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1、【医生年度考核个人总结】影像医生个人总结影像医学是当代医学中发展最为迅速的学科之一,它在临床工作中已成为不可或缺的疾病诊断手段。影像医学诊断水平的高低,直接影响着疾病的正确诊疗。下面是共享的影像医生个人总结。供大家参考！影像医生个人总结篇一光阴流转，又是一年五月花开，我的一年的实习即将告一段落，这一年的时间作为人生中第一次的实习，从开场初至的陌生到如今即将来临的告别，期间倍受医院里各位教师的教诲、提点，让我从中获益良多。第一个实习科室是放射科，放射科作为医技科室，接待的病人种类冗杂。在这里，我开场学会了一名影像医学生在医院里所必须的基本常识，从一片茫然到逐步锻炼为熟练，也开场一点一点的明白了在
2、课本中浩如烟海的文字里寻找与实际临床的交汇的通道，看到了书本里的文字一点一滴都化作现实成为人生中难以忘怀甚至不可或缺的经历化入脑海;同时也是在这里看到了与现如今人言啧啧的医护行业大相径庭的现实，我看到了诸位教师作为临床医师的各种缺乏为外人道的辛苦与委屈，在这里我忽然发现过着所谓的朝九晚五的生活都成为一种遥不可及的奢望，昼夜颠倒的作息时间，无所谓双休节假日的漫长无期的工作日，无论何时何地都要在病人需要的第一时间做出清醒正确的处理。而在这些辛苦的背后还有病人的不理解甚至无理取闹，还有现如今社会中各种恶劣的诽谤与嘲弄，还有与辛劳付出甚至连基本的等比都不能到达的微薄薪金。教师们固然在闲暇时偶然玩笑般抱
3、怨现实不公，可一旦工作来临，照旧打起一百二特别的精神，尽心尽力，兢兢业业，我一度为这种付出与收获不平衡的状况疑惑着，但在医院里一天天的度过，我从最初对暴躁的患者的畏惧，到中间气郁，再到后来的沉着应对，我忽然想起金庸先生武侠中最为经典的一句话侠之大者，为国为民;也许如今的医护人员竟如古谓侠客事了拂衣去，深藏身与名，所求的不过是做好本人所应做的。古语有言天变缺乏畏，祖宗缺乏法，人言缺乏恤，在本人准备着成为一名真正的能够胜任本人职位并且担负职责的临床医师的同时，也在心里期盼着有人能看到这个群体的努力与不易，让这个有些阴暗色调的外环境有所改善。在呼吸内科的遇见了抢救病人，所有人都快速的冲进了病房中抢救
4、病人，在抢救的经过的紧张气氛中所有的人却都能够做到各司其职，不慌不乱，让我深入的体会到医院内独特的秩序与纪律，每个人都在遵守着医学行业的守则才能在这样的环境中游沉着应对。我站在这种与死神在死亡线上拔河的现场中忽然明白这就是医学行业无论百年千年的都要探求的目的，无论是实验室里，工厂里还是医院里，无数人的工作只为了能够在这一刻的回天之术，让我对那些对于我来讲是那么遥不可及的科学家们第一次真正的满怀敬意，也许有人究其一生皓首穷经只为了那些素不相识之人多活一刻。然而在这些心力憔悴的努力下病房里照旧几家欢喜几家愁，记得有一位病人在我在科室内报到时就已经是臀部的皮肤溃烂，溃烂深可见骨，每日每日渐渐熟练的操
5、作换药程序时对着已经心里清楚最终结果的家属不知何言以对，无论是家属还是医护人员都明白无力回天的事实;看着最后空荡荡的床位心里充满了无力感，有些事情我们照旧无力施为，迫不得已，迫不得已。医院中接待着社会中五花八门的人，有由于犯罪被押送体检的犯人，有意图不轨的瘾君子，有病情突发的意外，有各种原因导致的或普通或离奇的外伤，有病情稍微的感冒和劳累后的酸痛，有生命体征全无的宣告死亡。而作为医生要从这些扑朔迷离的人物事件中提炼出真正的病情真相，也许一位侦探未必要懂得怎样悬壶济世，但每位好医生都是福尔摩斯。“欲为医者，上知天文，下知地理，中知人事，三者俱明，然后能够语人之疾病。不然，则如无目夜游，无足登涉。
6、面对即将结束的一年的实习经历，我深入的体会并了解到我作为一名医学生在医学的道路照旧任重而道远。我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上本人的工作岗位，最后在这里再一次的感谢这里每一位曾经教诲我的教师。影像医生个人总结篇二专业名称医学影像所在班级07级医学影像(3)班学生姓名曹正晓学号42实习单位普定县人民医院实习时间20xx年x月x日至20xx年x月x日一、对医学影像的了解简述自1895年德国物理学家伦琴发现X线以后不久，在医学上，X线都被应用于人体检查，进行疾病诊断，构成了放射诊断学。随着科学技术的进步，由X线所构成的放射诊断也在不断发展，相继出现了电子计
7、算机断层扫描(CT)、数字减影血管造影(DSA)、数字X线摄影(CR)、核磁共振成像(MRI)、参与放射学，加上超声、核素扫描，组成了医学影像学。医学影像学是应用基础医学与临床医学对疾病进行影像学诊断和治疗的新兴科学，它具有多学科的互相穿插与浸透，是一门综合性很强的学科。在诊断疾病方面，影像学是通过影像技术手段获得人体组织器官形态和功能改变的信息，结合临床有关资料进行综合分析作出诊断。而影像(参与性)治疗是在影像的监视下，利用导管或穿刺技术，对病变进行治疗或获得组织学、细胞学、生化或生理资料，以明确病变的性质。疾病的影像学诊断与基础医学、临床医学关系极为密切，如大叶肺炎，病理分为充血期、红色肝
8、变期、灰色肝变期、消散期。在充血期，可有明显的临床表现，如发冷、发热，白细胞升高，但此期影像学(X表现)为阴性;在红色、灰肝变期，X线表现为大片状形态与解剖肺叶一致的典型致密影;在消散期，表现为散在斑片状致密阴形，若病人病程处在此期就诊，X线表现无法与肺结核区别，只要通过结合病史病程经过、实验室检查资料，进行综合分析，才可能获得正确的诊断。以上例子讲明，医学影像学人才首先必须具备良好的基础医学和临床医学知识，能够讲，一个影像学医师首先应是一个临床科的医师，在此基础上再深化扎实地学习影像专业的知识。这便决定了我们的教学内容，即基础医学、临床医学、医学影像学。此外，结合本专业的发展情况，外语、医学
9、电子学、计算机的医学应用也是学习的重要内容。医学影像学专业课的内容应包括各种影像仪器的操作，各种疾病影像学表现、诊断和参与影像学。一个高质量的影像学人才必须是熟练地操作各种仪器的能手，才能从中捕捉到更多对诊断有用的影像信息。在介人性治疗中，操作尤为显得重要，否则，就不可能把导管或穿刺针送到靶器官或组织内去完成相应的治疗或诊断，甚至还可能加重病人的痛苦或导致生命危险。影像诊断学是本专业教学的重点内容，不仅要教授各种疾病的影像学表现、诊断，而且要注重培养学生对疾病鉴别诊断的辨证思维。在临床，疾病的种类繁多，疾病的表现多种多样，可谓“同病异症、“同症异病;同样，影像学上亦有“同病异影、“同影异病，从扑朔迷离的现象中，进行恰如其分的鉴别、否