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1、体育教学当代教育技术运用摘要:为了解当前当代教育技术在高校体育教学中的应用现状，发现存在的缺乏，本文选取北京林业大学、北京大学、首都医科大学三所高校的体育老师进行调查。调查结果发现，在当前高校体育教学中，当代教育技术得到了较广泛的应用，对促进体育教学改革、提高体育教学效果发挥了明显的促进作用，但体育老师对当代教育技术的了解和把握、高校体育教学设备配备还存在一些亟待解决的问题。本文进一步提出了推动当代教育技术在高校体育教学中得到更好应用的对策。关键词:高校体育教学;当代教育技术;应用1研究背景科学技术是第一生产力，科学技术的发展推动了产业革命和经济的繁荣。当代以信息技术为核心的科学技术影响到人们
2、生产、生活等各个领域。教育作为一种提高人的综合素质的实践活动，也不可避免地卷进科学技术发展的洪流。一方面，科学技术的发展对于人才的培养提出了新的要求，要请教育理念、教育目的也随之发生变化，以适应人才培养的需要;另一方面，当代科学技术为教育技术的发展奠定了基础，为教育教学提供了新的方法、途径和载体，进一步丰富了教育方式和形式1。在高校体育教学中，当代教育技术具有特别重要的价值。一是能够解决高校体育课课时缺乏的问题。根据现有的高校体育教学指导纲要，高校体育每周仅有一个课时，不能知足学生对体育知识和技能培养的需要。借助当代教育技术，学生能够通过互联网和各种终端进行学习，弥补课时缺乏的缺陷2。二是能够
3、提高教学效果。比方在教授学生体育技能时，运用多媒体技术能够帮助学生建立明晰的动作表象。三是能够激发学生学习兴趣，培养学生终身体育锻炼意识和习惯。当代教育技术丰富了体育教学的内容和形式，也容易被学生所接受，让学生充分介入其中，相比传统体育课堂讲授式的教学形式更容易激发学生的兴趣，同时为学生提供了自我学习的手段，有利于学生终身体育意识和习惯的培养3。因而，根据高校体育教学实际，积极探索当代教育技术在高校体育教学中的应用具有特别重要的意义。2当代教育技术在高校体育教学中的现状调查21调查对象本研究采取方便抽样的方法，选取北京林业大学、北京大学、首都医科大学三所高校的体育老师作为主要调查对象，对当代教
4、育技术在高校体育教学中的应用情况进行调查研究。22调查方法221问卷调查法在查阅文献和相关书籍的基础上设计了（高校体育教学中当代教育技术应用现状调查问卷），对高校体育老师进行问卷调查。在正式施测前对问卷进行信效度检验，根据检测结果对问卷进行修订，以保证问卷的信效度符合开展科学研究的需要。研究共抽取63位高校体育老师进行问卷调查，发放74份，回收67份，回收有效率9054%。222访谈法就当代教育技术在高校体育教学中的应用相关问题及本论文研究设计、问卷编制、研究开展及论文撰写征求体育教学研究专家、体育老师及体育教学管理者等人员的建议。223实地走访调查通过实地走访调查，采取查阅资料、现场听课、询
5、问相关人员等方式了解当前当代教育技术在高校体育教学中的应用现状。224数理统计法采用excel及spss统计软件对调查所获得数据进行整理、统计，从数据层面分析当前高校体育教学中当代教育技术的应用现状。23调查结果与分析231对当代教育技术的认识及应用情况对体育老师对当代教育技术的了解情况进行调查，结果发现，在所调查的67名体育老师中，有15位表示对当代教育技术“非常了解，占比2239%;有43位体育老师表示对当代教育技术“了解，占比6418%;剩下的9位体育老师表示对当代教育技术“不了解，占比1343%。因而，以上统计结果表明，大部分体育老师对当代教育技术有了一定的了解。但在实地走访调查中也发
6、现，大部分体育老师了解的当代教育技术不全面，其所了解的当代教育技术仅限于计算机多媒体技术。进一步对高校体育老师对当代教育技术的应用态度进行调查。结果发现，在所调查的67位高校体育老师中，有18位老师表示对在高校体育教学中引进当代教育技术“非常赞同，占总体的2687%;有37位老师表示“赞同，占5522%;最后还有12位老师表示“不赞同，占比1791%。因而，调查结果表明，大部分体育老师对在体育教学中对应用当代教育技术持赞成态度，愿意在教学中尝试应用当代教育技术。但也有部分体育老师对在教学中应用当代教育技术持消极态度，在实际调查中发现，不赞成使用当代教育技术的老师大都年龄偏大，受本身知识构造以及
7、教学理念的影响，而不愿意在教学中应用当代教育技术。对当前高校体育老师在教学中应用当代教育技术情况进行调查，结果如表1所示。从总能够看出，在理论课中，有7612%的体育老师表示“经常使用，1493%的体育老师表示“偶然使用，只要6位老师表示“不使用;而在实践课中，只要1493%的老师表示“经常使用，4627%的老师表示“偶然使用，有3881%的老师表示“不使用。因而，能够看出在当前的高校体育教学中，大部分高校体育老师喜欢在理论课上应用当代教育技术，而在实践课上对当代教育技术应用较少。232体育老师应用当代教育技术的能力现状对当前高校体育老师把握当代教育技术理论知识的现状进行调查，调查结果显示，表
8、示对当代教育技术理论知识“非常了解的有9位老师，占1343%;表示对当代教育技术理论知识“了解和“比拟了解的分别占2239%和1791%;表示对当代教育技术理论知识“不了解的有31位老师，占4627%，占比最高。因而，从以上调查结果能够看出，当前高校体育老师当代教育技术理论知识缺乏。进一步对高校体育老师在各种当代教育技术的使用情况上进行调查发现，当前高校体育老师在当代教育技术的设备使用上，对多媒体计算机、投影仪和网络的使用比拟熟练，但是在使用数字摄录机、幻灯机、视频展示台等使用熟练程度较低;在当代教学软件的使用熟练程度上，大部分体育老师对PPT、Word软件使用较熟练，但大部分体育老师对Fla
9、sh、Authorware软件的使用熟练程度较低。因而，从调查结果能够看出，当前高校体育老师所把握的当代教育技术知识和能力水平还有待提高。高校体育老师当代教育技术知识和能力需要依靠职后培训来进行提高，以知足高校体育教学的需要。对高校体育老师参加培训的情况进行调查发现，近三年参加培训次数在3次以上的老师有16名，占比2388%;培训次数在13次的有48位，占比7164%;一次培训都没有参加的有3人。因而，能够看出，当前高校体育老师参加的培训次数较少，讲明高校在体育老师职后培训方面还有待加强。233高校体育教学当代教育技术设备配备现状当代教学设备是高校体育教学的载体和工具，也是当代教育技术得以应用
10、的硬件条件。对当前高校当代教学设备能否充足进行调查发现，其中7位老师以为当前学校当代教学设备“非常充足，占1045%;有10位老师以为当前学校当代教学设备“比拟充足，占1493%;有18位老师以为当前学校当代教学设备“一般;还有32位老师以为当前学校当代教学设备不充足，即不然知足体育教学需要。因而，从以上统计结果能够看出，接近半数的体育老师以为高校当代教学设备配备不充足，讲明当前高校当代教学设备配备情况还有待加强。另外，在实地走访和调查中发现，相当一部分体育老师表示学校领导对体育教学重视程度不够，投入过少234当前高校体育教学应用当代教育技术存在的问题在调查中发现，当前绝大部分高校体育老师对当
11、代教育技术有了一定的了解，且在高校体育教学中也进行了广泛的使用，对提高高校体育教学效果发挥了显著的作用。但是也存在一些亟待改善或解决的问题，主要有:(1)高校体育老师所把握的当代教育技术不够全面，导致在高校体育教学理论课中应用较多，在实践课中应用较少，存在不平衡的现象;(2)高校体育老师当代教育技术应用能力还有待提高;(3)高校体育老师介入培训次数少;(4)高校当代教育技术设备配备缺乏，成为限制当代教育技术在高校体育教学应用的短板。3推动当代教育技术在高校体育教学中得到更好应用的对策31转变观念，营造良好的当代技术教育气氛教育作为一项培养人的实践活动，也需要与时俱进，跟受骗前科学技术发展的步伐
12、，转变教育理念，改良教育方法，充分利用当代科学技术促进教育事业内涵式发展。一是高校体育教学管理者要提高对当代教育技术在高校体育教学中的重视，加强硬件和软件建设，通过教育技术当代化来推动教育当代化;二是高校体育老师要树立当代的体育教学理念，改变传统的教育行为习惯定势，加强当代教育技术理论知识和技能的学习，充分运用当代教育技术提高体育教学的质量和效果;三是学生积极利用当代教育技术进行自主学习，打破时间、地点以及教育资源的限制，提高本身体育素养。32建立和完善当代教育技术在高校体育教学中的应用环境一方面加强硬件设施的投入。当代教育技术对硬件的要求较高，其硬件设施包括体育场馆、多媒体教室、当代教育技术
13、设备等。首先，硬件设施的配备要科学统筹，避免重复建设和资源浪费。其次，要加强管理和维护，提高利用效率;再次，学校能够充分整合利用各种社会资源，拓展学校教学空间。另一方面，提高当代教育技术的软环境。软环境包括各种教学软件、教学资源等。在教学软件方面，加强体育教学辅助软件的开发及老师当代教育技术的应用能力。在教学资源方面，积极开发体育教学网络资源，如在线课程、多媒体教学资源库等。33优化高校体育教学当代教育技术应用管理机制当代教育技术作为对传统教学的一种革新，科学合理的运用能推动高校体育教学改革，提高教学效果和人才培养的质量。因而，高校要建立健全管理机制，为当代教育技术在高校体育教学中的应用提供制
14、度保证。一是建立健全高校当代教育技术在体育教学中应用的管理制度，将当代教育技术作为一种规定的教学方式。二是建立鼓励机制，鼓励体育老师积极应用当代教育技术，推动高校体育教学改革，适应教育事业发展的需求4。4研究结论41当前高校体育教学中，当代教育技术得到了较广泛的应用，为促进体育教学改革、提高体育教学效果发挥了明显的促进作用。42大部分体育老师对当代教育技术有了一定的了解和把握，但大部分体育老师对当代教育技术了解及把握得不够全面，大部分体育老师对当代教育技术在体育教学中的应用持赞同的态度，但在体育实践课程中，当代教育技术应用较少。43高校体育老师应用当代教育技术的能力有待提高，培训次数偏少。44高校体育教学设备配备不能完全知足高校体育教学中当代教育技术使用的需要。