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2、质准备：（好大一把伞）故事视频；故事挂图以及绘本；小乌龟、小兔子、小猴子等头饰若干。2.经历准备：幼儿认识生活中常见的小动物并能与同伴共享本人的想法。四、活动经过一导入部分老师通过提出问题，幼儿考虑本人雨天会做的事情，进而引出本次活动的主题，为活动的下一环节做铺垫。师：小朋友们，想一想本人最喜欢哪一个天气呢？本人都会做什么事情呢？预设性回答：下雪的天气，由于能够堆雪人；下雨的天气，由于雨天能够去外面穿着靴子去玩水。引导语：小朋友们都有本人最喜欢的天气，可是有一位小动物不喜欢雨天，到底是什么原因呢？让我们一起猜一猜，看一看吧！二展开部分1.老师出示故事挂图，帮助幼儿感悟故事内容。1老师出示故事（
3、好大一把伞）的挂图一，和幼儿共同阅读故事内容。师：小动物们喜欢雨天么？大象为什么不喜欢下雨天呢？预设性回答：小动物们喜欢雨天由于在雨中走来走去很有意思；大象不喜欢是由于它买不到撑着它身子的伞引导语：小朋友们讲的都很正确，这个时候小动物们会怎么帮助大象呢？2老师出示故事挂图二和三，幼儿继续了解故事大意。师：在雨中走路的大象会怎么样？大象遇见了哪些小动物？都会做些什么呢？预设性回答：大象遇见了很多小动物，有小乌龟，小兔子等等；小动物们想要帮助大象的耳朵，脚趾打伞。老师小结：原来大象淋雨之后会生病了，所以需要小动物们的帮助，只要这样，大象才会愈加快乐并且不会生病。2.幼儿自由读书，理解故事内容。1老
4、师为幼儿播放故事的视频，并和幼儿模拟大象的动作，帮助幼儿记住大象的语言。引导语：小朋友知道了故事中的大象需要帮助，都会对大象讲些什么呢？请大家仔细看看，一会儿与小朋友们一起共享。预设性回答：大象你要淋湿的，我的小花伞借给你，能够为你的xx挡雨。2老师分发绘本故事书，请幼儿自由阅读。老师小结：当我们发现同伴碰到困难后，要愿意帮助同伴解决问题，只要相互帮助才是最快乐的事情。3.老师创设帮助的情景，尝试运用故事的句式特点与同伴沟通。1老师引导幼儿讨论本人在生活中是怎样帮助其他小朋友，进而体验帮助别人的快乐。引导语：小朋友和小兔子、小猴子一样都是爱帮助别人的人，大象也会很喜欢小朋友们。2老师创设雨天打
5、伞的情景，并借助故事中的对话表达本人的想法。三结束部分总结结束老师总结本次活动中蕴含的道理，自然结束本次活动。师：原来帮助别人和被帮助别人都是一件快乐的事情，所以我们要学会相互帮助，共同快乐的成长！五、活动延伸区角延伸老师将活动延伸至表演区进行表演。【答辩白析】1.请你反思一下今天的试讲表现。【参考答案】谢谢考官的提问，下面是我的作答：考官您好，今天的试讲基本能够表现出我的真实水平。在试讲前，我根据孩子的年龄特点制定了符合中班幼儿的活动目的，并将目的作为整个活动的根据，引导活动顺利进行。孩子们喜欢直观、形象的东西，而且中班是象征游戏的高峰期，因而，在活动中我设置了情景表演的环节，充分调动了孩子
6、们的积极性，真正实现了让幼儿在游戏中学习。最后，通过提问的形式让孩子明白在生活中要能够乐于帮助身边的人，使得活动的主题得以升华。但是，活动的进行并非十全十美，由于时间限制，活动中我没有让幼儿对故事进行角色表演或者故事的创编等方式，假如时间允许，我会在活动的最后让幼儿对故事进行表演，引导幼儿更深化的理解故事内容，并喜欢介入故事活动。以上是我的作答，感谢考官的聆听。2.通过这个故事，你想让幼儿明白什么道理？【参考答案】谢谢考官的提问，下面是我的作答：（好大一把伞）是一篇比拟简单的故事，故事里主要讲述了小动物们一起帮助大象打伞，最后想出了一个好办法让大象喜欢雨天。这个故事构思简洁，主题鲜明，由于中班的幼儿处于人际交往冲突的多发期，所以本次故事活动我想让幼儿知道在生活中能够相互帮助，本人碰到困难时，得到别人的帮助是一件幸福的事；同样，帮助身边有需要的人也是一件快乐的事情，相互相互帮助，更好的健康成长。在帮助之中，能稳固幼儿之间的幼儿，发展幼儿的人际交往能力，促进儿童的社会性发展。以上是我的作答，感谢考官的聆听。