选成为全校师生热议和关注的焦点。二级分院成立评审领导工作小组，由分院书记和辅导员、班主任组成，研究制定相关的评选办法和制度，借助学校校报、微信号、分院邮箱等多种多样的形式实现学生的初选，进而由评选办公室审核把关，确定初步人选，为期一个月在网上征求意见，
4、然后由分院评审领导小组最终决定，在学校网站进行一周的公示。公示期结束后，上报学院党委会讨论通过。此外，学校搭建“高素质人文大讲坛和“校园名人成长沟通会在线课堂。选择各专业技能方面有突出成绩的在校学生，通过网络问答的形式与其他同学互动，方便快速，气氛活泼热烈，“沟通成为活动的主要特色。老师用身边人讲身边事、用身边事教育身边人，引导着青年学生向身边的优秀人物学习。三、大力推进“第二课堂建设，塑造自主进取的校风学风各分院老师主动利用课余时间，根据学生的学习兴趣，免费为学生开设与专业相关的“第二课堂专业社团，丰富学生的课外知识，锻炼学生动手操作能力，激发学生创新意识。社团采用自主管理形式，通过校内互联
5、网和手机APP等免费的电子网络平台，吸引学生参加，并由指导教师带领学生查阅和学习专业领域的研究成果，进行相关的社会实践，撰写心得体会和调查报告。本着深化实际，联络生活、服务地方的原则，不少社团成果丰富，引起了地方部门、相关媒体的关注和报道。例如电气工程分院学生结合专业特色，组建了电气自动化协会、电子协会和楼宇协会，由学生自主制定协会相关制度，以兴趣学习和技能竞赛为目的，以“创新为特色，通过“比学赶帮超的学习和训练形式，加强学生之间的日常沟通和接触，优秀学员对后进学员进行帮助和引导，一起成长，学生学会共享与感恩，呈现出一派生机勃勃的学风。四、推动校园优秀文化品牌建设，鼓励学生介入社会实践指出，青
6、年的价值取向决定了将来整个社会的价值取向。青年要从如今做起、从本人做起，使社会主义核心价值观成为本人的基本遵循，并身体力行大力推广到全社会去。根据党和国家发生的重大历史事件，学校每年组织“行走的课堂暑期社会实践活动，这也是学校优秀校园文化品牌活动之一。为纪念建党九十五周年，开展“追寻红色足迹感悟红色文化的主题活动。通过开展对“两学一做情况及红色文化的相关调研，努力践行中国共产党人立党为公、忠实为民的奉献精神。学生在实地调查经过中，以点带面、以小见大，吸收新鲜养分。广大师生以小组为单位，通过座谈、微博等方式，就所见所闻、所思所感进行讨论、沟通，建立起真诚、平等、信任的团队合作关系。学生在思想上得
7、到启发和升华，在体能上遭到锤炼，在人生征程上留下难忘的记忆。学校还注重成果转化，将转化成果整理成宣传册，发挥新媒体的传播气力，提升活动实效性。五、营造书香校园，强化对学生的人文熏陶从2007年至今，学校已连续成功举办了十届“大学生读书节。2016年大学生读书节的主题是“阅读文化经典共创美丽校园。图书馆以多种形式积极开展读书节的各项活动，例如举办图片展览、布置宣传栏、开展培训讲座和知识竞赛等。建立读书节网页专栏，把系列活动内容挂到网上，让学生随时点击，及时了解活动详情；同时在学校网页和图书馆网页上建立活动专栏，在图书馆宣传栏、学校宣传栏、学生寝室、教学楼、实训楼、食堂等场地张贴活动宣传标语。围绕
8、“读书开展系列活动，除了经典活动如征文比赛、读者沙龙活动外，每年的活动内容都强调要有亮点、有创新，如读书节活动标志征集、图书知识竞赛、“我眼中的图书馆摄影比赛等活动，每个活动都设立了不同奖项，来吸引学生积极参加。图书馆还发动全馆的工作人员一起介入读书节“书海寻书活动，受众面广泛。六、组织“思政杯大学生辩论赛，提升学生的人文修养学校“思政杯辩论赛已走过十年，人文内涵的展示、人文精神的交锋成为比赛的特色和亮点。辩题设立实行“公开透明的原则，在全校范围内公开征集，最大限度地吸引和调动全校师生的介入和支持，对学生感兴趣、时代感强、特色鲜明的辩题进行民主投票。十年的比赛充分讲明，在比赛经过中，选手对专业
9、文化的展示和运用成为一大亮点和特色。在比赛针锋相对的时刻，往往通过运用专业知识联络实际的选手分析更为透彻，引人瞩目。学校黄酒、纺织、建筑工程、经济管理等专业的选手在辩论赛中大显神通，博得了专家评委的一致好评。作为思政课堂的延伸，辩论赛将立德树人贯穿全经过，辩题向全校征集，介入度高，影响力大。赛前重团队作战，赛后推互动沟通。学校连续十年组织优秀辩手投身社会实践，加强其知识理解的广度和深度，实现学以致辩、辨以促学。活动立足绍兴，面向全省，知足了学生的精神需求，加强了文化凝聚，优化了育人形式，深化了校园文化建设。实现中华民族伟大复兴的中国梦，文化复兴是重中之重。高职院校必须在弘扬传统文化的基础上敞开襟怀，加大传统文化课程的开发，搭建学生人文素养培育的平台，提供学生人文素养养成的实践时机，提升高职院校的文化内涵，营造优秀的人文校园环境。文化兴校，努力提升高职学生的人文素养，高职院校大有可为。