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1、二年级课外阅读总结二年级课外阅读总结二年级课外阅读总结怎么写，下面是聘才网我精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!如今的孩子是幸福的，有爷爷奶奶、爸爸妈妈的各种呵护，想看动画片有电视，想玩游戏有电脑，玩起来比谁都厉害。可一到学习上，各种犯难、不会，几乎是要了他们的命了，更别讲写作之类的，讲不上三句完好的话，没有一个优美的词汇等等。自古以来就有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。而如今，很多大作家一谈起之所以“成名立家，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经历，他也这样讲，哪有什么经历，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋
2、而合。然而名人名家朴素而富有哲理的话，也给了我一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能知足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?借助本学期的家长会，我向家长提出在家中为孩子创设家庭读书气氛，身教胜于言传的方法。每周带孩子去书店，每月买一本好看的小书给孩子。其次家长要催促孩子进行读书，时间长了，孩子也就习惯成自然。同时我也充分利用图书角，它是一个有效阅读的做法。“书非借不能读也，很多家长反响，给孩子买了很多书，可他就是不爱看。而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书成立一个“角后，情况就迥然不同了。不同风格、种类的书籍不仅开阔了孩子的眼界，丰
3、富了孩子的阅读范围，那种看别人的书的愉悦感更促使孩子不断地去阅读、阅读、再阅读。我也把我以为合适孩子们阅读的几本小书放了上去，孩子们看得更起劲了，争先恐后的去看。如此一来，有利也有弊，孩子们是喜欢看书了，但是有时候都不分场合不分时间的在看，为此，我跟孩子们约定好，中午吃过饭后完成作业，剩下的时间就是你本人的了。有了这个约定后，孩子们不但作业做得快了，剩下的时间也能有效地充分地阅读了。虽讲阅读是件好事，可是对于低年级的孩子来讲不宜长时间阅读，一般时间在二特别钟左右。值日班长在这段时间负责检查催促，在班上维持良好的平静的读书环境。古语有云“授之以鱼，不如授之以渔。要对小学低年级孩子的课外阅读进行有
4、效指导，帮助孩子把握阅读方法是非常重要的。一年级的孩子识字量少，在选择读物时以图为主，也就是我们所讲的绘本，孩子从图中就能领会文中所表达的意思，如（猜猜我有多爱你）（城里最漂亮的巨人）（彩色的乌鸦）（不一样的卡梅拉）（吹小号的天鹅）（神奇校车）（莎娜的红毛衣）等，这些书印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点。其做法是先让学生各自介绍本人的读书方法。在学生沟通的基础上，老师概括出阅读课外读物的一般方法：一、看封面，书名，作者、出版单位，从中了解书里讲哪方面的内容。二、读文字看图画，图画能帮助理解文字的意思，使文字叙述愈加形象详细;文字能叙述图画无法表达的内容，因而两者都要看。
5、三、看完后，说说故事内容。最后让同学们根据这种方法读本人喜欢的书，边读边指导，全班学生都能把握科学的读书方法。其次孩子在阅读的时候，要尽量引导其养成边读边想的好习惯。文章主要讲了什么呀?什么地方懂了什么地方没明白呀?什么地方有趣为什么好看啊?不一定要有答案，但各种各样的问题都要尝试去考虑，这样能够帮助孩子提高理解能力，加强语感。“读书破万卷，下笔如有神这是对课外阅读最简明的肯定。只要我们能激发这一阶段孩子的课外阅读兴趣，改善学生课外阅读环境，教给孩子课外阅读的方法，帮助孩子养成良好的课外阅读习惯，就能使孩子在课外阅读活动中体会到读书的乐趣，使读书成为孩子的一种自觉需要，在乐中读，在读中乐，打下
6、终身学习的良好基础。培养孩子养成课外阅读的习惯是语文教学的根本。阅读对于语文教学起着相当大的作用。（标准）指出：“阅读是采集处理信息、认识世界、发展规律思维获得审美体验的重要途径。这就是讲，阅读最少应当具备三项功能：一是采集和加工处理符号信息，二是间接认识事物，三是提升和发展自己。所以，阅读是文本意义与读者主体意识之间相互沟通、双向互动的经过，是以文本为对象的认识与操作、建构与审美并行的活动。有人讲：“阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费，是人类素质的产生经过。这对我们全面认识阅读的本质意义是很有启迪的。作为语文老师，我们无论上多少课，只要能够让孩子喜欢语文，喜
7、欢阅读，会表达就算成功了。总结讲来，这学期我是从下面几个方面做起的：一、争取家长的理解与支持如今的教育，不仅仅是孩子之间实力的竞争，更大程度上是家庭教育的竞争。只要是为了孩子好，家长们没有不大力支持的。所以，要想培养孩子阅读的兴致并养成习惯，还要家长接受这种教育理念。另外，一个孩子的成长，本身就应该是家庭教育和学校教育要互相相配合的，有了家长的支持，我们的教育就轻松多了。开学之初，在了解孩子情况后，与家长经常进行沟通，通过大量的事例，让家长意识到孩子从小养成课外阅读的习惯，和书交了朋友，不仅小学、初中、高中的语文成绩一定会不错，而且，通过课外阅读，能够提高孩子的素养，培养孩子各种能力。再结合本
8、人过去教学的经历，用孩子读书与不读书五年下来的差异，进一步证实培养孩子课外阅读的好处。这样的实例，让家长心服口服，固然有的家长将信将疑，但是用不了多久，孩子读书的变化让他们彻底和教师站在“同一战线上。孩子的自制能力是很差的，尤其是低年级的孩子，所以，天天孩子的阅读必须有家长的监督。规定每个孩子天天晚上必须阅读课外书不少于20分钟，家长根据孩子的阅读情况，填写阅读记录本。有了家长的监督，每个孩子都会完成阅读作业。二、想法调动孩子阅读的兴致孩子是课外阅读培养的主体，要想让孩子养成课外阅读的习惯，就要想办法调动孩子读书的兴致。1、开学之初，先不着急从理论上强调读课外书的好处，而是通过听读训练让孩子渐
9、渐喜欢读书。天天，我会给孩子读一篇故事情节生动的小文章，或者是童话，或者是寓言。每次声情并茂地朗读，把孩子带进故事中时，我就会嘎然而止，让学生猜猜下面会是什么样的情节，这种训练“吊起了孩子的胃口，对课外书产生了兴趣。再下来，我给孩子读课外文章的时候，读到精彩之处，我会停下“恳求孩子们：“同学们，今天教师嗓子疼，你们本人看看吧。这样，孩子的读书胃口又被“吊起来了。渐渐的，我煽动孩子们自己去买书，每当孩子们买来新书，我就要在班里“大肆宣扬，并读上面一篇好的文章给孩子们听，买书的孩子自然很骄傲。于是，孩子们本人去“买书的“胃口又被调动起来了。孩子走进书店，面对丰富多彩的书籍，孩子们一则愈加喜欢读书，
10、二则学会了本人选择图书。接近课外阅读，走进书的世界，为孩子们打开了一扇通往广阔世界的大门。2、让每个孩子天天都要在书包里装一本课外书，早读的时候，让孩子们读书一段时间后，我会奖给孩子特别钟的阅读，我读故事，让孩子听。每堂语文课前2分钟或者讲完课文后，或者是在孩子们写完作业后，我都要奖给孩子听读故事。每到听读故事的是后，孩子们是注意力最集中的时候。就是这种课内外的结合，孩子们读书的兴趣渐渐提高了。3、不定期地举行读书比赛，每次比赛，让学生读一小段文字，读的正确流利地都能够获得一张小奖状。每周，都要在全班评选“读书小状元，采访小状元的读书经历和读书感受，为其他孩子树立典范。三、为孩子创设良好的读书
11、气氛在家庭里，请家长在孩子读书的时候把电视的声音调小些，为孩子创设平静的读书气氛。更鼓励家长和孩子一起读书。刚上二年级的孩子，识字量少，阅读课外书之初肯定有困难，所以，家长在一边的帮助会使孩子尽快度过这个难关，通过一段时间的课外阅读之后，孩子的识字量会逐步增加，读书不再那样困难，自然会越来越感遭到读书的妙处。在学校里，通过课文的阅读检查孩子的近段阅读情况，对于读书有进步的，大力表扬，对于读书很困难的，教师或者其他同学婉转提出建议。通过这样半年的训练，不少孩子已经养成自觉读书的习惯，并通过读书促进了大量识字。如今有的孩子已经两天能够读完一本（淘气包马小跳）。把读书的习惯交给孩子，让孩子受益终生，是我所努力追求的。我们语文老师要做个有心人，擅长捕捉、利用生活资源，将我们的阅读教学与生活严密联络起来，精心策划一些语文综合活动，采用多侧面拓展、多渠道贯穿，使活动和教学内容有机结合，让学生任意翱翔。为他们的可持续发展打下坚实的基础。1.二年级课外阅读总结2.小学读书活动总结3.课外阅读课题研究报告4.读书笔记100字大全30篇5.小学二年级期末总结年二年级上学期班主任工作总结范文小学一年级数学老师工作总结年农村小学生课外阅读现状调查报告9.学校教研工作计划范文5篇