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1、下学期教学工作总结下学期教学工作总结进入大班的第二学期,意味着我们的孩子们就要毕业了,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回首这学期的教育历程,我们记忆犹新。一、班级工作管理方面。本学期我严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作.认真学习园部工作计划,转变观念、提高认识,认真参加园部组织的各项学习.提高本身的服务意识,做到微笑服务、爱心服务、耐心服务,让家长、幼儿真正感遭到老师的服务热情,不断提高服务水平.并且努力营造自主、开放、互动的班级文化.我和配班教师相互间经常沟通,有事大家商量,牢固树
2、立幼儿第一的意识.进而促使班上工作正常、有序、较好地开展.在家长开放日活动、六一登高活动、毕业典礼等活动中,我们积极地出谋划策,大胆创新,共同商讨,并积极投入活动的设计与排练中,充分表现出团结协作的精神.二、教育教学工作方面1、认真备课,提早做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。绝大部分的课在课前都会先讨论,确保目的的一致性.每次教案都会认真写,做到目的明确、条理明晰。2、积极认真地参加园内园外的教学观摩和教学比赛活动。四、卫生保健和常规教育1、平常除了忙于教学工作,还注意保教配合,孩子们的常规培养.我班仍然坚持开展以音乐为手段的生活常规管理形式。2、在手足口病、腮腺炎和DHN流感流
3、行时,我们天天坚持对幼儿物品消毒,空间消毒。五、安全工作安全工作是幼儿园工作的重中之重,来不得半点轻视。天天我们除了在点名环节教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力外,我们还认真及时地做好安全教育记录工作。六、家长工作：这学期重点围绕幼小衔接，通过请小学教师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传（怎样做好幼小衔接）及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联络，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法
4、，促进幼儿的发展。转眼本学期的工作在繁忙中结束了,我们想念毕业的孩子们,也割舍不了无话不讲的家长!但我相信在新一轮的工作中,我们仍会以蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接每一天!一巧抓识字教学汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学讲普通话。3、要有主动识字的愿望。识字，它是阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，因而在低年级语文教学中识字教学至关重要。教材的安排也是特别重视识字的教学，十分是在一年级语文上册教材中，对识字量的要求比拟高，一篇课文要学会十几个字，教学任务重。在平常教学中我根据低年级
5、学生容易记住一些详细的、形象的、有颜色的材料的特征，在识字的教学中，加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生能轻松的把握所学的汉字。十分是我在教学中创造出了“猜字迷教学、儿歌识字法、活动识字法通过比赛、游戏识字、生字卡片识字自做生字卡片、生活识字法通过广告、招牌识字、比拟识字法等识字方法，让孩子在快乐中把握识字方法，增加识字量。二狠抓写字训练。要有喜欢学习汉字的愿望。写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁，同时要求写字姿势“正确。而写字对一
6、年级小学生来讲，确实不是一件容易事。要教学生写好字，就必须针对少年儿童心理，培养写字兴趣。我根据儿童特点，即一年级小学生上课一是缺乏耐心，二是喜欢表扬，三是好奇，有尝试精神，采取相应的教学方法：1、精讲少写。一年级的课文短，生字少，笔画简单。我采用图片、卡片相结合，形象教学汉字图，帮助学生识字，卡片帮助学生认清字形，然后让学生分别讲出各笔画的名称及它们在田字格中的位置，为写字打基础。少学，一节课一般学六至八个生字。少写，每个生字书写二遍。第一遍是由感性认识到实践，第二遍是稳固练习。2、选优表扬，通过课堂作业天天练习书写，学生也能写出较好的字。这时候，我就开评选，好的表扬，进步的加以鼓励，差的进
7、行个别指导,激发学生的写字积极性。三培养学生的朗读要有喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确、流利地朗读课文。新的语文课程标准更是加大了朗读的程度，提倡以读为本的教学理念，引导学生在读中学、读中识、读中悟。针对一年级孩子活泼爱动、注意力容易分散的特征，我经常采取不同的形式，让孩子们充分朗读课文，这样，会收到良好的教学效果。十分是一年级学生模拟力强，所以我尽可能的范读课文，让孩子跟着我一起品读课，感受朗读的快乐，同时在模仿读的经过中，孩子们也得到了一定的朗读技巧。四作业设计在作业设计上，我追求在形式上体现活泼多样，在内容上体现个性化、生活化和分层化，力求学生用心去完成各项作业。如学习了一篇文
8、章后，我设计了辅助性的与课文相关的作业，再如每到双休日我都会给孩子布置一些十分的作业，结合所学内容和一年级儿童认知水平，留“实践型作业，以动眼、动口、动手为主，深受学生和家长的喜欢。五注重学生课外阅读能力的培养六做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级54个孩子，54个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个，以良好的心态接纳他们，让他们得到更多的关心和爱护。十分是班上一个好动小男孩，开场时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈一起商量孩子的教育问题。通过各方面的努力，他的学习进步是各位科任教师有目共睹的。七存在的问题与缺乏1、教
9、学机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生。本学期我固然尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，但作为一名年轻老师，我也知道本身存在着很多缺乏，我会利用各种时机，不断的充实本人。今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。20xx-12-24在这备战迎战中考的一学期中，初三年级在李书记和年级主任修玉国主任的带领下，以安全为基础，以博得20xx年中考为目的，让学生人人成材，狠抓教学管理和教学质量。我们群策群力，虚心听取有头脑教师的建议，在积极讨论、论证的基础上，主要做了下面工作：一组织了六次模拟考试。为完成教学任务
10、，讲练结合，考练结合，我们在计划四次模拟的基础上，又加了两次模拟考试。让学生由易到难地练，由不会用答题卡到熟练填涂答题卡。考一次分析一次，考一次比照一次，根据考的情况，老师再调整温习方向和策略。三在三模之后，我们进行了一次组内的教学常规检查。及时发现缺乏，提高了老师们的听评课积极性，同学科内扬长避短，共同进步。四利用午自习有午休后改为第八节课时间，给年级前150名的学生补课，让优秀生更优秀。六支持九年级七八班“优优联手计划。为了让想升学的学生有一个优良的学习气氛，也为了使任课教师便于分层教学，七八班合并，按成绩重新分成两个班，杨学恩教师和刘书会教师二人在充分考虑的基础上，在李书记和修书记的支持
11、下，两班的.成绩都有了不同程度的提高。七最后一周为了强化训练，对学生集训一周。我们把一天排成五大节课，三天为一轮，晚自习按一节课上，我们始终围绕“练讲练三环节来做。忙繁忙碌的一个学期即将结束，为了总结经历弥补缺乏，特对本学期的工作总结如下：本学期带了八年级一、二两个班，开学之初就面临的是紧张的迎接地理中考的艰巨任务，开学两周进行了新课学习，接着就进入了温习阶段，根据计划温习分了三个阶段，第一阶段，根据同步梳理基础知识，回扣课本，通过自主检测，加以稳固，大约五周时间，赶在了一轮模拟考试前结束，一轮考试学生成绩还算不错；一轮考试结束后，进入了二轮专题温习阶段，通过几个专题温习，然后进入第三阶段的中
12、考模拟训练，以考代练，一套套的题做下来，目的是训练学生的答题速度、审题能力，规范答题的能力，加上学校统一组织的每周班会时的周抽测，可谓是全力以赴，但二轮模拟考试结果并不太理想，意料之中，两个班大部分学生状态还能够，但少部分同学状态欠佳，一直紧张不起来，迎考意识不强，致使二轮考试成绩较差，但同时也是对学生一个促进作用吧，最少中考之前，还能由于成绩不理想，在中考之前紧张一点，今年的地理、生物中考成绩以等级制划分，三十号晚上八点后学生陆续查询出成绩，凡是成绩是A的都发到班级群里了，部分同学没有发，心里有点嘀咕，二班令人担忧，今天去教务处孙主任百忙中把一、二班成绩单打印出，老眼昏花的我根据成绩单，用最
13、笨的办法数了数两个班的各个等次的个数，一班A等级41个，B等级17个，C等级17个，D等级4个，E等级1个；二班A等级31个，B等级19个，C等级16个，D等级9个，E等级2个，相对来讲，还算比拟理想，没有最差，算是为我的教学生涯画上一个圆满的句号！但愿这帮孩子明年的中考都能获得优异成绩，考上理想的高中！岁月如流，不知不觉中，这学期已接近尾声，回首这一学期，我收获很多，感悟很多，反思很多.自从接这个班以来,一年中我天天如履薄冰,一直压力很大,通过一年的努力，所带的班级，无论纪律、卫生、礼貌、思想品质，还是对教师的感情、对学校的感情，都遭到校领导和教师以及下一级学生的认可，这一点我感到很欣慰！二
14、、教学工作有了新的尝试自从课改以来，我把学生分为三个层次，以此来确定教学的重点和详细措施：优生-拓展；中等生-狠抓；学困生-辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们本人解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展本人的见解，然后加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们.中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能
15、够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习积极性。三、心理咨询有了些许眉目自从我当上了心理咨询教师，开场由于刚刚成立，很多学生不好意思，随着时间的推移，渐渐的一些学生走进了我的办公室。本学期我对学生面临的一些问题，进行了分类归纳，理出了一点点眉目，也不像上学期那样，感到一些茫然，到目前为止，已经有20多位同学前来咨询，而且有一个学生来过3、4次，看到孩子愁苦而来，高兴而归，我有点很成功的知足。四、存在的缺乏：由于自我感觉年龄偏大了，工作的积极性有所削弱，思路也有些老化，课改的力度不是很大。总之，只要工作就有这样那样的困难和问题，当然也有别人不知道的乐趣，新学年新气
16、象，踏踏实实干好份内的事情，为学校的课堂改革和学校的全面发展，发挥本人力所能及的作用。一、工作回首本学期我担任一年级的音乐课教学工作，转眼间，半学期的教学工作又结束了。半学期里，获得了一定的成绩，也有一些缺乏之处。现将半学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。二、获得成绩1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于毁坏课堂秩序的行为也进行了好心的批评与纠正。2、更好地培养学生对音乐的兴趣。3、给他们的环境较为宽松。4、我经常从网上收搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的，从儿童歌曲增长见识，并获
17、得更多美的感悟。三、存在缺乏1、一年级小学生，尚未经过听辨、比拟等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。2、他们在唱歌时常会走调。3、节拍、节拍也不稳，在唱音阶时也常易走音。本学期的音乐课，四、弥补措施2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，明晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节拍的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵。3、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。4、教学中严格遵循学习音乐的感悟规律。注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，进而获得良好的教学效果。平常侧重情感、兴趣的培养，和对学生乐理知识的教授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。把握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为及时制止。