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1、大学校园网络文化特征分析摘要：网络进入大学校园后，大学校园网络文化便产生了。大学校园网络文化的经历了萌芽、非理性的发展阶段，现已走向理性化发展阶段。本文通过查阅文献，对大学校网络文化的特征进行了仔细分析，以为大学校园网络文化的主要包括理想性与现实性的统一、传统性与时代性的统一、稳定性与可塑性的统一、民族性与世界性的统一等四个特征。关键词：网络文化;大学校园文化;大学校园网络文化随着信息技术的发展和网络的普及，网络技术逐步被普通群众所接收并运用，产生了网络文化。而当网络文化逐步进入到大学中，网络文化与大学校园文化相融合，大学校园网络文化也随之产生。我国至1994年4月获准接入互联网，后呈现飞速发
2、展的态势，能够讲到如今互联网已经普及到了千家万户，毫不夸大的讲，离开网络，我们的工作生活都会遭到很大的影响。而这种普及在大学生群体和大学校园中更甚，而这一群体也是最早接触互联网的群体，所以研究大学校园网络文化的特征就很有必要了，这也关系着高校思想政治教育的发展。一、大学校园网络文化的概念计算机和互联网技术进入校园之后，获得了迅速的发展。随着大学校园网的建设与发展，大学校园网络文化也开场出现并发展起来。从构造上来讲，它与大学校园文化一样，可以由内层向外层分成精神文化、制度文化、物质文化和行为文化四部分。精神文化是指师生通过校园网所构成的一些文学艺术成果以及所构成的考虑和行为方式、价值观念等。制度
3、文化包括电子账号、密码，网络实名制等。物质文化是指构建校园网所需的相应基础设施以及技术准备。行为文化则是师生举办活动的网络表现。因而，我们能够将大学校园网络文化定义为大学师生以大学为依托，在工作、学习和生活的经过当中，通过计算机和互联网技术所创造的一切物质财富和精神财富的总和。二、大学校园网络文化的构成与发展1994年网络开场进入大学校园，大学校园网络文化萌芽。本文以为，大学校园网络文化的发展经历了萌芽、非理性、理性三个发展阶段，各阶段都呈现了不同的发展特点。本文将大学校园网络文化的萌芽阶段界定于1994年-2002年，这一阶段是校园网络文化的建设阶段，这一阶段各高校重在校园网络的各项基础设施
4、建设上，从软件和硬件上为校园网络文化的开展提供支撑和保障，为校园网络文化的蓬勃发展奠定了基础。随着校园网技术不断发展以及受众规模不断扩大，一些非理性行为不断涌现，2002年大学校园网络文化进入非理性阶段，之所以将这一阶段称之为非理性阶段，是由于这一阶段网络不文明现象、利用网络进行剽窃、网络色情暴力相继出现，这与大学生主体的素质、网络的约束能力缺乏等有关。直至2005年全国主要大学实行BBS实名制，大学校园网络文化开场逐步进入理性阶段实名制施行之后，不文明网络行为减少了，校方与学生的联络愈加密切，校方得以对学生在网络上提出的合理意见做出及时反应，大学校园网的管理变得越来越规范，师生对校园网的使用
5、变得越来越理性。这标志着大学校园网络文化进入理性阶段。三、大学校园网络文化的特征理想性与现实性的统一。大学是神圣和纯洁的象征，理想主义、浪漫主义的色彩弥漫于大学校园中。它顶礼的是高尚的道德情操，灿烂的民族文化以及卓越的科技成果。大学具有浓郁的学术气氛，批判精神、科学精神、人文精神使得大学师生敢于怀疑和创新，经常为了追求真理，不惜与权威相抵。相反，网络中现实主义的成分就要多一些了，表现为官二代、富二代在网络上炫富，对于权利和财富的热捧由此可见。简单化、世俗化、平凡化的知识和信息充斥着网络。大学和网络的双重影响使得大学校园网络文化具有理想性与现实性相统一的特点。传统性与时代性的统一。大学特别重视对
6、于民族优秀传统文化和学校荣耀传统的继承，通常都建有校史陈列馆，以及学校通常都会开设大学语文、中国古代思想史等课程，以鼓励学生们向学校的优秀前辈学习，弘扬学校的荣耀传统，使中华民族的传统文化经久不衰。因此，大学校园网络文化具有传统性。而网络象征着信息时代，代表着高科技成果日新月异的发展，具有浓厚的时代气息。网络上流行的音乐形式、语言、以及文学等无一不打上了时代的烙印。因此，大学校园网络文化又具有时代性，它具有传统性和时代性相统一的特点。稳定性与可塑性的统一。大学校园网络文化同时具有稳定性和可塑性的特征。这是由于一所大学，在它发展成熟之后，往往构成了其独特的核心价值观念，办学理念，优良传统和固定的
7、制度运行形式，这些内容一旦构成，便具有了惯性，不容易进行变革或者变革的速度比拟缓慢，具有稳定性。而网络却恰恰相反，网络具有高时效性，网络上的信息时时刻刻都在更新。网络是瞬息万变的，它的内容的变化几乎与现实世界中事件的发生是同步的。因此，大学校园网络文化具有稳定性与可塑性相统一的特征。民族性与世界性的统一。世界上的各民族由于地理环境、历史因素和政治社会经济条件的不同，构成了本民族特有的风俗习惯、行为准则、民族心理、价值观念、宗教信仰和道德规范。大学也被深深的打上这种民族性的烙印，表如今每个民族大学风格悬殊的教育理念和教育形式上。而计算机和互联网技术却是全球统一的，美国的青年和中国的青年一样，都要通过一台已经联网的计算机才能上网。网络的分享性使得身处世界各个角落里的人，不分民族，都能够获得网络上大量的分享信息源。因而，大学校园网络文化具有民族性与世界性相统一的特点。