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1、第四阶段教育总结评议建章立制指导意见各中小学、幼儿园、县直教育单位：根据县委西发20104号和县教育局西教发201019号（通知）要求，现将西乡县教育系统干部老师作风教育整顿第四阶段总结评议建章立制工作作出安排意见如下：一、第四阶段的主要工作任务第四阶段5月1日5月31日的主要任务是：总结评议、建章立制。详细完成三项工作任务：一开展干部老师作风评议。在县上整顿活动结束前，对中小学、幼儿园、县直教育单位、教育局机关开展作风教育整顿情况进行群众满意度测评；测评结果作为考核评价领导班子、领导成员、干部老师及学校目的责任书考核的重要内容，记入领导班子、领导成员、干部老师的档案，并在一定范围内公布。但凡
2、测评结果排名靠后，属单位的给予主要负责人施行警示训诫谈话，属个人的给予责令限期进行整改；对群众反映强烈的问题，给予严肃查处。教育局机关、学校、幼儿园、县直教育单位写出本单位作风教育整顿工作总结，领导成员、干部老师写出个人作风整顿工作总结。二明确岗位职责。教育系统各单位都要结合本职工作，根据本职职位、廉政高效、简便易行、利于考核相统一和责权利相一致的原则，对本单位每个干部老师的岗位、所承当的工作内容、工作标准及程序进行梳理完善，规范工作流程；合理确定学校班子、党政工团队组织、领导成员、股处室组和各个工作人员的工作内容、岗位职责、工作标准、行为规则、考核方式、赏罚措施，予以公示，作为群众监督和单位
3、考核的根据。三健全完善各类规章制度。教育局机关、学校、幼儿园、县直教育单位，要结合作风建设的需求，对本单位各类规章制度进行一次清理和梳理，做好陈旧制度废止和充实修订新建。要健全校务委员会民主集中、科学决策的集体会议决策制度；要健全学习、师德师风教育考核、考勤、教育目的管理、奖励性绩效工资考核发放等常规性制度；要健全财务管理、校务公开、网络管理、疫病防控管理、安全稳定管理、食堂食品卫生安全管理、住宿生管理等方面的管理制度；要健全接待信访、首问负责、服务承诺、限时办结等效能建设制度；要健全重大事项报告、述廉述效、诫勉谈话、工作质询、经济责任审计、工程建设监督管理、民主评议和教代会等监督制度；要健全
4、干部考察、培养考核、选拔任用等干部选拔任用制度等等。要根据远近结合、标本兼治的要求，坚持解决问题与建章立制并举，着眼于长效机制建设，建立健全干部老师作风教育、监督、惩办等各项规章制度，努力把行之有效的措施转化为长期坚持的治本之策，促进干部老师教育管理制度化、规范化。二、第四阶段的工作要求一作风评议的操作要求。各单位要提早写出本单位作风教育整顿工作总结，印制好作风评议表，确定好会议时间，邀请乡镇社区领导代表、教育局包抓领导、督导小组人员、人大代表、政协委员代表、党员代表、老师代表、家长代表、学生及其它代表。召开“*学校领导班子及领导干部作风教育整顿总结评议大会。议程为：学校领导班子汇报作风整顿工
5、作，与会人发言评议，下发评议表，无记名填表，收表统计，公布评议结果，宣读有关制度，会议总结表态。会议对领导班子、领导成员和干部老师的满意、基本满意、不满意作出评议，鉴定为优秀、良好、一般、较差4个等次，并在本单位适当范围公布。填报单位领导班子、领导成员、干部老师作风教育整顿鉴定档案表。二明确岗位职责的操作要求。组织清理、梳理原有的岗位职责，作出必要的充实修订或调整更新。针对规范办学管理的要求，结合学校奖励性绩效工资分配发放的实际，对单位领导班子、党政工团队组织、股处室组、领导成员含九年制、中心校业务管理、职成教管理干部和会计、干部老师，做好调研，集体研究，合理确定：内设机构设置、定人员、定职数
6、、定岗位管理、班主任、教学、辅助岗位、定工作量含动态工作量、定工作内容、定岗位职责、定工作标准、定行为规则、定考核方式、定赏罚措施，定绩效奖励性工资分配发放办法，并予公示，编制出（*学校内设机构及各类工作岗位职责管理考核施行意见汇编）。新晨三建章立制的操作要求。组织清理、梳理原有各类规章制度，作出必要的充实修订或调整新建，做到简便实用、约束力强、可操作、可考核。编制出（*学校规章制度汇编）。新四上报材料的要求。第四阶段需要上报：领导班子、领导成员、干部老师作风评议统计汇总表1份。本单位作风教育整顿总结评议大会召开情况的报告1份，附会议记录复印件1份。领导班子、领导成员、干部老师作风教育整顿鉴定
7、档案表各1份。第四阶段作风整顿工作小结1份。作风整顿“三种统计表、办实事办妥事典型事例。（*学校内设机构及各类工作岗位职责管理考核施行意见汇编）1套。（*学校规章制度汇编）1套。“*学校干部老师作风教育整顿工作总结1份。以上8类材料报表，一律采用A4纸质、标题2号黑体、正文3号宋体或仿宋，于5月25日前上报教育系统整顿办。五加强组织领导的工作要求。总结评议、建章立制，是第四阶段的最为重要的任务，而且面临备战中考高考和安全维稳工作，时间紧，任务重，丝毫不可懈怠。教育系统的所有单位领导，要加强宣传，精心组织，周密部署，两手抓两手硬、两不误两促进，扎实推进作风建设上台阶，圆满完成教育教学各项任务，用作风整顿的实效检验教育教学管理提高的成效，为县域教育率先突破发展做出更大的奉献。