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1、教育局学校中层干部管理工作意见各县属学校、镇街教育总支：学校中层干部是我县教育系统干部队伍的重要组成部分，是学校教育教学管理的重要气力，也是中小学校长后备干部的重要;。为进一步促进学校中层干部管理工作的科学化、民主化、制度化，加强学校中层干部队伍建设，加强学校中层干部队伍活力，努力促进我县各类教育事业优质、平衡、和谐发展。根据（县党政机关中层干部管理办法）的精神，结合系统实际，现就加强学校中层干部队伍管理和建设提出如下施行意见：一、机构与职数中小学内设机构和中层领导职数标准按学校类别与规模确定。1、机构名称：学校内设中层机构名称原则上要统一，普通高中一般设：教务处、教科室含师训与电教、政教处含
2、安全办、团委、总务处等；职业高中一般设：教务处含教科、师训与电教、实训处、政教处含安全办、团委、总务处等；初中一般设：教务处、教科室含师训与电教、政教处含安全办、团委、总务处等；小学一般设：教诲处、教科室含师训与电教、政教处含少先队部、安全办、总务处等。初高中规模较大的学校可设办公室。2、中层职数：1高中学校：60班及以上学校能够设置5个中层机构，聘任5名中层正职与5名中层副职干部；42-59班学校能够设置5个中层机构，聘任5名中层正职与3名中层副职干部；42班下面学校能够设置4个中层机构，聘任4名中层正职与3名中层副职干部。住校生数占全校学生数10%-30%的可增加一个副职岗位；占30%-6
3、0%的可增加二个副职岗位；占60%以上的可增加三个副职岗位。2初中学校九年一贯制学校：48班下属民工初中学校班级数可计入，下同以上学校能够设置4个中层机构，聘任4名中层正职与4名中层副职干部；36-47班的学校能够设置4个中层机构，聘任4名中层正职与3名中层副职干部；24-35班的学校能够设置3个中层机构，聘任3名中层正职与3名中层副职干部；24班下面的学校能够设置3个中层机构，聘任3名中层正职与2名中层副职干部。住校生数占全校学生数10%-30%的可增加一个副职岗位；占30%-60%的可增加二个副职岗位；占60%以上的可增加三个副职岗位。3中心小学：60班下属完小与民工学校班级数可计入，下同
4、以上学校能够设置4个中层机构，聘任4名中层正职与4名中层副职干部；48-59班的学校能够设置3个中层机构，聘任3名中层正职与3名中层副职干部；48班下面的学校能够设置3个中层机构，聘任3名中层正职与2名中层副职干部。住校生数占全校学生数10%以上的可增加一个副职岗位；下属完小及民工子女学校数在3所以上的可增加一个副职岗位。4升格小学：30班以上的学校能够设置3个中层机构，聘任3名中层正职与2名中层副职干部；30班下面的学校能够设置2个中层机构，聘任2名中层正职与1名中层副职干部。团、队干部根据相关组织原则和规定配备，其职位数含在上述职位数之内；学校工会主席一律由副校长兼任。学校中层原则不兼任班
5、主任。学校规模十分大或根据学校实际需增加管理机构、另定管理机构名称和职位的，需报教育局组织人事科批准。为减少管理层级，畅通管理渠道，提高管理效率，提倡学校内部管理人员一人多岗、穿插兼职，不得随意增设助理与干事。完小中层领导岗位设置由各学区、教育总支根据学校规模和实际需求从紧安排。二、选拔与任用1、任职的基本条件：1具有一定的政治理论水安然平静较强的事业心、责任感，具有胜任职位要求的业务能力和组织协调能力。2能认真履行岗位职责，身体健康，精神充沛，勤奋敬业，清正廉洁，实绩突出，群众公认。3担任中层正职的，应具有中层副职二年以上的经历；担任中层副职的，应具有担任教研组长年级组长、备课组长、优秀班主
6、任等其他具有管理经历人员二年以上的经历。担任过完小校长的在竞聘中心小学中层正职岗位时可优先考虑。4学校新任中层干部，必须具有县教育局级以上先进或业务荣誉称号。5参加中层竞聘人员原则上男不超过48周岁，女不超过45周岁。2、竞聘程序：实行中层干部竞争上岗制度。学校中层职位出现空缺，学校中层机构调整、重组或任期届满时，原则上须通过差额1:2以上竞争上岗的方式，产生任职人选。竞聘上岗程序一般包括制定方案、报批方案、公布方案、公开报名、资格审查、竞聘演讲、民主测评、公示结果及上报县教育局任免或备案等环节。对学校班子通过集体讨论，老师公认度很高的优秀老师可直接任命。3、任用规定：1县属学校中层正职由教育
7、局任免，中层副职由学校支部总支任免报局备案；镇街中学及中心小学升格学校中层正职由学区、镇街教育总支考察任免报局备案。2实行中层干部任职最高年龄限制制度。凡男性年满51周岁，女性年满48周岁的，原则上不再担任学校中层干部职务，十分优秀的可至任期届满。3实行中层干部沟通、轮岗制度。在同一岗位上连续任职多年的，学校应根据实际情况，对中层干部进行合理沟通、轮岗，调整分工。义务教育阶段学校按（关于义务教育学校校长老师区域沟通的试行意见）中关于中层沟通意见执行。4实行中层干部免职制度。中层干部有下列情形之一的，应当免去现职：学年度考核不合格的；在年度考核中，教职工民主测评不称职票超过三分之一，经组织考核认
8、定为不称职的；中层干部年龄到达最高限制年龄的；中层干部任期已满，在竞选中落选的；由于身体原因，一年不能履行职责的；因工作需要，或者其他原因不再担任现职的。镇街中心幼儿园副园长、村级幼儿园园长选拔与任用参照以上任职基本条件、竞聘程序和任用规定执行。三、管理与要求1、要实行中层干部考核鼓励与警示制度。学校中层干部必须按规定完成额定工作，认真履行岗位职责。每学年，中层正职干部必须述职，并接受教职工的民主评议等方式的考核，根据考核结果享受绩效工资中的岗位津贴。对年龄到杠工作优秀且连续任中层正职两届的退职人员，可享受1年同职70%的职务补贴，工作优秀且连续任职三届以上的最多可享受2年同职70%的职务补贴
9、。2、要重视中层干部培训锻炼。要加强师德建设，努力提高中层干部的服务意识、奉献意识；要积极搭建平台，创造条件，采用定期组织岗位培训和鼓励其自主学习相结合的方式，提升中层干部的政策意识、管理水安然平静业务能力。3、要重视中层干部队伍的组成构造。优化知识构造，各处室要文理搭配合理，注意发挥他们的专业特长；优化年龄构造，在年龄上呈现一定的梯度；要重视女老师培养，通过竞聘，把优秀的女老师吸收到干部队伍中来；积极推进党外干部的培养、选拔和使用工作，全县学校中层干部队伍中女性及党外干部必须占有一定比例。4、要加强中小学后备干部的发现、选拔和培养工作。学校中层干部是中小学校长后备干部的重要;，每年县教育局组织各镇、各学校按组织程序选拔后备干部，并组织各镇、各学校分层次开展后备干部的考核考察。要明确后备干部的培养目的，落实培养锻炼措施，有计划地安排后备干部实践锻炼，做到多岗位锻炼或到薄弱学校挂职锻炼，不断提高后备干部的实际管理能力。本意见由教育局组织人事科负责解释，原学校制订的有关规定与本意见不一致的，以本意见为准。