大学生学习动力调查途径.docx
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1、大学生学习动力调查途径编者按:本文主要从调查的基本情况,调查的内容分析,学习动力缺乏或弱化的根本原因,找回和强化学习动力的主要途径。进行讲述。其中包括:内在动力方面,外在动力方面,综合动力方面,某种需要得不到知足,外部客观条件的影响,有效地运用鼓励机制,加强学生学习的外在动力,找准综合动力的接合点,实现内外动力的良性互动,完善奖励机制的同时也要注意落实各种惩罚制度,对违背学校规章制度的行为给予负强化,以减少或避免不良学习行为的发生,等。详细材料请详见:摘要:加强大学生学习写作论文的动力,要注重激发学生学习的内在需要,加强其学习的内部动力;要有效地运用鼓励机制,加强其学习的外在动力;要找准内外部
2、动力的结合点,实现内外动力的良性互动。关键词:大学生;学习动力;调查;途径大学生的学习活动具有较多的探索性和更大的自主性,需要他们具有强劲的学习动力。然而,现实情况表明,学习动力缺乏的问题在相当一部分大学生身上不同程度地存在着。大学生的学习动力究竟到哪里去了呢?一、调查的基本情况为了了解农业大学工科大学生的学习现状,我们采用以问卷为主,辅以个别访谈的形式,对华南农业大学工2005级本科生9个专业的1086名大学生的学习动力情况进行了调查。本次调查发放问卷1086份,回收有效问卷1023份,回收率为942。二、调查的内容分析本次调查的问卷,设计了15个问题。15个问题中,根据学习动力的;,划分为
3、内在学习动力、外在学习动力和综合学习动力三个主要方面的问题,以探求和了解现代农业院校工科大学生的学习动力何在,以及影响他们学习动力的主要因素。问题涉及学习目的和动力、学习心理和道德、学习环境和方式、课堂学习和课余生活、学习能力和自我评价等众多方面。1.内在动力方面内部动力是指产生于学习者本身需要的推动其学习的一种气力,它以动机为核心,包括学习目的、兴趣、自觉性、努力程度、对专业的认可度等主要因素。调查发现:农业院校工科大学生学习目的的功利性色彩较浓,缺乏学习动力的主观因素是自我控制力差,心态浮躁,客观因素主要是教学形式不合理、教学水平不高。在对大学学习的认识上,以为“苦高中耍大学,“60分万岁
4、,多一分浪费的占17.5。对“上大学的第一目的和“对所学课程的兴趣两项调查结果显示,当前大学生学习的内部动力总体情况是良好的。在“对所学课程的兴趣选项中,“很感兴趣和“有一定兴趣的占6207。在“上大学的第一目的这项调查中,选择“提高社会地位、“谋求个人职业发展和“学习成才报效祖国的学生占857,讲明绝大部分学生学习目的是明确的,有着强烈的成才愿望和进取心,这样的学习动机是积极健康的,是学习的主要动力源泉,也是大学思想政治教育工作的着眼点。值得注意的是,在上大学的第一目的的调查中,选择“中学后的自然延续和“不知道或其他的占948,上大学对他们来讲成为一种无意识的行为,这必定会影响他们的学习主动
5、性。在学习努力程度的选项中,选择“非常努力、“比拟努力的占3196,讲明有相当数量的大学生学习的内部动力缺乏;有2291的学生属于学习“不够努力和“不努力;还有132的学生存在学习被动、浪费时间严重的现象。这种现状假如得不到及时的改善,他们将是很难顺利完成学业的。对这部分同学我们必须高度重视,要采取措施对其加强引导和教育,进而加强他们的学习动力。在“对所学专业的认可度方面,有7224的学生选择“非常喜欢,很有前途和“比拟喜欢,学好就有前途,表明大部分同学有正确的专业态度,对所学专业充满自信心,这是催化学习动力的重要因素;另外同时要注意到,仍有1818的同学表现出无奈的态度,专业思想不稳定,甚至
6、老想着换专业。2、外在动力方面外在动力是指由外界客观环境、要求或鼓励因素等诱发出的一种学习动力。这种动力主要;于遭到外界的鼓励或压力所推动,包括社会、家庭、学校等因素施于的鼓励作用(包括正强化和负强化鼓励)。在外在动力因素调查中,大学生以为最大的压力来自于社会竞争的压力,占6168。这表明大学生已经认识到社会的竞争压力,有很强的成才需求。假如能充分利用这种心理需求,将这些外部压力转化为学生的学习动力,则能有效地激发他们的学习潜能。有6630的学生以为学校的各项奖励和惩罚制度对其学习态度有影响,表明学校能够利用相关制度和措施对大学生学习施加有效影响。另外,在影响大学生学习的主要因素的调查中,属于
7、自主决断的如“个人前途、“个人喜好与兴趣者占6686,表明随着心身发展的不断成熟,大学生的自主决断意识越来越强,是他们的学习动力的最大影响因素。但自主决断外表上是为自我,本质要遭到社会发展和环境的左右,是家庭、社会、学校等环境影响下构成的个人价值观的集中表现。恋爱也是影响大学生学习动力的重要因素,为爱而学、因爱厌学、无爱废学的人大有人在。调查表明,当前大学生恋爱观的主流趋向是理智和成熟的,详细表现为学业重于爱情,爱情为学业服务,爱情左右学业的驱动力在逐步减弱。在“你以为最好的教学形式的选项中,学生选择最多的是“社会实践(占3157)。由此可见,理论与实践相结合的教学形式更能吸引学生投入学习。在
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