《移动互动式网络平台的建设与应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《移动互动式网络平台的建设与应用.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、移动互动式网络平台的建设与应用摘要:近几年来，由于互联网技术的不断发展，移动互联网逐步被广泛应用于社会的方方面面。在教育行业，慕课教学形式也常借助移动互联网来实现，但慕课教学仍然存在很多缺乏，为了让学生在课程中获得更好的体验，激发学习热情，获取愈加丰富多样的教学资源，建设移动互动式网络平台是非常必要的。本文就慕课教学环境下移动互动式网络平台的建设与应用进行研究，以期慕课教学效率得到进一步提高。关键词:慕课;移动互联网;移动互动式网络平台;建设;应用随着无线网络技术的快速发展，人们愈加频繁地使用移动客户端来获取信息，在学校教育中，无线网络的应用也成为必要趋势，传统的面对面教育正逐步发展为网络教育
2、，使用移动计算设备进行慕课教学已成为高校教育发展的趋势，因而，移动互动式网络平台的建设将成为慕课教学中的一个关键点，在移动互联网环境下把移动互动式网络平台应用于慕课教学中，建立全新的慕课教学形式，使得学生能够随时随地学习，加强老师与学生之间的沟通，提高学生学习效率。一、慕课教学形式的发展现状“慕课是一种新型的在线课程开发形式，其本质是一种大规模开放的网络教学。随着我国教育事业的蓬勃发展，人们对于教育也越来越重视，慕课教学也逐步被应用于高校教育中。慕课教学的普及与推广，使得慕课这一新型教学形式在各大高校初见成效，初步实现了教学资源的分享，并在持续不断的发展。但在教学实践经过中，慕课教学形式在不断
3、发展的同时，也暴露出不少问题，比方:现阶段的慕课教学形式只是在模拟传统教学，照搬课堂内容来进行视频教学，缺乏创新;教学形式不够多样化，教学经过设计的不够合理，这样学生并不能有效的利用资源进行学习。二、慕课教学环境下移动互动式网络平台的建设慕课移动互动式网络平台的建设，目的在于实现高校的教学资源分享，通过这一网络平台，不同区域不同学校的学生都能够自由选择本人喜欢的学校和课程进行学习，使得慕课移动互动式网络平台开放性、世界性的特点在这一经过中发挥作用，愈加凸显出资源分享的重要性，进而更好的实现网络教学。移动互联网是当今时代互联网快速发展的产物，它代表着当代的先进生产力，但在当前的慕课教学中还未完全
4、发挥出移动互联网技术的作用，因而，移动互动式网络平台的建设对于慕课教学的开展有着重要意义。(一)解决慕课教学的无线网络问题从高校慕课教学的大环境来看，无线网络问题对于移动互动式网络平台的建设也是不可忽视的，慕课硬件网络环境要适用于移动终端，重点要对无线设备和网络构造进行优化，针对无线网络信道资源、AP有限的用户容量、供电、设备、传输等一系列问题，能够采取信道、功率规划和优化、设置速率集、切断弱信号的终端接入等方法来解决，为移动互动式网络平台的建设减少阻碍。(二)开发移动终端的慕课平台，实现慕课资源分享，构建有针对性的课程体系建设移动互动式网络平台的目的在于提高慕课资源利用率，而关键问题在于怎样
5、借助移动终端发挥慕课优势，构建特色课程体系。(1)开发移动终端的慕课平台。能够开发一些移动终端的APP软件，例如QQ、微博、微信等，在教学经过中，将这些软件应用于课前教学准备、课堂中学习与沟通、课后练习与解答问题、考核学习成绩和综合素质等，使之与课程教学完美结合，让学生随时随地学习。(2)实现慕课资源分享。将一些优秀老师的微课资源做成慕课范例供全校学生借鉴学习，实现资源分享，提高教学资源利用率;同时要避免老师进行重复工作，重点关注学生的学习水安然平静应用能力，提高慕课教学质量。(3)构建有针对性的课程体系。由于学生的专业不同和本身学习能力的差异，要根据实际学习情况，结合层次教学和模块化教学，构
6、建适用于移动互动式网络平台的慕课课程体系。(三)建立全新的慕课教学形式全新的慕课教学形式主要从教学互动环节、评价反应体系、理论实践创新这几个方面来建立，主要表现为:教学环节要增加老师与学生的互动，比方翻转课堂这样的互动性教学形式，实现融会贯穿;在教学经过中要注重教学效果的反应评估，及时完善评价体系;加强对学生学习水安然平静应用能力的培训，使理论与实践相结合，让学生在实践中不断创新，建立慕课教学新形式。三、慕课教学环境下移动互动式网络平台的应用(一)在教学中的运用在慕课教学环境的影响下，使用微课资源向学生呈现学习内容，是一种较为常见的应用方式。老师通过独立完成电子手写板或者制作动画视频的形式来向
7、学生展示，一方面为学校大大节省了教学经费，不再需要让学校管理者提供经费请专人制作这些微课视频;另一方面这些微课资源相比传统的面对面教学方式，愈加明晰简便，准确反映出老师的教学思维，带给学生更好的学习体验;同时将这些资源上传至移动互动式网络平台，供学生学习使用，提高资源利用率，课堂上师生之间能够进行有效互动沟通，课外学生可以以利用移动互动式网络平台进行温习，解答疑难问题，在这种教学方式中培养了学生自主学习的能力，也提高了学生的学习效率。(二)在移动学习中的应用在这个时代，移动终端与人们的生活形影不离，尤其是对学生来讲，使用移动终端来获取网络资源是非常普遍的。通过开发一些适用于移动终端的移动互动式
8、网络平台，例如，QQ课程、微信课程、APP软件等，使课程学习不受时间、地域限制，让学生随时随地学习。移动学习的好处还在于网络的知识储备空间宏大，构建移动互动式网络平台时，网络资源内容丰富，且能够随时进行更新完善;课程生动形象，使个性化与多样化相结合，带动学生学习积极性。四、结语互联网的快速发展使得人们的学习和生活与之息息相关，尤其是在教育领域，移动互联网在教学中的使用日益频繁，网络化环境使得慕课教学形式也随之发展起来。为了解决慕课教学经过中存在的问题，建设移动互动式网络平台是至关重要的，老师与学生通过移动终端或者网络平台随时随地学习，查找相关信息资源，以便最大程度的实现课程资源分享，提高学生的学习效率和老师的教学水平。