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1、大学本科会计专业教学问题分析摘要：随着市场经济的发展，会计专业成了社会各界关注的重点，它是培养会计人才的主要途径，为社会的发展做出重要的奉献。但是在目前的教学体系存在很多的问题，导致学生没有实际操作的能力，无法知足企业的用人要求。本文通过分析其存在问题，运用“能力本位的理念提出了有效的解决措施，给会计发展指出了一条正确的前进道路。关键词：“能力本位；会计专业；问题分析1现状分析1.1毕业生逐年增长本科院校的数量和规模不断扩大，给学生的选择创造了条件，有愈加宽广的空间。一定程度上反映了人们对于会计专业的重视，各行各业都离不它，在经济运行中发挥着重要的作用。据市场调查显示，进入新时期以来，毕业生的
2、比重每年都持续增长，让就业形势愈加的严峻，越拉越多的人找不到合适的工作。由于目前的会计教学只是注重简单的技能培训和业务操作，忽视了深层次的探究性拓展和延伸，不能将所学的知识内化为本身的能力。1.2人才的供需矛盾会计主要考验的是实际动手操作水平，体现出主要的经济管理职能，将面临的各项事物都处理得很好。从目前的企业要求来看，他们愈加需要综合化和精英化的人才，大部分毕业生无法知足这种高要求，导致了市场上出现构造失衡的情况。很多用人单位都喜欢有工作经历的人员，潜意识里面以为毕业生达不到他们的预期，在惯性思维的影响下产生一定的偏见。毕业生并没有超出市场的承受能力，只是互相之间出现不匹配的现象。2存在的问
3、题2.1学生满意度低很多高校在教学的时候没有明确目的，以为就是简单的完成任务，没有考虑到学生的实际情况，不了解他们内心真正的需要。老师的教学方法形式单一，无法知足不同个性学生的需要，教材内容没有及时更新，仍然沿用过去的课本，让所学的知识陈旧，落后于时代的发展。课程在设置上追求稳定，缺乏创新性和前瞻性，长此以往学生的思想会被禁锢在狭隘的范围内，无法和日益变化的市场环境有效的对接，各方面的问题都导致了学生对教学工作的不满意。2.2专项经费缺乏主要体如今教学活动中的基础设施不完善，学生没有锻炼能力的场所，所学的知识无法进行有效的练习。由于办学条件不断地提高，学校面临着资金的压力，财政的拨款有限出现了
4、运转困难的现象，都是通过向社会中贷款来应急，导致专业分配的经费缺乏。例如实验室简陋、相关物品缺失、无法构建出真实的环境、操作流于形式等，无法实现教学目的。改革没有充足的动力支持，进度比拟缓慢，效果也不是很明显。2.3缺乏合理规划部分老师以为会计是一门独立的学科，没有和其他相关的学科联络在一起，造成了专为会计而学会计，无形之中缩小了知识范围。在实际的应用中会涉及各方面的内容，基本的理论无法解决碰到的问题，很难做到学以致用。老师的整体素质不高，很多院校的老师都没有经过专业教育和培训，只是熟悉简单的内容，在课堂上没有深化的讲解，对教材内容理解不够深入，甚至出现了一个老师带好几个班的现象，无法保障工作
5、的质量。3改革策略3.1重视教学环境让会计专业走向国际化，要及时把控目前最新的动态和外部环境，利用国际合作的形式来实现。互派老师和留学生，学习到先进的教学理念，不断地丰富本人，使得会计教育更好地和世界接轨。同时也要借鉴国外的经历，有很多“能力本位的成功案例，通过结合本身的实际情况制定合理的发展计划。在学校内营造出浓厚的学习气氛，在这种环境的熏陶下会集中注意力，逐步养成自主学习的习惯，提高会计的综合素质能力。3.2加强内部动力高校的经费主要;于国家和地方的财政支出，就目前情况来看无法知足建设活动的需要，出现很多方面的缺失。所以要加强和企业之间的合作，建立定向培养的形式，输送需要的专业性人才，为学
6、校增收经济效益。另外还要提高学生的综合素质，加强创新思维能力的培养，充分挖掘出本身的潜力价值。在实际工作中发挥出重要的作用，能够妥善的处理碰到的问题，不断优化方法更好地适应变化的环境。3.3合理规划学科建设在课程设置方面，要实现和其他学科的穿插学习，拓展学生的知识领域和视野，要注重实践教育，培养操作能力和专业素养，在锻炼中提升本人的水平。老师要和学生良好的互动，在轻松愉快的环境中更好的学习，培养学生独立考虑和自主学习的积极性。老师要与时俱进，不断地丰富本身的知识内涵，定期的组织培训学习，除了把握教材内容以外，要搜集更多的教学资源为工作服务，在课堂上采用多样化的方式。3.4完善评价体系要注重经过，分别是作业的完成情况、课堂表现、回答问题等方面，要采用多种形式进行全面的评价，师生评价、生生评价、自我评价，对最终的结果进行综合考虑。要将社会实践活动纳入到评价的内容里面，只要在真实的环境中，才能锻炼解决问题的能力。这是自我总结的环节，能够正确地认识到缺乏之处，便于以后的改良和完善。高校会计专业必须坚持能力本位的理念，尊重学生的个体差异，创造出良好的环境为教学工作服务。要注重培养学生的综合能力，能够适应快速发展的社会，成长为愈加全面的人才，做出本人的一份奉献。