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1、自主学习初中政治论文一、捉住教学重点，积极引导学生自主学习和考虑例如：老师在初中政治课堂上讲授“走向自立人生一节时，老师能够利用政治课本内部相关的资料和知识，引导学生进行考虑和讨论。比方课本中的故事：“林丹在五岁的时候就学会清扫和整理本人的房间、“张昊十二岁如今还让父母洗衣服，房间弄得一团糟这两组比拟，捉住让学生学会自立、本人的事情本人做的教育教学重点向学生展开分析和讨论，让学生本人审核本人，真正在课堂上学会对知识的考虑和理解。二、实现理论和实践的巧妙结合，培养学生的自主学习能力对于初中学生来讲，在高度集中的政治理论也是课本上的泛泛之谈，没有真实存在的实感。这对于学生的自主学习和考虑是没有好处
2、的。因而，在初中政治教育教学的应用课堂上，就课本上的知识和内容不能只是简单地陈述和解答，更需要的是将课本知识适时地找到与政治生活中的切合点，应用于政治生活中，以此来构成影响。利用这种在课堂上的教育教学形式和方法，让学生在政治课堂上能积极地投入到学习中，进而激发学生本人讨论和研究的兴趣，提高学生的自主学习能力。例如：老师在课堂上教授“做自尊自信的人一节时，“尊重别人，别人才会尊重你这样的语句对于初中学生来讲显得很古板，因而老师就应将其应用于实践，让学生在生活中找出互相尊重的现象，以此来培养和提高学生的自主学习能力，促进学生的学习进步。三、设计相关问题，引导学生提出见解，提高学生自主学习及考虑能力
3、提出问题是一切学习及求知经过中从量变到质变的保证。在初中政治课堂的教育教学经过中，对于学生自主学习能力的培养和提高老师就应从政治教育课堂上让学生积极主动大胆的提问题开场，让学生本人在学习经过中对其产生疑惑并提出问题，进而积极地发表本人的见解和建议。这一简单经过的反复和连续，对于学生自主学习能力的培养就奠定了基础，对于培养学生的自主学习能力有较大的帮助。例如：在初中政治课堂上，老师在讲“学会拒绝一节时，老师能够引导学生对于应该拒绝的情况进行分析和讨论，举出实例，让学生自主的考虑事情发生的相联度，引导学生的自主考虑，进而实现学生的自主学习能力。四、结语综上所述，无论是政治教育教学经过中对初中学生知
4、识及内容的教授，还是对初中学生本身素质及自主学习能力的培养和提高，对于初中学生来讲，都是必须加强和不容忽视的。在初中政治课堂的教育教学经过中，积极地引导学生学习和考虑，适时地与学生一起讨论和沟通，鼓励学生在课堂上积极主动地发表意见和建议，让学生学会积极主动自主的考虑和讨论。相信在以后初中政治教育教学课堂的不断完善和整合下，课堂气氛及教育教学环境会有所变化，相应的学生的自主学习及考虑能力也会进一步的培养和晋升，进而实现和提高学生学习的能力。教育教学的发展和完善脚步一直向前不曾迟疑，学校课堂的教育教学质量及效率也在不断提高，就初中政治教育教学的课堂上，对于学生的自主学习的能力培养就尤为重视。在初中政治的课堂教学上，老师应积极地让学生养成良好的自主学习及考虑的学习习惯，引导学生在课堂上大胆的将本人的见解和想法发表出来。这种激发学生潜在思维、促进学生自主学习的教育教学措施的真正施行和落实，让学生能够在学习上的自主学习能力得到提高，提高学生的学习效率及质量。