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1、关爱特殊儿童活动总结关爱特殊儿童活动总结【篇一：关爱特殊儿童活动总结】关爱特殊儿童活动总结欢迎光临，这里是语录频道！位置：关爱特殊儿童活动总结发帖时间:2021-05-1415:06,黄小星|3条回复，6024次阅读本文目录关爱“特殊儿童，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，发奋图强，快乐健康地成长。现将本学期关爱特殊儿童工作总结如下：一、召开家长会，摸清情况每学期班级召开家长会，会上向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题，让他们更
2、好地融入班级大家庭，我们成立了关爱特殊留守儿童之家，开展关爱特殊儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。构成了以校长亲身挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。三、利用主题班队会，加强关爱我校要求以班级为单位开展“关爱特殊孩子的主题队会，根据本班特殊孩子的详细情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩
3、子知道时间一去不复返，合理安排本人的学习与娱乐。通过活动，让特殊留守孩子从小学习自理，知道本人的事情本人做，主动介入家务劳动。通过组织“送微笑活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得别人在碰到困难时应该伸出援助之手，把关心别人看作是本人生活中快乐的一部分。四、利用“爱心天地，加强关爱通过心理教育辅导活动的开展，健全了特殊儿童正常的心理品质，他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解，促进了其健康成长。性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重别人了，能够自觉遵守纪
4、律了，学习成绩有了明显进步。每个“留守特殊孩子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守特殊孩子生日期间，全班同学为“留守孩子献上一声生日祝福送上本人制作的小贺卡、小礼物等。使他们感遭到集体的暖和和关心。在黑板报开拓关爱留守孩子“爱心天地，发表“爱心宣言，制作“爱心牌图，精办“爱心宣传栏。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精巧的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热情。关心关爱特殊学生，不单是学校班级的事，应成为全社会的共同责任。总之，为特殊儿童创设良好的教育环境，是学校
5、、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，遭到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。关爱特殊儿童活动总结(2)沙发2021-05-1415:07|经典18月20日，白沙桥、塘头社区团支部联合南海区社会福利中心开展了“大手牵小手与爱同行关爱残障儿童活动，让社区义工与福利中心的孤残儿童进行一对一互动，带领这些儿童参观狮山健康体验馆，进行趣味游戏等，一起度过快乐的一天。本次活动也是罗村创文办组织的社区关爱孤残儿童系列活动之一。当日上午9点30分，30名社区青年义工与福利中心的儿童们在白沙桥居委会集中并进行了一对一分组，随后
6、便前往了狮山健康体验馆参观学习。面对如此多新奇好玩的东西，福利中心的儿童们尽情释放着本人好奇的天性，这可累坏了社区的义工们。“固然照顾小孩很累，但和他们一起玩也很开心，很有意义。白沙桥社区义工蔡铭华是第一次参加义工活动，他表示看到这些儿童不能像正常人一样生活，心里很难过。“我会尽本人的能力去帮助他们。参观结束后，大家乘车回到福利中心。义工们照顾着各自分管的儿童，社区工作人员组织游戏活动，福利中心的工作人员为大家准备饺子，活动有序地进行着。就在这时福利中心的儿童们为了感谢大家的陪伴，表演了一首（感恩的心），这让在场义工无不为之动容，纷纷拿出手机记录下了这感人的一刻。在美味的饺子和水果沙拉过后，社
7、区工作人员为福利院儿童送上礼品，义工、社区小朋友用写满祝福语的心形卡表达了对儿童们的祝愿，福利院的小朋友也写下了本人的心愿。“我们想走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。社区义工们表示，这次活动让孤残儿童体会到社会大家庭的暖和，同时也促进了社区间的沟通。“今天的活动让这些儿童们体验到了社区的生活，见识到了社区的发展，有助于他们更好地融入社会大家庭。儿童福利院的胡院长讲，很感谢白沙桥和塘头两个社区团支部，利用资源设计了丰富的活动环节，让儿童们度过了快乐且有意义的一天。白沙桥团支部关爱特殊儿童活动总结(3)板凳2021-05-1415:09|经典24月20日，永兴志愿者义工协会组织开展了一次主
8、题为：“奉献爱心，你是我的眼睛，我是你的世界特殊教育学校关爱特殊儿童活动。当天天气气温固然骤降，但志愿者义工朋友们的热情却高涨。早上8点多钟，会长和几位义工朋友就早早高举着协会的旗帜在汽车北站前旁挥舞，大家迎着舞动的旗帜一位又一位的集结过来，不一会，红色的义工服把站前岗亭一禺盛装亮丽，引来过往行人驻足观望。大家手拉手绘成了一个圆，面觑面，画面是那样的温馨！志愿者的语言是人类最易沟通的语言，大家好似不用太多的语言就感觉那么近！那么熟悉！那么暖和大家在活动负责人玉的简单安排后，手搭手，高喊着我们的口号“爱在永兴，情暖人心！一时一股暖气流在空中回响，暖和着在场每个人的心。集结完后，大家随着协会的旗帜
9、迈着开心的脚步来到特殊教育学校。学校的领导和教师也已早早集合同学们在活动室等着大家的到来，一会学校里热闹了起来。我们与孩子们的第一个环节，是做游戏，由我们的志愿者蒙上本人的眼睛，然后孩子们做志愿者的眼睛，引导志愿者朋友通过一个个小障碍。孩子们都做的很棒，他们没有一个由于要争第一，而抛弃假扮盲人的志愿者伙伴。我们的一个志愿者朋友网名：我不是天使。她讲本人被蒙上眼睛后，突感心里发慌，心蹦蹦直跳，不敢迈动脚步。是孩子使她鼓足了勇气才完成了游戏。每个开心画面的背后，总有一些无声地义工朋友在默默支持、默默地奉献。在活动室的一角，我们的几个义工朋友正在那紧张的充着彩色气球，为下一个活动做准备。我们的许冰磊
10、同志感觉那个充气的不好用，直接拿着气球对着口就吹了起来，也不管吹后腮帮会不会疼了。还有几个同志就帮助扎，不一会任务就完成了。为了给活动有个宣传的好气氛，我们的义工朋友丑、捌月举着宣传横幅默默地站在活动室后面的墙角，无声也无怨。游戏中，我们的会长同志为了让游戏愈加生动有趣，一下子从一个活生生的大男人反串成各种家禽野兽，可是把现场的气氛掀到了一个高潮。他逼真的模拟，以致孩子们都基本能猜到相对应的动物，得到本人的礼物。整个活动现场，孩子们，大小义工朋友们无不沉浸在那份天真快乐无邪的气氛中。做完游戏，享受完热闹快乐后，我们开场进行“爱从认识开场，然后记住你一对一的沟通沟通，我和几个义工朋友分在一个智障
11、儿童班，他们固然会讲话，但他们的话语简单，很多可能就只知道本人的名字，个别连本人的名字都讲不上来，我们的志愿者与他们沟通相当的困难，我沟通的这个孩子还是通过其爷爷才得以了解到其基本的情况。他们有些是先天的，有些也是由于某种原因造成的。面对他们，我们可能只要给予关爱，给予帮助，给予照顾了，更多的是需要耐心，他们很多都不知道什么是愿望，什么是理想。我任务完成后，来到聋哑孩子班，我们的志愿者义工朋友还在那无声地与孩子们沟通，看到白白的a4纸上密密麻麻写满了他们的话语，我们的志愿者为能走进他们那无声的世界而感到开心，感到一分心灵的宁静。还有很多感人的细节我无暇去洞察，只要我们介入的志愿者义工朋友才能真
12、心体会。假如大家能够，也不妨跟贴与大家共享！参加这次活动的义工朋友有：捌月，玉，文雅贝贝，萍水相逢，开心就好，青青小草，常雪，雪峰，安安，李昌美，天外来客，飞龙，容容李貌容，红枫叶冯林静，喜羊羊李小芝，好运来杨赛英，无语陈志英，上游许冰磊，娟子曾婉娟，雷辉，廖媛，思别镜李慧娟，我不是天使，懵婆，心雨微澜李丹，邓芳东南黄州，蓝，醉清风，笨笨，逍遥，丑，雪冰刘文剑，红酒配咖啡，风中柳絮，阿兰兰学萍彭丽娜，果汁。小义工：邓诗琴，廖佳乐，周子怡，刘雅文，雷哲远，文文，黄政东，黄政南，邓智超，邓智豪，朱宠恩，王轩，邓福彪，曾子瑶，曹宏涛，李亚，李想，李思怡50多位大小朋友。不知道有没有遗漏，也不知道有没
13、有错名的，如有，费事大家跟帖讲明了。此次活动除协会购买了一些小礼品，还收到了忘不了服饰老板朱德敏捐赠苹果两箱，风中柳絮捐赠梨子两箱，逍遥捐赠奶茶三箱，容容捐赠一些文具。在此，感谢各位的爱心奉献！爱在路上，我在传递，义工有你更精彩！关爱特殊儿童活动总结(4)#3楼2021-05-1415:11|经典3特殊学生，一般无外乎下面几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小费事送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为老师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的
14、生活学习热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，要捉住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步！1、给学生以真诚的关心施行素质教育，要求学校注重全体学生，让每个学生的个性特长都得到进一步发挥。作为教师，应该关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展，即鼓励优秀生冒尖，促进中间状况学生争先，帮助后进生过关有人讲，老师要做到“一切为了学生不易，而要做到“为了一切学生则更难，此言不无道理。我国有位教育家曾在中学生中举行过一次（假设我是教师）征文调查活动，结果发
15、现，在征文中，绝大多数的学生提到，假设本人是教师，一定平等地对待班里的每一个学生。有位中学生写道：“假设我是教师，我就要像太阳，把本人的光和热平等地洒向每一个学生，暖和所有学生的心房。毫无疑问，这是发自学生心灵深处的呼唤。老师热爱学生，就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。首先要摆正本人与学生的位置，要认识到老师是传道授业解惑者，同时老师又是以学生为服务对象的，即老师是为学生服务的，老师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个诚字，以诚待人，以诚取信。有的
16、时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比方讲：你问一个很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，老师往往容易心急，而没有办法心平气和的让谈话继续下去，到最后什么也得不到。碰到这样的学生一定要多表扬，多鼓励，让学生感觉到教师是真正地关心他，他才能对你讲讲他的心里话，我们才能解决问题。2、帮助学生找回自信苏霍姆林斯基讲过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。而我们关注的特殊学生往往严重缺乏自信，甚至有严重的自卑，他们的心灵极其敏感，可能在你不经意间讲的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。因而，教师要在教育经过中，帮助学生消除这种自卑，多一点表扬，少一点责骂。我们班有这样一
17、个学生，一直很自卑，平常都是低着头不讲话，甚至连吃饭的时候都是把头低得不能再低。但是在一次班队课上我当着全班小朋友的面重重地夸奖他平常认真，不淘气后，我发现他有了一定的改变，做事情愈加积极了，而且平常的学习生活也变得活泼起来了，对于学习也有了自信心。再通过与家长的及时联络，让教师与家长一起，帮助学生构建一个充满自信的学习气氛。自信有了，对于学习更有了一定的兴趣，兴趣是学习的最大动力，因而学习成绩也会跟着有所提高，良好的学习习惯才可能养成，这样才能够真正帮助特殊学生。3、把爱洒向学生从很多优秀老师的实践经历看，读活这本书主要表如今对本人每个学生都能做到观其言行而察其心灵，摸透他们的性格特征、志趣
18、喜好、气质性格，以及构成个性特征的内部环境和外在因素，进而做到因材施教，按需施教，“一把钥匙开一把锁，及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象，以本人创造性的劳动来影响教育的经过。老师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是老师一切行为的内在动力。但一般讲来，老师的爱的“甘露洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比拟多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比拟少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我以为“特殊生更需要“爱；较之于好生，“特殊生更需要关心，需要教师的爱的滋润。往往你的一句不经意的表扬，能够让这些学生高兴很久；而你可能简单的批评，也有可能让学生记忆很久，难过不已。因而老师一定要从本人平
19、常的言行出发，时时提醒本人，要关注这些特殊学生，经常地给予表扬，多关注。“特殊学生的教育在于找到其“特殊之处。青少年时期，是一个人由童年到成人的“过渡期，将为一个人一生的发展奠定基础。从这一方面看，这是一段“黄金时期，但这又是一段问题成堆的“危险期。所以作为教育工作者应当做好学生的心理保健医生，尤其要重视特殊学生的心理特点，积极引导，帮助他们顺利度过这一“黄金时期。每当看到学生的成长与进步，尤其是“特殊学生的转变，我的心里总会感到莫大的欣慰与快乐。关爱特殊儿童活动总结的相关栏目网友推荐的经典语句最新发布的语录最新发布的帖子本文相关搜索copyright2006-2021【篇二：关爱特殊儿童活动
20、总结】特殊学生，一般无外乎下面几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小费事送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为教师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的生活学习热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，要捉住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步!1、给学生以真诚的关心施行素质教育，要求学校注重全体学生，
21、让每个学生的个性特长都得到进一步发挥。作为教师，应该关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展，即“鼓励优秀生冒尖，促进中间状况学生争先，帮助后进生过关“有人讲，老师要做到“一切为了学生不易，而要做到“为了一切学生则更难，此言不无道理。我国有位教育家曾在中学生中举行过一次（假设我是教师）征文调查活动，结果发现，在征文中，绝大多数的学生提到，假设本人是教师，一定平等地对待班里的每一个学生。有位中学生写道：“假设我是教师，我就要像太阳，把本人的光和热平等地洒向每一个学生，暖和所有学生的心房。毫无疑问，这是发自学生心灵深处的呼唤。老师热爱学生，就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：“你的
22、教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。首先要摆正本人与学生的位置，要认识到老师是“传道授业解惑者“，同时老师又是以学生为服务对象的，即老师是为学生服务的，老师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个“诚“字，以诚待人，以诚取信。有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比方讲：你问一个很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，老师往往容易心急，而没有办法心平气和的让谈话继续下去，到最后什么也得不到。碰到这样的学生一定要多表扬，多鼓励，让学生感觉到教师是真正地关心他，他才能对你讲讲他
23、的心里话，我们才能解决问题。2、帮助学生找回自信苏霍姆林斯基讲过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。而我们关注的特殊学生往往严重缺乏自信，甚至有严重的自卑，他们的心灵极其敏感，可能在你不经意间讲的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。因而，教师要在教育经过中，帮助学生消除这种自卑，多一点表扬，少一点责骂。我们班有这样一个学生，一直很自卑，平常都是低着头不讲话，甚至连吃饭的时候都是把头低得不能再低。但是在一次班队课上我当着全班小朋友的面重重地夸奖他平常认真，不淘气后，我发现他有了一定的改变，做事情愈加积极了，而且平常的学习生活也变得活泼起来了，对于学习也有了自信心。再通过与家长的及时联络，让教师与
24、家长一起，帮助学生构建一个充满自信的学习气氛。自信有了，对于学习更有了一定的兴趣，兴趣是学习的最大动力，因而学习成绩也会跟着有所提高，良好的学习习惯才可能养成，这样才能够真正帮助特殊学生。3、把爱洒向学生从很多优秀老师的实践经历看，读活这本书主要表如今对本人每个学生都能做到观其言行而察其心灵，摸透他们的性格特征、志趣喜好、气质性格，以及构成个性特征的内部环境和外在因素，进而做到因材施教，按需施教，“一把钥匙开一把锁，及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象，以本人创造性的劳动来影响教育的经过。老师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是老师一切行为的内在动力。但一般讲来，老师的爱的“甘露洒向那些聪明
25、伶俐成绩好的学生比拟多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比拟少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我以为“特殊生更需要“爱;较之于好生，“特殊生更需要关心，需要教师的爱的滋润。往往你的一句不经意的表扬，能够让这些学生高兴很久;而你可能简单的批评，也有可能让学生记忆很久，难过不已。因而教师一定要从本人平常的言行出发，时时提醒本人，要关注这些特殊学生，经常地给予表扬，多关注。“特殊学生的教育在于找到其“特殊之处。青少年时期，是一个人由童年到成人的“过渡期，将为一个人一生的发展奠定基础。从这一方面看，这是一段“黄金时期，但这又是一段问题成堆的“危险期。所以作为教育工作者应当做好学生的
26、心理保健医生，尤其要重视特殊学生的心理特点，积极引导，帮助他们顺利度过这一“黄金时期。每当看到学生的成长与进步，尤其是“特殊学生的转变，我的心里总会感到莫大的欣慰与快乐。关爱特殊儿童活动总结关爱“特殊儿童，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，发奋图强，快乐健康地成长。现将本学期关爱特殊儿童工作总结如下：一、召开家长会，摸清情况每学期班级召开家长会，会上向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题，让他们更好地融入班级大家庭，我们成立了关爱
27、特殊留守儿童之家，开展关爱特殊儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。构成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。三、利用主题班队会，加强关爱我校要求以班级为单位开展“关爱特殊孩子的主题队会，根据本班特殊孩子的详细情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排本人
28、的学习与娱乐。通过活动，让特殊留守孩子从小学习自理，知道本人的事情本人做，主动介入家务劳动。通过组织“送微笑活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得别人在碰到困难时应该伸出援助之手，把关心别人看作是本人生活中快乐的一部分。四、利用“爱心天地，加强关爱通过心理教育辅导活动的开展，健全了特殊儿童正常的心理品质，他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解，促进了其健康成长。性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重别人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显进步。每个“
29、留守特殊孩子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守特殊孩子生日期间，全班同学为“留守孩子献上一声生日祝福送上本人制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关心。在黑板报开拓关爱留守孩子“爱心天地，发表“爱心宣言，制作“爱心牌图，精办“爱心宣传栏。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精巧的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热情。关心关爱特殊学生，不单是学校班级的事，应成为全社会的共同责任。总之，为特殊儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，
30、应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，遭到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。【篇三：关爱特殊儿童活动总结】关爱特殊儿童活动总结关爱“特殊儿童，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，发奋图强，快乐健康地成长。现将本学期关爱特殊儿童工作总结如下：一、召开家长会，摸清情况每学期班级召开家长会，会上向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题，让他们更好地融入班级大家庭，我们成立了关爱特殊留守儿童
31、之家，开展关爱特殊儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。构成了以校长亲身挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。三、利用主题班队会，加强关爱我校要求以班级为单位开展“关爱特殊孩子的主题队会，根据本班特殊孩子的详细情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排本人的学习与娱乐
32、。通过活动，让特殊留守孩子从小学习自理，知道本人的事情本人做，主动介入家务劳动。通过组织“送微笑活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得别人在碰到困难时应该伸出援助之手，把关心别人看作是本人生活中快乐的一部分。四、利用“爱心天地，加强关爱通过心理教育辅导活动的开展，健全了特殊儿童正常的心理品质，他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解，促进了其健康成长。性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重别人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显进步。每个“留守特殊孩子
33、都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守特殊孩子生日期间，全班同学为“留守孩子献上一声生日祝福送上本人制作的小贺卡、小礼物等。使他们感遭到集体的暖和和关心。在黑板报开拓关爱留守孩子“爱心天地，发表“爱心宣言，制作“爱心牌图，精办“爱心宣传栏。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精巧的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热情。关心关爱特殊学生，不单是学校班级的事，应成为全社会的共同责任。总之，为特殊儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，
34、协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，遭到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。20xx年年上半年学校关爱“特殊儿童总结关爱“特殊儿童，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，发奋图强，快乐健康地成长。现将本学期关爱特殊儿童工作总结如下：每学期开学初，班级召开家长会，会上除了向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题，让他们更好地融入班级大家庭，我们成立了关爱特殊留守儿童之家，开展关爱特殊儿童工程。为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。构成了以校长亲身挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童