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1、楼宇智能化工程技术一、楼宇智能化技术专业的现状楼宇智能化技术专业是集当代通讯技术、当代计算机、当代控制技术于一体的综合行业。中国参加WTO后,随着国外企业介入我国建筑行业的竞争,对我国建筑智能化行业的极大挑战,一方面我国从业人员的技术、水平需要进一步培训与提高;另一方面城市化建设急需大批懂设计、会施工、能管理的建筑智能化应用型人才。由此可见,培养楼宇智能化技术人才是行业的迫切需要。高职教育中,开设了楼宇智能化工程技术专业应运而生。二、项目教学法的施行的特点与困难在楼宇智能化工程技术专业教学中,施行项目教学法是提高教学质量重要途径。所谓项目教学法是指以学生的自主性、探索性学习为基础,采用类似科学
2、研究及实践的方法,促进学生主动积极发展的一种新型的教学方法。在教学活动中,老师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生,在老师的指导下,由学生本人根据实际工作的完好程序,共同制定计划、共同或分工完成整个项目。在项目教学中,学习经过成为一个人人介入的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的经过。学生在项目实践经过中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰苦与乐趣,培养分析问题和解决问题的能力及团队精神和合作能力等。在楼宇智能化工程技术专业中施行项目教学法存在着一定的困难。其一,该教学方法打破了旧的教学方式,是一种创新教育,怎样进行,如何进行,是摆在教育者面前的一大难题
3、;其二,教育者怎样投入过多的精神解决搜集项目、策划教学、施教经过均须重新讨论,大量工作的投入给教育者带来去多费事,增加了很多工作量;其三、楼宇智能化工程专业培养得是技术人员,需要大量的实训设备和案例来保障教学,而教学设备不充足,项目教学法不能充分体现;其四、缺乏真正的双师老师。大部分双师型老师只是持有双师证书,并未有过实践的经历;部分确实有着实践经历的老师,由于长期从事教学工作,不再有接触实践的时机,对行业发展也逐步疏远。而学校又缺乏长效工作机制鼓励老师到企业实习,由于老师本身的技能欠缺,无法将先进的专业知识和技能教授给学生,制约了教学的质量和效果。三、项目教学法采取的措施项目教学法的施行需要
4、从老师到学生,从管理到制度等各方采取相应的改革,必须坚持三个内涵高水平的教学队伍、优质教材、先进的教学手段和教学方法,同步发展,采取措施主要包括下面几个方面:1.加强师资队伍建设老师是教育质量的生命线,要提高教学质量,把学生培养成既注重理论知识动手操作相结合,又具备一定的创新能力。对专业教学的老师也提出了较高的要求。楼宇智能化专业老师除具有老师职业资格以外,还应具有电气的行业高级或以上岗位技能证书,也就是老师本身要具有较高的实践动手能力。因而,加强师资队伍建设是重要之举。例如:鼓励老师进行专业进修;鼓励老师参加技能鉴定;提倡老师实训现场的安装调试;实行以老带新的形式,对老师进行理论和实践两个方
5、面的培训,使老师早日成为适应楼宇智能化专业的双师型老师。另外,在系部成立项目教学专委会,成员由校内老师和企业专家组成,对核心课程的教学进行合理分工,成立课题组,以学术造诣深厚、教学经历丰富的资深教授、副教授或企业专家担任课题组的负责人,辅之以中青年骨干老师,有课题组根据方案确定施教方法及教学任务。2.开发与项目教学相适应的校本教材项目教学法的实行,需要老师要根据授课内容选用详细项目,再根据学生的详细情况来合理计划、组织教学内容,因而开发与项目教学法相适应的校本教材是顺利开展课程的必要条件。从德国的经历来看,采用项目教学法教师没有一本固定的教材,他们让学生学习的知识往往是一页一页的讲义或工作页。
6、各专业的专业老师要开发项目教材,要根据智能楼宇行业的发展和教学的特点不断地开发新的项目来充实教学内容,使教学内容能及时地汲取新的知识,教学与行业技术同步发展,争创品牌课程。3.建立较全面的学习评价体系,注重学生潜能开发原始的专业考试评价主要以理论考试为主,多采用闭卷笔试的形式,以成绩衡量学生的学习状况,不能综合反映学生的职业能力。为体现学生的各种职业能力水平,可将学生的作业情况、团队合作、创新能力等多种因素综合考虑,专业课程模块成绩确定为:综合理论测验成绩、课程设计成绩、实训成绩三者的综合。对学生的综合职业能力进行全面评价。4.建立校企合作的良好机制学生在完成了所有的课程和获得一定的职业技能后
7、,已具有了从事相应的职业岗位的能力。但是他们还缺乏一定的应变能力和实践操作能力,为使学生就业后能直接顶岗工作,还需要在实践工作岗位中进行磨炼,这时,学生可到相应的企业中进行就业前实训,通过实训,将学校所学的理论知识和技能用于实践中,进一步提高学生的职业能力,因而学校与企业间要建立良好的关系。同时企业中的熟练技术工人可介入到学校的实训中,通过手把手的指导提高学生的动手能力,进而弥补职业学校专业老师的实践操作能力的欠缺。四、保障项目教学法施行的几点建议1.创立校内外实训基地,校企合作楼宇智能化工程技术专业作为新专业,加强与大中型相关企业(如建筑行业、高校、大型商场、酒店、写字楼)共建联合实训基地。
8、一方面,企业为学生提供真实作业环境,顶岗实习;另一方面,学生为企业带来一定的效益。2.面向岗位群培养毕业生面向有关科研机构、设计院所、建筑行业、制造行业、高职院校和企事业单位,从事智能建筑与楼宇自动化的设计与调试工作,楼宇电气设备的使用和维护工作;建筑供电照明设计、施工、维护工作;楼宇自动化系统的设计调试、安装和维护;楼宇智能化产品的生产、安装、调试、销售和维护从事新设备的使用和维修以及科研和大专院校的实验技术工作。故在培养中,把楼宇智能化工程技术专业分成模块,适应不同岗位群的需要。3.采用一体化教学形式,实现特色教学。高职高专教育的培养目的是技术过硬的应用型人才,实践表明楼宇智能化应用型人才的最优培养方式是理论实践一体化教学。推行一体化教学,详细做法是:理论与实习的教学内容、教学计划、时间安排、教学经过由实习、理论老师一起商订,互相介入,共同完成。在实训实行课题负责制,根据教师的专业特长,将若干课题进行分工,每位老师负责一类专业相近课题,进行课题负责制教学,学生根据课题安排进度轮转,一可保证教师对擅于课题深化研究和潜心研究,到达较好的教学效果,二可节约实习材料,落实教育成本核算,三可解决实习师资缺乏的问题。五、结语楼宇智能化工程技术专业人才的培养,关系到建筑智能化行业的振兴与发展,涉及到教学培养形式、人才培养计划等,充分利用项目教学法,采取零距离的培养形式是办妥本专业的根本。