《高职电子商务课程实践教学形式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职电子商务课程实践教学形式.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高职电子商务课程实践教学形式目前，电子商务的飞速发展，高职院校也顺应市场需要，努力培养和造就大批适应市场需求的电子商务专业人才，就目前高职电子商务课程教学形式的现状和问题，以及互联网+对电子商务课程实践教学的冲击，笔者提出电子商务教学形式改革的几点考虑，希望对一些高职院校的电子商务专业的实践教学有所帮助。【关键词】电子商务;实践教学;现状问题;思路与方向电子商务是一门实践性很强的综合性应用学科，又是一门穿插性技术学科，涉及计算机、商务、经济、营销、物流等多个方面。目前，高职院校的电子商务课程教学仍然围绕老师、教材和课堂三个中心开展，面对快速发展的互联网，电子商务课程正面临着从理论到实践运用的改
2、革。1、电子商务课程实践教学现状与问题目前很多高职学校的电子商务课程的教学内容是根据学校的教学大纲严格执行，尤其是实践教学更是随意性很强，教学方式还是以老师为中心的一种灌输式的教学方法。其现状和问题主要表如今下面几个方面:11专业教学团队缺乏。高职院校中，有相当一部分是近些年才开设电子商务专业，而老师很多都是来自计算机或管理类的老师，还有一些是半路出家转型过来的，更有一部分是刚刚毕业的大学生，从学校到学校的理论学习，无半点电商实践的经过，因而，这样的教学团队，至使在实际的教学经过中，侧重于理论的教学，而缺乏实践教学，或者无法实现理论和实践较好的融合。12课程整体设计缺乏创新。在高职院校电商的实
3、践课中，很多教师喜欢以布置作业代替实践，而作业的内容上，多是课程的基本概念，理论的机械运用，固然对有的学生来讲，有一定的温习稳固课程的作用，但是设定的作业，缺乏创新，真正让学生实际动手进行电商实践的作业不多，进而也限制了学生自主设计和创新的权利，没有真正做到学以致用。13缺乏实践的大环境和真正走进企业的时机。很多高职院校电子商务模拟实践实验室的经费配置相对较少，往往只是象征性的搞个机房，配些模拟软件，简单的操作，也仅让学生应用网络在淘宝、京东这些大型网站上阅读、在论坛上发贴、注册邮箱等，教学形式严重缺乏电子商务实际运作的模拟以及实际的操作环境，使很多学生潜意识里把电子商务理解为网络上买卖商品的
4、行为，没有体现出电子商务的真正意义。14教和学缺乏动力。近几年高职院校电子商务教学所获得的成绩不尽如人意。其主要原因就在于学生的学和老师的教都存在缺乏动力。兴趣是最好的教师，学生会由于兴趣而主动积极地学习，学习的效率才能提高;而很多高职院校对老师的考核仍然是“吃大锅饭，鼓励措施缺失，同时当前高职院校学生整体素质不高，电子商务教学冗杂枯燥等现状而缺乏动力，这种教和学缺乏动力的现状，也是导致电子商务课程实践教学无法很好开展的一个重要原因。2、电子商务课程实践教学形式改革的思路与方向高职教育的宗旨是以就业为导向，培养市场需要的技能人才，就目前高职院校电子商务课程实践教学经过中确实碰到了问题。而要解决
5、此问题，必须从高职院校学生的实际情况以及电子商务所涉及到的专业知识和技能入手。21加强师资队伍的建设，提高老师水平。老师是课堂教学的主导者，提高电子商务专业老师理论和实践水平，是进行电子商务教学改革的关键电子商务领域的迅猛发展，新的技术、商业形式、市场问题层出不穷，作为电子商务课程的专业老师更应该不断的学习和充电，提高本身的理论知识水平，在强大的理论基础下，才能在实践课程中有所创新和建树。22改良教学方法，提升教学效果。电子商务课程是一门实践性很强的课程，因而，应该设计合理的“教和“学，改变传统的、单纯的教师讲，学生听，我们不但要求学生把握电子商务的相关概念、理论，互联网技术等，还要求学生学会
6、运用各种电子商务的技术的应用，更应该学会怎样解决实际问题，在解决实际问题的经过中去理解、把握理论知识!只要这样，才能到达我们想要的教学效果。23丰富实训方式，实现实训实战化，建立校企合作实习基地。高职教育关键是实践教学，这是最难，也是最重要的教学环节，而目前高职院校电子商务专业学生实操能力较差，为此在实际的实践教学经过中，应该丰富实训方式，用真实的情境加强实践教学，把电子商务实训课，从课堂到实验室再到真实的电商企业的形式，将第三方电商平台及岗位引入课程教学中来，比方让学生开本人的网店，以网店的业绩来代替学分等形式。建立校企合作实习基地，把实验室里模拟的实践转变成企业真实的实际操作，通过真实的企业实践，实现实训实战化。24以赛促学、以赛促训、以赛促教。“以赛促学、以赛促训、以赛促教的教学形式主要是通过让学生参加电子商务专业相关的大赛，通过比赛不仅能够提升学生学习的兴趣和动力，还能够提高学生的专业实践能力的培养，同时对老师也提出了更高的要求，学校可以以将专业考核中引入技能大赛成绩，以赛事贯穿在专业课程的教学中，真正实现“以赛促学、以赛促训、以赛促教教学理念的施行。