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1、付庄小学课外阅读教学工作总结付庄小学课外阅读教学工作总结2020-2020学年度第一学期本学期以来，付庄小学在寺滩学区的领导下，全面贯彻党的教育方针，积极施行素质教育，不断推进课程改革，学校在已有办学经历的基础上，致力于构建具有本校特色的小学生课外阅读体系，引领学生“好读书，读好书，多读书，切实促进学生语文素养的整体提高，为学生全面发展和终身发展奠定扎实的基础。学校从硬件建设、制度管理、课程设置、活动开展、评价促进等多方面入手，大力开展课外阅读工作。现将工作情况总结如下：一、认真开展课外阅读教学研讨活动。为了使课外阅读教学扎实有效的开展并获得实效，学校立足教学实际，把课外阅读教学研讨活动放在了
2、首位,目的通过研讨，分析课外阅读教学中存在的问题以及确定解决问题的策略。1.通过研讨明确了课外阅读教学的重点是培养学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，培养学生良好阅读方法，课外阅读教学的难点是保证学生的阅读时间和学生的阅读量，突破难点的关键是解放思想不能受应试教育的影响，想信课外阅读教学与语文教学是相辅相成的。2.通太多次课外阅读指导课的公开教学研讨，很多语文老师不断探索和总结出课外阅读指导课的基本课型以及相应的的教学方法。怎样上好阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、语言积累课、班级读书会、经典诵读课、读写结合课等类型的课，老师基本有一套合理的方法，基本上构成了本人的形式和风格。二
3、、重点做好了以几方面的工作1、.激发学生的读书兴趣兴趣是需求的内驱力，只要培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。在平常的课外读物推荐课上我校要请教师必须有生动形象的语言向学生介绍要读的内容，必须利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以激发其阅读兴趣；同时针对学生进行课外阅读，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，进而知足本人的成就感这一心理特点，我校要求各班开展一些读书心得沟通会、朗读比赛、讲故事、猜谜语、读书经历沟通会等活动，让学生有发挥才能的会。本学期通过办手抄报形式开展了课外阅读展示活动，给学生提供了一个展示自己的平台，
4、很好的激发了学生的课外阅读兴趣。2、教会学生读书方法本学期我校把上好阅读课作为重中之重，要请教师一定要教给学生正确的阅读方法，教会读书方法。在读书时要求学生做必须到下面几点：1读。读内容，知其概要。2查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。3划。给优美的、含义深入的句子加点划线。4摘。摘抄好词佳句。5想。读后考虑所得所感。6记。背诵精彩片断、优美范文。正确的读书方法的培养其实也是良好读书习惯的培养，为此，我校把培养小学生“不动笔墨不读书的习惯做为最最少的要求，不断促进学生读书效果的提高。3、为学生读书创条件课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭互相配合，积极创设条件让学生广泛地
5、“读，大量地“读，经常性地“读。1、确保有书可读。本学期为了确保学生有书可读，学校要请教师与家长勾通联络，在老师的指导下让家长给本人的学生买两本课外读物，这样建立了各班的图书角，同时能够各班级之间调换借阅。另外学校图全面开放图书室，统一借阅、统一归还，保证了学生有书可读。2、保证了学生的读书时间。固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。为此，我校取了一些措施：首先，我把课外阅读纳入教学计划，每周安排三节课，一节指导课，两节自由阅读课平常，让学生天天带一本课外书进校门，利用早晨、中午自主阅读，同学间互换图书。还十分规定：但凡课堂作业做好了，允许学生取出本人喜欢的图书阅读；天天放学让
6、学生带一本课外书出校门，布置最少30分钟的阅读等作业。学生有了充足的读书时间，读书效果有了明显的提高。4、检查读书效果为了了解学生的阅读情况，促进学生认真自觉的进行课外阅读，我校十分必须重视阅读效果的检查，要请教师有布置就得有检查，要请教师经常检查读书笔记，对于表现好学生经常给予表扬和鼓励，对于表现不好学生给予催促，一学期下来很多学生不但养成了爱读书的习惯，而且积累了丰富的课外知识。三、存在的问题经过这一学期的课外阅读教学实践，能够讲获得令人满意的结果，但也存在很多令人不满的地方，有待于在以后的工作中进一步改良和完善。1、对低年级学生的期望值太高，对低年级学生提出过高的要求，急于求成，违犯了低年级学生年龄特征，超越了低年级的认知水平。2、对学生检查催促还不到位，导致有些学生还没有完成一定的阅读量，学生的收获很小。3、对学生的引导不正确，有些学生对于课外阅读仍然抱着完任务的态度，没有构成自觉的读书习惯。4、个别老师受应试教育的束缚，不能放开手脚保证学生的阅读时间和阅读量，剥夺了学生了课外阅读时间。总之，我校初步构建了具有本校特色的小学生课外阅读体系，课外阅读教学已经成为我校语文教学的重要组成部分，课外阅读教学工作的顺利开展切实促进了学生语文素养的整体提高。但，这仅仅是我们的起步，我们还将根据存在的问题不断开展和完善以后的课外阅读教学工作。2010年12月2日