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1、关于小学美术实习个人总结关于小学美术实习个人总结在实习开场的第一周，我便进行了教育见习，主要是到各个班级去听教师的课。一开场，我都不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是按步就班地把教师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个教师都有本人的上课风格，不知道怎样去评价。后来和教师沟通，发现原来听课要这样听，要听教师怎样突破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是学生和教师一种互动，一种知识火花的碰撞。在整个实习经过中，教学工作是最为关键的一个环节，也是这次实习的中心点。在结束了一周的见习后，自
2、然步入了教学工作中，指导教师要求我在上课前，必须有一份具体的教案和几次试讲，这样成功之后，才能够正式步入讲台。所以，教学的第一步，就是备课。为了备好一堂课，我一般都会查阅大量有关的信息，并借鉴一些教案中好的闪光点，比方问题情境的设置，学生的提问，怎样突破这节课的重难点以及板书的设计。至于试讲，是一个让本人愈加熟练教案和教学语言的经过，只要全面了解了课本知识和熟悉了教案，我们才能在课堂上更好地导入，更好地讲授知识点，更好地加强与学生的互动，这样才能活跃课堂气氛，调动学生上课的积极性。当然教学经过也是一个由生到熟的经过，对于完全没有教学经历的我来讲，肯定会存在这样或那样的缺乏与缺点。比方我上的第一
3、节课，我就发现了本人的缺点，比方板书设计过于混乱，上课衔接不怎么到位，语言不够生动与学生的互动很少等。上一堂课容易，上一堂好课很难，这是我实习最深的体会。上好一节课，不仅要求教师有一个过硬的基本功，包括普通话的标准，教案的熟悉，粉笔字的整洁，而且更重要的是，让学生介入到这堂课，发散他们的思维，培养学习的兴趣，不是简单的教授知识，而是要让学生明白这个道理，然后自主去学习。所以，在上课的时候，我都会强调，你们不要以为教师讲的都是对的，要抱着怀疑的态度来学习，有不懂的能够跟教师讲，我讲的不对的，你们能够再去查阅资料，务必真正弄懂这个问题。还有就是上课要适当讲究一些方法，比方学生注意力分散的时候，我们
4、能够想办法来吸引学生的注意力，有时穿插一两个诙谐小笑话，这样做既活跃了课堂气氛，然后马上又能够进入到课堂中来。其实美术是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。如何上好它，每位美术教师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习愈加主动、自主的发展，同时我们也要学做一个有情趣的美术老师。情趣就是充满乐趣，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的气力。做到这一点我以为，老师首先应该关注的是学生的生命成长。老师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。“你是快乐的，我是幸福的。应是一个老师永远追求的教育境界。科学是一门非
5、常需要探索精神与动手实践的综合性较强的学科，一个好的教师应该让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言？都能给学生心灵的震撼。其次，一个有情趣的老师还必须有丰厚的文化内涵和高超的教学艺术，包括科学的基本知识素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，以及处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术，以及语言、板书、操作等艺术。这些都将深入影响每一个学生的长足发展。总之我们应该学会做一个有情趣的教师，当然这不是一蹴而就的，而是一个长期而艰辛的探索经过。总之，短暂的三个月实习生涯，让我学到了很多，不仅仅是教学经历的积累，而且是一次
6、很重要的社会实践锻炼，我非常感谢我的指导教师和身边关心我的其他教师，也非常感谢我带的学生们，让我收获了一份份真诚的感情。我相信，通过这次实习，我向成为一名优秀的教育工作者，又迈出了一大步！篇三：小学美术实习经历总结转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开场的时候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候本人才发现，固然是短短的两个月时间，可是本人早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把本人当成了这个集体里的一份子。想到本人要离开了，是那么的不舍。看到本人相处了两个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。忽然间发现这里的一切都好亲切，本人的学生都万分可爱。看
7、到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和本人所经历的事情，真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向本人的指导教师学习。认真的听取教师们对我的评价和建议。认真的听好教师上的每一堂课，汲取教师的珍贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取教师的建议和教诲。短短的两个月，给我留下了很多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。对于师范生来讲，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感遭到作为一
8、名教师的酸甜苦辣。在实习中，让我感受最为深入的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学经过中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教经过中，要主要以学生为主体，否则，老师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立考虑，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的讲法。同时，兴趣是最好的教师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。在实习经过中我
9、也总结了一些经历，如今给大家共享一下，缺乏的地方还望各位教师和同学批评指正。在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课经过中忘记下一步该讲什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现本人的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟本身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能讲谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同
10、学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习教师在给他们上课，而就像他们本人的教师给他们上课一样专心，我也渐渐克制了紧张的情绪，不断改变本人的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步。我以为美术学习是以学生为核心，老师引导，组织学生积极介入，动手动脑，本人主动体验学习的乐趣，选择自我艺术个性才能发展的方向，确定喜欢的学习方式，通过形式多样的美术表现手法到达学生全面把握知识技能，提高学习兴趣和学习效果的目的，怎样让全体学生生动，活泼，主动的学习，发展呢？我主要从下面几个方面入手：1、走进学生群体，了解成长特点做为一名美术老师，深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培养成美术
11、家，而是陶冶情操。因而，我们要多接近孩子，了解他们的内心世界，了解他们的思想认识水平，并做到尊重每个人的思维方式和表现特点。小学生做画有几个明显特点：1用色大胆；2造型不准确，带有很多印象成分；3内容不受约束，带有强烈的自我表现欲。因而，在要求学生完成作品时，不能要求过高，而且看画中内容能否能够反映孩子的内心想法，有无异于别人的独特的表现，而不要以成人的水准要求，由于他们对画面内容的构思是最重要的，而技巧的问题则会随着年龄的增长，练习的增加而逐步提高。所以，要了解学生水平，尊重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步。2、在良好的课堂、情景中教学，会让学生在情绪上遭到感染，自然的
12、融入到角色中，并能够积极思维，进而唤起学习的兴趣和创造的欲望。“兴趣是学生最好的教师。假如学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果，因此在日常教学时，我采用了多样化的教学鼓励方法。1、当新课知识讲解之后，必需要检查学生的知识把握情况，最好的方法就是把学生的作业挑选出来展示在黑板上，让大家集体观看，再让学生本人评价，老师最后小结。这种让学生当面评论美术作业的方法，能充分发挥学生的主动性，活跃课堂气氛。而且在学生的讲评中，教师及时的了解学生学习的情况，并能发现学习存在的问题；学生之间相互讲评也有利与激发学习兴趣，并且能够互相借鉴，构成你追我赶的气氛，进而使学生的绘画水平得到提高。2、在每次授课后
13、，用五六分钟的时间对学生作业进行点评。我首先指出作业中存在的优点，给予适当肯定；在指出作业中存在的缺乏，但以师生共同商讨的形式解决方案，采取鼓励性的话语，比方“你这幅作平是非常好的，假如颜色搭配的愈加鲜艳一点就更好了。这种方法大大加强了学生的成功感和自信感。3、每次批改作业时，我总是给每个孩子写上简短的评语，有的是对作业的建议，有的是对画面效果的分析，有的是对进步的称赞。以各个角度肯定学生作业中优点所在。如绘画作品中，我写上“涂色认真，作画饱满，完成得很棒。在手工作品中写上“动手能力较强，想象力丰富，真不错！对于能力较弱的学生写上“你的进步越来越明显，你真棒！学生在看到本人的作业时，学生的自信
14、心倍增，对美术的学习兴趣也就愈加浓厚了！通过这些方法的施行，既有利于把握每个学生的学情，又能及时给予指导，大幅度提高学生的美术水平。美术教学的目的不是为了培养小画家，而是旨在培养学生的绘画兴趣，激发绘画的欲望。3、培养学生的能力好的美术作品基础在于人的观察力，想象力和创造力的水平高低，怎样才能让学生具有这些基本素质呢？“生活中的美无处不在，只是我们要擅长观察。因此培养学生的观察能力是特别必要的。而能力的培养，主要方法是让学生多观察实物，小学生的观察对象相对简单些，可以以临摹有一定难度的作品，我在教学时，对学生进行实物观察，绘画训练，如：画出窗户，椅子，教室哪的摆设，或是家里的一些东西，要求不能过高，是要有细节观察力，想象力和创造力的培养可多做基本型的添加，变形练习。例如，给出一种形状，一种颜色，对它进行添加，进行想象，能够变成生活的物品，常见的交通工具，喜欢的动物等。