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1、农村初中生人际关系探析目的:研究农村初中学生人际关系的状况，为开展心理健康教育提供根据。方法:采用人际关系综合诊断量表对学生进行调查。研究发现:(1)农村初中学生在交谈方面，三个年级、男女生之间差异不明显(2)在交际、交友方面，三个年级总体上差异显著(3)在待人接物方面三个年级、男女生之间差异不显著(4)在和异性朋友交往方面三个年级、男女生之间差异不显著关键词:人际关系;农村初中生一、导言良好的人际关系对人的发展具有至关重要的作用。人们在互相沟通中获得各种信息，使生活丰富多彩;在与别人的交往中知道本人的特点和形象，完善自我意识;从别人那里学到人际交往技能;在别人面前使本人得到充分的展示，进而有
2、利于个体的身心健康。中学时代是青少年生理、心理都发生迅速变化的关键期，其心理发展具有独特性。他们处于由幼稚到成熟的过渡期，自主性和独立性逐步加强，但是幼稚性和依靠性也同时存在，仍然离不开成人的指导和帮助。同时中学生的思想非常敏感，容易出现心理波动，冲动偏激。青春期是精神疾病和违法犯罪发生的高峰期。通过人际关系调查能够帮助我们进行心理健康教育。二、方法(一)被试的选择从张家口宣化二中三个年级随机抽取150名学生。(二)测试材料采用（人际关系综合诊断量表）该量表共28道题，分为与人交谈、交际交往、待人接物与异性交往4个维度，每个维度7道题。三、结果分析根据问卷初步统计结果显示从总体来看，在与人交谈
3、方面有3333的学生存在一定程度的行为困扰，有近3的学生存在较为严重的困扰;在交际交友方面，有一半的学生存在困扰，有近83的学生存在较为严重的困扰;在待人接物方面，有56的学生存在一定程度的行为困扰，有近1的初中生存在严重的困扰;在与异性交往方面，有近153的学生存在一定程度的行为困扰，有42的学生存在较为严重的困扰;但在交际交友方面存在问题比其他三个方面严重。农村男女初中生在交际交友方面有近50的学生存在一定程度的行为困扰，有近83的学生存在较为严重的困扰，远远高于其他三个方面。这讲明农村初中生人际关系行为困扰在上述四个维度上的倾向有所不同。检验结果表明，不同年级的农村初中生人际关系困扰在与
4、人交谈，待人接物，与异性交往的维度及量表总分上存在不显著差异，但是在交际交友方面差异显著。检验结果表明，农村初中生男女人际关系行为困扰在量表总分上不存在非常显著差异。四、分析(一)农村初中生在交际与交友方面的行为困扰程度的差异与人交谈方面，初一、二男女生之间的差异不显著，但女生处于良好的比率相对较高，主要是由于女生一般比男生发育成熟早且有先天的语言优势，初三男生言谈逐步发展起来，主要是男生逐步成熟渴望与人交谈来抒发本人的思想感情。(二)农村初中生在交际与交友方面的困扰程度的差异分析初一男女同学差异不显著，但女生明显好于男生这主要是由于女生身体发育与性成熟比男生早一、两年左右。另一方面，男女生的
5、性格特点也是造成差异的主要原因之一。初二、初三的男女生交际与交友方面出现显著差异，男生的人际交往呈现上升趋势，主要是男生的心理逐步成熟、人际交往范围逐步扩大，而女生则表现出人际关系有所下降主要是女生的友谊相对集中。(三)农村初中生在待人接物方面的困扰分析初一男生在待人接物方面优于女生主要是由于男生的社会角色和对环境的适应能力使他们能尊重别人，而到了初二由于男生大部分处于身体、心理波动比拟大的时期，他们的情绪不稳定，内心经常处于矛盾状态。(四)农村初中生在和异性朋友交往方面的表现分析初一学生，女生与异性的关系处于良好状态比男生多，男生最初阶段在异性同学面前表露出一种漠不关心的态度、在言行方面表现
6、出对异性同学的轻视或不友好的方式攻击对方。初二的男生在与异性交往方面明显优于女生，是由于他们生理迅速成熟渴望与异性交往，初三的男生与异性的交往水平有所下降，但与异性关系维持在一个稳定的水平，而女生与异性的交往水平有所上升并保持在稳定的水平主要是由于与异性在心理上接近的需要，她们渴望依附男生带来安全感。五、建议(一)营造良好环境让学生培养良好的交谈行为由于农村初中生缺乏主动构建良好同学关系的意识往往造成不擅长交谈，只要在急需要情况下才同别人交谈所以总难以表达本人的感受;在与陌生人交谈时经常表现出拘束和沉默不愿意与对方交谈。针对农村中学生交谈方面出现的问题，要提高谈话技巧与能力，在与陌生人谈话时让
7、学生主动去交谈，多接触，逐步消除紧张焦虑。(二)引导农村初中学生合理交际与交友农村初中生不大擅长创造条件并积极主动寻找知心朋友，而且心有余悸生怕主动行为后的“冷体验。在正常的集体活动与社交场合，感到紧张而扰乱思绪，往往太多考虑本人的形象而使本人处于被动境地，所以应该给学生创造一个文明的社会外部环境，同时对学生交友不应限制太多应扩大交际范围。(三)引导农村初中生真诚待人接物初中学生由于心理处于逐步完善成熟阶段，所以很多方面表现出一种偏激;常有意无意地伤害别人，或者过分羡慕别人产生对人的嫉妒;有的人比拟圆滑对不同的人采取不同态度，因而别人对他评价不同;有些方面的关系是友好、和谐的，但有些方面是紧张的，对学生的情绪带来不稳定，经常内心不平衡处于矛盾状态，所以在培养、教育学生方面要让学生尊重别人，敢于承当责任，对人要真诚、宽容这样才能获得众人的好感与赞同。(四)引导农村初中学生合理与异性交往由于中学生生理上的逐步成熟相互之间容易产生一些好感，往往存在过分思慕异性或对异性有偏见，进入青春期的中学生对异性怀有好感是正常现象，正常的男女生交往也应遭到鼓励，异性同学之间要交往广泛，避免太多个别交往，广泛接触、认识了解更多的异性，对异性有一个总体把握，而不把注意力只集中在个别异性身上。