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1、小学德育工作总结小学德育工作总结本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、经过管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。2加强老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并将把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，采
2、取了切实措施，大力提高老师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、（中小学老师职业道德规范）及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，构成良好的校风与教风。引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想-素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，稳固“树师表，铸师魂，颂师德活动成果，评选了5名师德标兵。二、加强校园文化建设，优化育人环境。1精心布置宣传阵地。加强对“希望之星红领巾广播台、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、干净素雅
3、、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。3积极做好了迎接中心学校的评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步构成有特色的校园文化，凝聚高档次的校园文化精神。4加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，加强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。5大力推进“书香校园进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办妥班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好气氛。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的气力，学校
4、应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及（小学生日常行为规范）、（小学生守则）等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国-和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生介入的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。1丰富德育活动促进
5、养成教育。认真学习贯彻（小学生守则）、（小学生日常行为规范）和（学生一日常规），认真落实“三制岗位责任制、卫生值日包干制、检查评选制，同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。十分是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，施行活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，获得了阶段性成果。2加强班级文化建设。我们要求班主任积极考虑，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这
6、些使我校德育工作愈加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核是根据（小学生日常行为规范）、（小学生守则）及学校的规章制度，对学生天天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级天天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反应给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地做起，逐步养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也介入学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评选，让学生在自我和相互管理
7、中遭到教育，不断完善自我。3加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比拟及时地了解把握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分老师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生落伍。4课堂上老师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用当代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又遭到了思想教育。课后老师耐心辅导不同层次学生，十分是学习困难生，老师采取各种方法
8、，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自自信心，战胜挫折和困难，努力提高本人，使不同层次的学生都得到发展。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合教育优势。1办妥家长学校，增进家校联络。我们坚持定期召开家长上一页会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长介入率达90以上。同时，坚持通过电话联络、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联络，提高了家教水平。2我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“中华美德、“弘扬民族月“形式教育大课堂等为主题的系列教育活动；积极组织学生参加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；
9、邀请关工委领导、法院同志来校作各类法制报告；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；创办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的气氛。3我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考试后的家长会上，学校郑校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。4学校先后和教育中心、派出所等建立了共建关系。学校充分利用社会
10、气力作为我校德育教育基地，加强了对学生的爱国-教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会-义精神文明建设，同时也培养了学生的社会责任感。存在的问题1全员育人方面，老师重视程度有待提高。2家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3需愈加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想1进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2加强德育科研，讨论新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3继续抓好班主任“老青帮带工作，营造良好的教育气氛。树立全体老师皆为班主任的教育管理思想，使全体老师能共同教育培养学生自觉遵守（小学生日常行为规范）和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4学校德育工作领导小组将在原有工作经历的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。