《高校艺术生思想政治教育研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校艺术生思想政治教育研究.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高校艺术生思想政治教育研究摘要：本文分析了高校艺术生的特征，提出了目前高校艺术生思想政治教育存在的主要问题，并讨论了加强艺术生思想政治教育的相关举措。关键词：高校;艺术生;思想政治教育高校艺术生指的是高校中学习艺术专业的学生，包括美术、音乐、表演、影视、舞蹈等专业的学生。相较于非艺术生，艺术生给人的感觉是适应性强，反响迅速，个性活泼外向，有广泛的兴趣喜好。很多艺术生出于对学业灵感的追求，表现过于自负，自我个性张扬，不喜欢循规蹈矩，对纪律和规章表示漠视，学生容易构成追求个人利益的思维方式和行为习惯。一、高校艺术类学生的特征1.理想信念淡薄艺术类学生相较传统的文化课学生，从小接受艺术方面的培训，在
2、性格上愈加活泼好动，思维敏锐创新，有丰富的想象力和创造力，充满了浪漫主义色彩。但是，由于艺术是不分国界的，艺术生遭到西方自由主义思想的影响更为宏大，再加上社会市场经济所带来的冲击，造成很多艺术生在理想与信念上特别淡薄。更关注本身和享乐，很少关心时事，对问题缺乏深化的考虑。相比其他专业的学生，艺术生有更多实践的时机，能够利用本身所学的技能打工赚钱，有些艺术生过分追求名利和物质，被享乐主义和拜金主义侵蚀。2.自我意识突出艺术创作是寻求个性和创意的，因而艺术生的一个显著特点就是强调本人的个性，标榜本身的与众不同，不愿变得千篇一律，被共性所束缚。艺术生的自我意识要明显高于其他专业的学生，甚至有些艺术生
3、非常的自恋和自负。而过分强调个性的结果就是导致集体观念和团队意识非常淡薄，在班集体或学校活动当中只顾及自我，忽略集体，造成行为散漫，充满随意性，缺乏集体主义观念。3.文化基础薄弱艺术类大学生很多从小就开场艺术专业的学习，并且非常热爱本人的艺术专业，并且把本人大部分时间都放到了艺术课学习中，这样他们放在文化课学习上的精神就会相应减少。再加上中考和高考的录取都会给艺术生以特长生加分，或者降低录取线，导致艺术生愈加轻视文化课的学习，只注重本身艺术课程的深造。而文化课程的不重视，势必会导致艺术生文化基础薄弱，造成其知识面狭窄，缺乏人文精神和素质修养，本身基础技能缺乏。二、高校艺术生思想政治教育存在的问
4、题1.教育内容不合理目前，高校艺术生开设的思想政治教育课主要有（科学社会主义常识）（马克思主义哲学）（思想概论）等，跟其他专业的学生基本一样，对艺术生的针对性不强。在教学方法上，大部分思想政治教育者还停留在本身的讲教上，缺少实践和对现状的关心。甚至无视艺术生关心的社会热门问题，没有把教学内容与艺术生的特点和文化素养进行结合，脱离生活实际，导致学生毫无兴趣，并没有从根本上对学生进行人文关心和精神讲服。另外，课堂之外的思想政治教育也相对落后，大部分高校都停留在组织讲座、座谈会，或者学生谈话、谈心这些形式上。对艺术类学生来讲，根本不能感动他们的心灵，没有触及到他们真正的需求，使得教育效果不尽理想。2
5、.教育方法不得当思想政治教育的内容本身就相对规矩，略显枯燥，目前大部分高校对思想政治教育都是强行灌输，并没有考虑学生的接受理解程度。传统的教育方式就是讲政治课，学大道理，力图通过“讲教来促进学生的思想转变，得到感化和提升，但是真正的现实情况是，大多数学生根本不买账，处于无动于衷的态度。尤其是艺术生，自我个性张扬，讨厌束缚和讲教，这样一味的灌输很容易激起他们的反感情绪，造成抵触心理。3.与家庭的衔接不够俗话讲，家长是孩子的第一任教师，开展思想政治教育，仅依靠学校的气力是不够的，需要学校和家长的共同合作努力。假如，学生在学校接受了良好的政治教育，学校给他们塑造了良好的行为规范，但是回到家庭中，父母
6、的言行举止，完全违犯了学校的教育，这些都会潜移默化的影响着孩子，造成其行为形式的混乱。但是，目前大部分高校和家长并没有意识到学校与家庭联动的重要性，学校只关心学生在校的学习和生活，忽视了与家长之间的沟通，而家长把学生送到学校之后，也基本一甩手全部扔给了学习，缺乏对学生的关心和教育，经常是学生出现大问题或犯了严重的错误了才懊悔莫及。所以，高校除了注重对学生的教育以外，还要重视与家长的沟通，甚至要开展一定的面向家长思想政治教育。三、加强艺术生思想政治教育的举措1.加强师资队伍建设合理的老师队伍是开展思想政治教育的有效保障，高校要引进思想政治教育的高素质人才，充实老师队伍，保证思政老师拥有较强的专业性和业务能力，还要具备坚定的立场和政治素养。同时，要重视对思想老师教学能力的培养，学习先进的、多样化的教学方式和手段，加强教学研究，不断创新。2.创新教学内容面对艺术生的思政教育一定要有针对性，不能千篇一律，保证在不抛弃基础和根本的层面上，结合艺术生的特点和时代特征，为思政教育创新和传承。在设计教学内容时，一定要充分考虑到艺术生的觉悟程度和接受能力，把握他们的情感特点，从生活和实际出发，做好理想信念教育、爱国主义教育和公民基本道德教育。