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1、高校思想政治工作中传统文化教育讨论中国传统文化中蕴含着怎样为人处世的丰富哲理，是大学生思想政治教育的珍贵资源。本文分析了当前高校传统文化教育薄弱的现状，以及中国传统文化对于大学生思想政治教育提升的积极作用，提出加大对传统文化教育的重视力度，从不同角度多措并举，综合开展，来促进大学生的思想政治教育工作的深化。关键词：高校；思想政治教育；传统文化四书五经、百家姓、弟子规讲到传统文化，人们首先想起这些国学经典。近五千年的中华文明，不仅留下了富含哲理、博大精深的思想，也孕育了灿烂辉煌、包罗万象的传统文化。中国传统文化是中华文明成果根本的创造力，是中华文明进步的精神财富和文化历程，是中华民族历史上各种文
2、化思想、道德传承、精神观念的总体，更是我国当代化进程的源头活水和内在驱动力1。对传统文化的传承和创新，是历史的必然，也是关乎民族振兴的大事业。当前，大学生是青年群体中的佼佼者，是社会将来的中流砥柱，也是中国传统文化最佳的传承者和开拓者，担负着民族的发展与将来。因而，加强传统文化教育，不仅能够弘扬中华文化、传承民族精神，同时，也能够帮助大学生提高道德品质、提升综合素质、加强文化修养2。党的十七大提出要加强中华优秀文化传统教育，党的十八届三中全会提出要弘扬中华优秀文化，加强传统文化教育，做好大学生思想政治教育工作，讲明党和政府对传统文化教育的高度重视。2014年教育部印发（完善中华优秀传统文化教育
3、指导纲要），进一步体现了加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性。因而，传统文化是高校思想政治教育的重要组成部分，加大传统文化教育比重，对学生进行思想道德熏陶，引导学生愈加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀和基本国情，坚定走中华特点社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。一、传统文化教育的积极作用传统文化是中华民族的珍贵财富，是学校乃至社会思想道德发展的精神源泉和知识宝库。2001年（公民道德建设施行纲要）提出，“坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合，继承中华民族几千年构成的传统美德。将传统文化与思想政治教育相结合，作为大学生思想政治教育的有利武器
4、,能起到事半功倍的效果，并且能够继承和发展传统文化3。一提升综合素质中华优秀传统文化中包含的人生观、价值观、民族观和道德观，对于大学生综合素质的提升起到极大的作用。1.传统文化中包含着丰富的民族主义、爱国主义情怀和强烈的社会责任感4。殷忧启圣，多难兴邦。中华民族的历史是一部不同朝代的更替史，中华民族由于走过了太长的苦痛，经历了过多的磨难，所以能够越挫越勇、发奋图强。民族主义和爱国主义是中华民族的优良传统，贯穿着整个中国的历史，也涌现了很多优秀的人物，留下了很多不朽的诗篇。对传统文化的学习，能够使现代青年延续这种传统美德。2.传统文化中蕴含着当代社会所倡导的道德观和价值观5。（尚书）提倡，“克勤
5、于邦，克俭于家；孟子提出，“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼；论语中有，“己所不欲,勿施于人。这些耳熟能详的传统美德和修身立人之本，一直蕴含在传统文化中，同样也是当代社会所倡导的价值观和道德观。3.传统文化中有着大量积极健康向上的人生观。能够鼓励个人修身自律、发奋图强。（周易）中有，“天行健，君子以发奋图强；孟子提出，“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤；孔子有言，“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。除此之外，悬梁刺股的精神，精卫填海的意志，这些都是当代社会所不可缺少的。多学习传统文化，能够锤炼人的意志，激发人的斗志，培养独立的人格和进取精神。4.传统文化有着丰富的人文主义内涵
6、。曲艺、戏剧、国画、书法、对联、节日、民俗等等，包罗万象、琳琅满目，每一样都是前人智慧的结晶，对传统文化的学习，能够丰富人的知识、充实人的内心。二加强沟通联络加强对传统文化的学习和应用，能够加深本人对其他事物的理解，能够使本人融入社会的总价值观和道德方向，培养本人的社会责任感，用本人所学更好地为社会做奉献。同时，辅导员和思政老师以传统文化来进行思政教育，可以以加深与学生的沟通，拉近与学生的距离，以身作则，知行合一，用本身的行为做好学生的典范，更能获得学生的认同和尊敬，进而获得理想的教育效果。三传承促进发展传统文化之所以流传千年，靠的是传承。经历了社会的变迁和文化的动乱，近代社会与过去相比有了很
7、大的变化，传统文化也逐步缺失，大学生有责任更有义务担当起传承传统文化的重任。加大对传统文化的理解和吸收，取其精华去其糟粕，将传统文化的精华保留下来，同时继往开来，将传统文化融入到当代教育中来，与当代社会发展相结合。二、传统文化教育薄弱的现状当前大学教育中，传统文化教育仍然处于薄弱状态。当前很多高校重技能、轻思想的情况比拟明显，传统文化在教育教学中的比重较轻，学生对传统文化的认知堪忧，辅导员在思想政治教育中对传统教育的运用情况也不是很充分，加强传统文化教育比重迫在眉睫。一学校对传统文化教育的重视不够由于传统文化教育在对人才的影响上往往需要一定的时间，不能立竿见影，没有明显的成绩。所以很多高校对传
8、统文化教育教学的重视不够，尤其是以培养应用技能型人才为主的高职院校，往往过分强调学生在应用技术能力上的培养，进而忽视学生全面文化素质的提升，忽视传统文化的学习6。人文社科类教育占总课程设置的比例很小，并且以选修课形式开设的占多数，不能知足学生的需求度，且以传统课堂教学方式为主，不能真正融入学生的学习和生活，所以学生的学习积极性不高，难以学到知识。而在社会实践活动和第二课堂中，传统文化教育也远远不够。二学生对传统文化的认识不深学生接受传统文化的教育很少，在学习上也是消极对待，对传统文化教育的了解缺乏7，加上快餐文化的冲击以及世俗化社会风潮的侵袭,容易滋生享乐主义、功利主义思想，对青年的人生观、世
9、界观、价值观都产生了严重的不良影响8。很多人以为传统文化是老古董，与当代社会发展不合，对于找工作和经济上没有帮助,对传统文化缺乏认同感，在行为上也时常表现出拜金主义、自私自利、急功近利等不良习气。三辅导员工作中对传统文化的运用缺乏高校人文教育的课程少，思政老师的主导力度不强，辅导员作为学生学习、生活和心理的辅导者，对学生起到言传身教的作用，是学生的典范和模范，本应该是传统文化教育方向的引领者，是校园传统文化最佳的建设者。然而很多辅导员不仅在工作中缺乏对传统文化的使用，在本身的发展中对传统文化也没有足够的重视。假如辅导员没有积极主动地介入到传统文化的学习和推广中，就无法对学生起到表率的作用，也无
10、法加强对学生的思想政治教育工作。三、提高传统文化教育的力度世界各地都非常重视利用本国传统文化对国民进行思想政治教育，中华传统文化中蕴含的丰富哲理,在思想政治教育中的价值格外重要。近几年，很多高校已将传统文化教育摆上议事日程。一将传统文化纳入教学计划充分发挥课堂的主渠道作用，将传统文化教育引入课堂，才能有针对性的制定教学目的，设计教学内容，逐步引导学生学习和探究，激发学生的兴趣，提高学生的创造力9。1.改变传统的教育教学理念。在过去的教学理念中，对学生的培养上急功近利，十分是理工科高校。以专业教育为主，培养能适应社会经济发展的专业人才，对人文教育缺乏重视，往往仅强调其总体的精神。这样培养出的人才
11、也是不完好的，长此以往，必然会有众多弊端10。应变革教育理念，施行通识教育，将传统文化教育融合到专业教育的经过中，促进学生的全面发展，维持社会的和谐稳定。2.提高传统文化课程的比重。将传统文化纳入课程体系，融入高校“两课的教学中，依托思政教育的主要阵地来进行教学；施行主辅修制度，增加传统文化教育必修课和选修课的课时和种类，为学生创造更多的选择空间11。同时，重视第二课堂的建设，开展竞赛、讲座等活动，发起协会和社团组织，使课内课外相配合、相协调，将理论知识运用到实践活动中，深化对传统文化的认识。3.创新教学方法和考核方式。改变过去的老师为主的教学方式，锻炼学生的自主学习能力，增加课堂互动和提问环
12、节，调动学生积极性，引导学生对传统文化的兴趣和热爱。在考核方式上也加以改革，摒弃以往的闭卷考试形式，取代以小论文、PPT表述等其他形式，包涵学生的个性发展。二将传统文化与校园建设相结合创造良好的校园环境，便于传统文化的推广和发展。将传统文化融入到身边的每个细节，让学生从生活中潜移默化，养成良好习惯12。1.创立完善的校园硬件设施。校园中的板报、橱窗、路牌等,都能够张贴图片、标语，对学生进行传统文化教育，食堂、体育场、图书馆及宿舍等场地都能够传递点滴的传统文化理念13，构成浓厚的文化气氛，让学生置身于传统文化教育的环境中。2.营造良好的传统文化环境。多开展主题教育活动，邀请专家做学术讲座和专题报
13、告，丰富学生的知识面；拓宽教育渠道，鼓励学生多参加相关的学术沟通平台和论坛活动，通过当代网络和媒体来引导学生的思想。同时设立合理的规章制度，对学生和老师的活动从政策上给予支持。三将传统文化融入辅导员工作通过辅导员本身对传统文化的吸收与理解,挖掘其中的集体主义、爱国主义精神,进取精神等优秀思想教育资源,来完善大学生的思想政治教育体系，有助于培养大学生的集体主义和爱国主义精神，树立正确的价值观，构成良好的品德，创造健康的校园文化环境。将传统文化运用在辅导员的思政教育中，能够通过不同的方式灵敏添加。将理论教学与实践运用相结合，既要根据不同学生身心发展特点，量才施教，又要加强整体学生的有机衔接，综合管
14、理。1.班级管理中融合传统文化。通过开设传统文化黑板报专栏，组织主题班会、主题演讲，张贴传统文化宣传画，放映传统文化影视资料，组织兴趣小组等等方式，让班级同学在学习上能够发奋图强，努力进取；生活上节俭节约，艰辛朴素；思想上能够助人为乐，互帮互助，构成良好的学习和生活气氛。2.利用传统文化进行心理辅导。在对问题学生的谈心谈话中，对困难学生的帮助中，对学生心理健康的指导中融入传统文化，用传统文化的精神指导学生，帮助学生，培养学生的兴趣，增加学生的喜好，塑造健康的人生观、价值观。3.将传统文化与当代通讯手段相结合。利用当下学生喜闻乐见的微博、微信、微电影、QQ、BBS等先进方式，传播和开展传统文化教
15、育，将传统文化以学生易于接受、乐于理解的方式加以传达，使学生变被动为主动，能真正介入到传统文化的继承和发扬中来，进而更好地提高本人。四、结语思想政治教育是目前我国对青年进行思想道德教育培养的重要任务，是青年本身道德观、价值观构成和社会历史责任感培养的重要环节6。本文通过分析中国传统文化教育薄弱的现状，以及对思想政治教育工作提升的积极作用。将弘扬优秀传统文化与思想政治教育工作相结合。在教育经过中，以传统文化为引导，通过逐步浸透和不断熏陶的方式使青年重新进行自我定位14。丰富学生的文化内涵和文化精神，培养学生的传统文化和传统美德，提高学生的民族自豪感和历史认同感，完善学生的道德品质和政治素养。进而创造良好的校园环境，维护社会的和谐发展。