《关爱特殊群体活动总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关爱特殊群体活动总结范文.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关爱特殊群体活动总结范文关爱特殊群体活动总结关爱特殊群体活动总结一为认真贯彻落实党的十x大精神，深化落实（*中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见），结合（关于印发潍坊市农村特殊群体学生“合理监护、相伴成长关爱保护专项行动工作方案的通知）的要求，帮助和服务我市特殊群体学生的健康成长，进一步营造关心、重视特殊群体学生健康成长的浓厚气氛，结合我市实际情况，认真开展了关爱工作，现就开展情况作下面总结：一、健全组织，加强领导。为了加强对留守儿童工作的统一领导，管理及跟踪工作，市教育局高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构，建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，负责对留守儿童的安全
2、法制教育、思想教育、学习教育以及生活等教育，把关爱留守儿童工作落到实处，确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。二、健全制度，制定方案。为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我市制定了一系列的管理制度，有（关爱留守儿童谈心基本要求）、（关爱留守儿童谈心制度）、（关爱留守儿童帮扶制度）、（关爱留守儿童家访制度）、（关爱留守儿童家校联络制度）等，并制定（特殊群体学生关爱行动工作方案），明确了职责，分解落实了任务，发动各方面气力共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。三、多措并举，全力关
3、爱。一是开展结对关爱系列活动。积极发动志愿者、老师等社会气力，广泛开展与特殊群体学生“一对一结对关爱活动，为特殊群体学生寻找“代理妈妈，使远离父母的特殊群体学生“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮。例如，一实小为宋冠霖、刘原竹、董子硕、宫珺烁4位特殊群体学生找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长沟通、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“特殊群体学生足够的帮助。二是建立“特殊群体学生之家。针对学校特殊群体学生相对集中这一情况，我们要求有条件的学校在学生处建立了一个特殊群体学生之家，提供学校电话给他们与父母亲随时通话。“特殊群体学生之家常年有两名老师现场指导。
4、三是配备“留守儿童老师妈妈。积极发动离急需关爱学生家近的教师们，争做“留守儿童老师妈妈，让这些留守的儿童不再孤单，对于学困生，“留守老师妈妈会指导他们的学习;对于缺乏关爱的孩子“留守儿童老师妈妈则与他们一起游戏一起学习“留守儿童妈妈她在走访慰问后，不忘关注他们的生活情况，并拜托邻居们都能伸出手来帮助困难家庭，得到了热心群众的积极响应，获得了良好的效果。四是开展特殊学生专访活动。各学校结合特殊群体学生及家庭实际，在寒假期间对特殊困难学生进行专访，给特殊群体学生送去关爱和暖和，给每一位特殊群体学生送去了科普书籍和儿童读物及书本练习手册等。让特殊群体学生过上一个安全、快乐、祥和的新春佳节。关爱特殊群
5、体活动总结二为促进学校特殊群体未成年人健康、快乐成长，进一步贯彻关于加强和改良未成年人思想道德建设精神，结合学校详细实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，构成学校、家庭、社会相配合，我校紧紧围绕“让我们一生幸福成长这一宗旨，为学生营造健康向上、快乐成长的良好环境，促进了义务教育平衡发展和教育公平。一、健全机制，发挥班级主阵地的作用1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。我们成立了关爱特殊群体未成年人领导小组，加强对特殊群体未成年人的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、建立特殊群体未成年人档案制度。通过认真调查研究，摸清特殊群体未成年人的底数，建立了每个特殊群体
6、未成年人的专门档案。其基本内容为：学生的基本情况、家庭具体地址、联络电话，监护人或其委托监护人的姓名及关系、具体地址、联络电话、年龄等。学校德育处对特殊群体未成年人的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联络卡的有关内容。通过制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联络，构成了以学生为中心的关爱网络。3、真情关爱，“三个优先(1)学习上优先辅导。各班级从学习方面对特殊群体未成年人逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个特殊群体未成年人由教师牵头确立一名学习帮手，老师对结对帮扶效果进行定期检查
7、。(2)生活上优先照顾。老师对特殊群体未成年人多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。特殊群体未成年人患病时，及时诊治，悉心照料。指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。我们高度重视并认真组织特殊群体未成年人参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、施行教职工结对帮扶特殊群体未成年人制度。在生活困难学生中确立重点帮扶对象，和老师结成对子。配对帮扶老师经常与特殊群体未成年人谈心，随时把握特殊群体未成年人的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱特殊群体未成年人成长日记。老师不时与特殊群体未成年人相互沟通、沟通，把握特
8、殊群体未成年人的思想、生活情况;对其他的儿童，老师定期走访与其他监护人沟通，及时反应儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让特殊群体未成年人在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤单和忧郁。5、建立健全老师与特殊群体未成年人的沟通制度。学校定期召开帮扶老师、特殊群体未成年人、监护人或委托监护人座谈会。班主任每月与“特殊群体未成年人沟通一次，对学习态度不端正、人格发展不健全、道德发展失范的“特殊群体未成年人制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、开展人文关爱活动。让特殊群体未成年人通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期
9、举行主题班会、团队活动等各种活动，组织特殊群体未成年人积极介入，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，加强学习、生活的自信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。7、注重对特殊群体未成年人的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理有障碍的特殊群体未成年人，学校着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等，使特殊群体未成年人感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。二、明确职责，努力营造良好育人环境1、加强班级的建设与管理。让特殊群体未成年人得到应有的教育、管理、照
10、顾与关爱。同时，我们转变办学理念，提高学生的综合素质。2、积极发挥班集体作用，开展各项活动。每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动，每月邀请关工委领导来校上课，学校领导也不定期对他们进行集中授课，对这些学生进行人格教育，自信教育，自强教育。3、定期表彰自强特殊群体未成年人，进行典范教育。对于我校的特殊群体未成年人中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立特殊群体未成年人自信的重要鼓励工作，我校表彰生活困难学生中出现的优秀学生、自强学生。关爱特殊群体活动总结三为全面提高我校未成年人的思想道德素质，营造文明和谐的社会环境，实现良好的校园气氛，做好关爱未成年人工作，根据（*中央国务院关于进一步加强
11、和改良未成年人思想道德建设的若干意见），对我校开展的未成年人关爱活动做下面总结：(一)加强组织领导未成年人思想道德建设事关全局，校内各党员干部和党员老师务必提高认识，切实加强对这项工作的组织领导，在促进建立和完善未成年人思想道德建设的体制和长效机制上下功夫。要因地制宜，找准突破口。(二)坚持以人为本要尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，以体验教育为根本途径，坚持以人为本，强化实践环节，精心设计和组织未成年人喜闻乐见的活动，加强育人活动的时代感和实效性。(三)做好信息报送信息报送是单位工作的缩影，是领导机关判定形势的根据。各单位要高度重视信息报送工作，进一步改良信息工作方式，提高信息质量，努力加强信息报送的时效性，切实做好未成年人思想道德建设的信息报送工作。(四)强化落实考核弘扬求真务实的精神，狠抓工作落实，注意将这项工作纳入整体工作之中，与团的其它工作有机结合。 (五)注重营造气氛要充分发挥新闻媒体的作用，及时反映未成年人的需求，宣传和报道促进未成年人思想道德建设经过中涌现出的先进典型，把树立传统道德典范和现代新人形象有机结合起来，让未成年人感觉可亲、可近、可学，在全社会构成正确的舆论导向和良好的社会气氛。