《多媒体在初中语文教学的合理应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多媒体在初中语文教学的合理应用.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、多媒体在初中语文教学的合理应用摘要：如今多媒体利用其影像的逼真生动、内容的丰富多彩、图画的赏心悦目，声音的悦耳动人逐步在课堂教学的各个方面大放异彩。十分是一些古代视频的播放，让人仿fo感觉穿越了时空，身临其境，一些古诗词的朗读，更是让人沉醉不已，能够讲多媒体在教学中有重要的作用。关键词：多媒体；语文教学；合理应用随着科技的发展和社会的进步，传统的三尺讲台、一支粉笔、一块黑板的教学形式已经很难知足当代化教学的需要，必学借助一定的设备进行教学才能使教学更好的开展，而利用多媒体的多种优势恰好能够知足教学的需要。据了解利用多媒体这种当代化设备进行教学已经获得了不错的效果，然而同样也对传统的教学形式产生
2、了强烈的冲击。运用多媒体进行教学有着传统教学无法媲美的优势，但同样多媒体教学也有着不可忽视的缺乏。把握好多媒体教学的尺度，使多媒体在初中语文课堂合理应用成为了当前大家需要关注的问题之一。1多媒体带给初中语文教学的显著好处1.1适应了语文课堂教学的发展需要时代在发展，社会在进步，高科技当代化教学的出现是必不可少的，而借助多媒体进行课堂的教学正是符合了全社会的需要。科教兴国，人才强国不是一句口号，它需要广大师生的共同努力。而为了更好地知足学生们上课的需要和弥补老师能力的有限必须让资源分享的多媒体出如今讲台上，更好更方便快速的为学生服务。1.2稳固了学生对知识点的把握了解由于版副和纸张的大小有限，课
3、本上的知识点不是十分全面，一些知识点不能够很好的进行拓展延申，学生们在进行课本阅读时难免会有所疑惑。而通过教师运用多媒体进行讲解，不仅能够让学生们再一次温习课本上的知识，还能够获得书本上没有的新知识。因而，利用多媒体能够很好地起到温故而知新的效果。1.3很好地激发了学生们学习的兴趣传统的教学形式几乎处于这样一种一成不变的情况，在教学的经过中导致学生们学习的兴趣大大降低，俗话讲兴趣是最好的教师，失去了兴趣的学习将使得教学的质量大打折扣。然而，通过传统教育与多媒体教学的相结合，则能够降低这种情况的发生，一方面，多媒体教学能够减缓学生上课的绷紧情绪，调节课堂气氛，另一方面多媒体中精彩的图片和视频具备
4、一定的吸引力，会让学生不由自主的将注意力集中在多媒体上。这样一来，不仅能够缓解学生上课时的疲惫，还能更好地激发学生们的兴趣进行学习，能够讲对同学们的帮助显而易见。1.4更好地帮助学生进行理解和拓展学生的思维能力语文是一门深奥的课门，把握好这门课来讲对初中学生有不小的难度。另外，老师单一运用课本和语言教学难以将教学的重难点表现出来，即便表达了出来也难以到达理想的效果。有了多媒体教学，能够通过图片、动画和影视等将一些抽象的事物详细化，能够较好地引导学生进行考虑，而且运用多媒体所表现出来的意境可更好地让学生沉浸其中，更好地体会内容所表达的情感。2多媒体教学在初中语文中的缺乏2.1助长了老师的懒惰情绪
5、，影响教学质量如今正是由于网络的四通八达，使很多多媒体课件在网络上能够轻易获取，不排除部分老师直接从网络上下载课件进行讲课，这样一来，固然能够大大减少老师的工作任务，但将对教学质量产生深远不利影响。现阶段网络上的多媒体课件内容较多，很多课件内容根本不符合教学的需要，假如盲目下载利用，不仅浪费了学生的听课时间，时间一长，容易造成学生对课程的腻烦。2.2影响学生与老师的沟通沟通，降低了教师的主导作用多媒体教学的大量运用可能导致老师与学生的讨论沟通的时机大大降低。时间一长，会让学生产生这样一种错觉那就是不需要老师讲课，反正老师要讲的知识多媒体里面都有，这样一来，不仅使教师和学生的距离越拉越远，还使学
6、生们对多媒体教学产生过度的依靠，大大降低了教师的作用。2.3降低了语文所特有的魅力语文文化源远流长、博大精深。语文中的很多知识点需要学生细细品味，而那种多媒体直接放映出来的效果根本难以替代每个人的丰富想象力。多媒体中所展现的想法和见解也只是制作者个人得到观点，即便课件做得再好，在某些内容上也难以体现原著的思想内涵。3合理利用多媒体进行初中语文教学的做法3.1多媒体课件的制作和选取必须符合教学的需要每一位老师在进行多媒体课件的制作时都必须认真仔细，尽可能把多媒体课件制作完美，对从网上摘录的课件，则能够取其精华，去其糟粕。另外，在多媒体课件中需参加本人的观点和看法，以实际行动帮助学生更好地学好语文
7、这门课。在准备多媒体课件时要把握好尺寸，制作的内容既要能丰富学生们的视野，同时也不能脱离课本。3.2合理结合运用传统教学和多媒体教学很多人可能以为传统教学落伍了，能够抛弃了，其实不然。传统教学经太多年的发展已经构成了本人独有的体系，在课堂上传统教学仍然发挥着重要的作用，多媒体教学也有本人宏大的优势和缺乏，假如将两者很好地结合在一起进行组合，必然会获得更大的进步。3.3加强老师和学生的沟通，增进师生友谊运用多媒体教学很容易造成对学生的忽视。在进行多媒体教学时，教师需把较大的精神花费在上面，减少了对学生的沟通管理，导致下面一些缺乏自律的学生过于放松自我，没有认真听讲。此时，教师能够用提问的方式把学
8、生的注意力重新吸引到课堂上来。另外，课堂上进行师生互动也特别有必要，不仅能够有利于建立良好的师生关系，还能够使学生的大脑得到更充分的利用。老师们要知道，高效率的课堂决不是教师带领学生整天面对冰冷的机器而是教师用本人的行动去感化学生、去鼓励进行学习。3.4明确教学目的，充分发挥多媒体教学的作用多媒体教学既有其宏大优势，也有所缺乏，教师们的目的就是多发挥其长处，全力为学生服务。多媒体的精彩的视频，优美的图画，悦耳的声音是课本上所不能体会到的，只要教师把握好合理播放的时间，调整好教学的步骤，使多媒体教学在需要采用的时刻利用，才能更充分发挥其效果。综上所述，在初中语文教学的课堂里，运用多媒体教学的好处是毋庸置疑的，但同时它的使用不当也会产生负面效果。多媒体的使用也是一把双刃剑，只要我们扬长避短，才能最大地发挥多媒体教学的价值。