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1、高中生物（细胞凋亡）教案1.能用构造与功能观，认识细胞凋亡。2.通过归纳与讨论，得出细胞凋亡与细胞坏死的区别。3.基于对细胞凋亡的认识，能够提出有价值的问题。4.培养关爱生命的美妙情感。二、教学重难点重点：细胞凋亡的机制和意义。难点：细胞凋亡与细胞坏死的区别。三、教学经过(一)新课导入展示秋风落叶、花瓣凋谢的场景图片。引出细胞凋亡。提问：细胞凋亡有什么意义呢?原因又是什么呢?引入新课。(二)新课教学1.细胞凋亡的概念视频展示蝌蚪发育和胎儿手的构成，提问：(1)在视频中，蝌蚪的尾部以及胎儿的手经历了哪些变化?(蝌蚪的尾部逐步消失;胎儿的手从最初愈合在一起，渐渐地指间的细胞消失，构成了人手的样子。
2、)(2)这些细胞消失的原因是什么?左右同桌进行讨论。(为了愈加适应，细胞主动性死亡。)老师补充细胞凋亡的定义，在生物个体生长发育经过中，由基因控制的，根据一定程序发生的细胞死亡，因此细胞凋亡又称编程性细胞死亡。(3)分发关于细胞凋亡形式的资料小卡片，提问人体内还有哪些细胞凋亡的方式?同桌讨论。(在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的去除，也是通过细胞凋亡完成的。)2.细胞凋亡的意义提问：细胞凋亡的意义?同桌讨论。(对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。)(三)稳固提高细胞凋亡与细胞坏死的区别。(细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡;由基因所决定的细胞自动结束生命的经过，就叫细胞凋亡;一个是主动结束生命，一个是被动死亡。)(三)课堂小结师生共同总结本节课所学内容。(四)布置作业查阅资料，收集细胞凋亡的新的研究进展，下节课共享。四、板书设计