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1、大学英语教学改革与发展讨论摘要：众所周知，“互联网是打开知识之门的钥匙，是效率与工作热情的源泉。因而，对于大学生来讲信息化是很重要的，培养大学生的“互联网，是大学工作教师的重要任务，他们肩负着重大的责任。在现代的教学方式下，老师需要改良本人的教学方法，不断进行学学英语教学的新方式。大学生又与一些儿童不同，他们的接受能力还不够完善，需要老师用一些游戏或者一些有趣的事情来诱导他们，逐步完善他们对外界的认知。关键词：“互联网；大学英语教学；改革与发展一、引言“互联网不管是对于成年人还是对于大学生，都是钻研的动力源泉，他是一个人潜心研究专心致志的根本。从教育学的理论来讲，培养“互联网学习就是为他培养前
2、进的动力学习的动力，这不是一种外在的催力，而是一种发自内心的内驱动力。在教育领域，“互联网的划分多种多样，不同的划分有些不同的含义。“互联网学习环境的养成个培养，英语主动学习性往往由好奇心或者乐趣产生，互联网对英语教学的影响可谓是宏大的。目前，“互联网已经成为了多个领域研究的热门话题，他是很多内在驱动力的源泉。二、培养大学生“互联网英语教学的重要性培养大学生进行互联网学习，是能提升其教学效果的。“互联网对大学英语教学的发展以及其他大学学科的教学影响不可估量。在这一方面，教育学领域与心理学领域达成了共鸣，互联网是能够通过信息化教学形式带给学生愈加丰富及快速的教学效果。这种内在的驱动力，能够让大学
3、生忘我地去学习。在英语教学上，老师及学生皆可通过教学平台进行教学或者学习。教学平台就是这样一个渠道，教学平台高效的工作形式是无可替代的。因而，培养大学生的“互联网学习，并发展他们的信息化学习意识，是下一代社会发展进步的关键。如今大学英语教学中有不少指导建议，也都明确地讲明老师应该做的事情。老师要擅长去发现大学生的学习点，把握住恰当的机会来发展他们的学习积极性，积极引导。由于大学生时期他们的自我认知能力和自制力缺乏，所以大学生时期“互联网对他们的影响是其他因素不可替代的，“互联网会知足这阶段的心理需求，以及促使他们对事物的学习。这对他们以后的职业发展，职业的选择有着深远的影响力。对于“互联网的重
4、要性，研究者们都有提到顶尖人才的构成是由于他们的信息化学习形式，他们沉迷于他们的信息化学习形式。他们拥有忘我的精神，他们勤奋拥有毅力，这并不是他们本身就具备的，而是通过“互联网带给他们的，给了他们内在的动力源泉。假设讲，对跳舞有着浓厚的兴趣，这会充分地激发大学生去锻炼，去不断练习的欲望，他们的身体会越来越棒，他们的毅力也会随之增加，渐渐他们就会体会到“互联网带给他们的乐趣，他们懂得了这种收获。老师必须充分发挥他们的作用，培养大学生英语学习能力，并对于他们的“互联网学习行为进行正确引导，让他们的“互联网学习发挥到极致。英语学习是后期激发和培养的，很大程度上看外界的诱导，这是一个良性循环，通过“互
5、联网诱发他们的动力，通过努力得到成功，他们的欣喜以及成就感会使他们愈加感兴趣，进而不断进步不断发展。这是一个不断进步发现的经过，只是需要正确的引导。从小就培养大学生的这种能力，这种感受。是能够全面地促进和发展大学生的认知和学习能力。三、大学生“互联网英语教学培养的理论相关理论包括五个基本要素：节点、连接、网络、知识流及工具，它们融合于下面八项原则：学习和知识关键在于观点的多样性；学习是一个连接特定的节点或信息源的经过；学习可存储在非人工的器具中；知道更多比目前已知的更为重要；培育和维护连接是持续学习的必需条件；核心技能是能够看到不同领域、不同理念和不同概念之间的联络；现时性准确的、最新的知识是
6、所有互联网学习者活动的目的；决策本身就是一个学习的经过。通过观察不断变化的现实，我们能够知道选择学什么和当前信息的含义。在大学英语教学的纲要中不断强调，大学生老师要用科学的方法启蒙学生，重在激发学生的内在潜力，激发他们的“互联网英语学习能力，激发他们的好奇心，激发他们对未知事物的探索欲望。在现代的形式下，越来越多的老师开场改变本身的教学方法，改变了一些传统的观念。这个阶段的大学生又有别于学龄阶段的儿童，对于他们的引导和教育需要用愈加循循善诱的方式方法。用游戏或者娱乐活动来激发他们的“互联网。因而，在大学教育中，再开展一些活动时有意识得去激发大学生的“互联网学习喜好，努力去帮助大学生逐步培养良好
7、的习惯。四、构成互帮互助的英语学习气氛我国采取的是班级授课制，一个班级的班风决定着这个班级的发展方向。况且学生身处集体中，单独一人就能学成所有知识是不现实的，因而班级构成互帮互助的英语学习气氛非常有利于学生的英语学习，学习气氛变好了，英语课堂的效率又怎么会不提高呢？英语课堂上，教师能够将学生们分成几个小组让他们合作学习，学生能够一起讨论解决英语问题的方法，甚至能够讨论英语课堂上还存在哪些问题。这样不仅生生间会进步显著，师生关系也会更和谐，英语课堂的效率又怎么会不提高呢？教师能够让组内学生相互沟通讨论，然后由组长汇报探索结果，接下来和教师一起验证探索的能否正确。通过这样的教学方式，不仅能够促进学生间的友情，能够培养学生自主学习的习惯，有效地提升英语课堂的教学效率。五、结语总之，在将来的大学生英语课堂中，老师能够将信息技术融入到教学中，能够创造互帮互助的学习气氛，然后结合学生本身的实际学习特点，选择适宜的教学方式，提升学生学习英语知识的积极性，切实提升学生的英语学习能力。