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1、小议体育课程的教育革新在当前全面推进素质教育的背景下,在我国体育课程面临重大变革的新形势下,探索和研究体育教学方法的改革就显得尤为重要。体育教学方法具有沟通或联合教与学、对体育教学内容加工、对知识技能和品德转化、激发学习动机等重要作用。从目前中等职业学校体育教学方法的理论研究和实践应用来看,一些学校的体育教学方法还存在很多亟待解决的问题,诸如对学校的体育课程教学缺乏足够的重视，教学方法体系中过于重视教法，而忽视学法，缺乏对于当代化教学手段的积极应用和研究。这些在学校体育课程教学中出现的问题，需要学校广大体育工作者深化讨论和仔细研究，要严格根据党的教育方针对学校体育教学方法进行改革，密切联络学校
2、教育的实际，努力探索与学校体育教学实际相适应的教学方法体系，更好地完成学校体育教学任务，促进学生的全面健康发展。学校体育教学方法的改革,就是改变传统的教育理念与教学形式，在学校体育教学经过中，树立素质教育、终身体育的指导思想，在继承传统体育教学方法的基础上，运用当代化的教育理念与科学的教学手段，将学校体育教学改革推向深化。搞好学校学校体育课程教学改革，是事关学校教育成败的大问题，学生身体素质的优劣，都将直接或间接地影响到学校教育的质量，对此应当引起学校所有师生的高度重视。1999年6月国务院召开的第三次全国教育工作会议上曾明确提出学校教育要树立“健康第一的指导思想，这是对学校教育的总要求。而学
3、校体育就肩负着加强学生体质，塑造和培养学生健康素质的重任，要实现这一任务，就要把“健康第一作为学校体育教学的指导思想，其本质就是以“培养和塑造学生的健康素质作为施行体育教学的详细目的，以培养和塑造学生的健康素质为指导，改革传统体育教育中以竞技体育为主的教学形式。教育和引导学生养成长期坚持体育锻炼的兴趣、喜好和习惯，并且通过学习把握体育健身的相关知识与基本技能和技巧，提高学生的体育实践能力，为他们在将来的社会实践中具有健康的体魄奠定坚实的基础。目前中职学校体育课程教学的现状分析1、学校对于体育课程教学没有引起足够的重视固然体育课教学作为学校教育的一个重要方面，对于促进学生身心健康的全面发展有举足
4、轻重的重要作用。但是体育课程教学却并未能够真正引起学校教育者的足够重视，以致于使学校体育课程教学难以发挥出其应有的作用。一些学校由于片面地以为体育课是副课，而太多地把精神放在专业课程教学上，对于学校体育教育的投入相对较少，忽略了学校体育课程教学，对于运用当代化的教学手段进行体育教学，缺乏应用与研究，难以构成与学校体育教学实际相适应的教学方法体系。2、学生对体育课不够重视，对于学校体育缺乏真正的认识和了解有些学生把学校体育课当成一种负担，对体育课产生厌学情绪，有的甚至不愿去上体育课。学生对体育课教学认识不够明确，很多学生以为体育课教学就是为了让大家进行课外活动，是玩玩罢了，因而介入学校体育的热情
5、不高、兴趣不浓，有些学生不认真上体育课、不认真进行体育锻炼，动作不到位，还有的学生片面地以为参加学校体育不但用途不大，反而会因而影响到他们对于文化课的学习。凡此种种都给体育老师的教学带来困扰。当然学生对体育课教学认识的不明确，其实在某种程度上也与学校以及体育老师的教学有一定的关系，大多数学校的体育老师在教学中只注重体育锻炼，很少给学生讲解体育理论方面的知识，使得学生无法理解体育课程教学的真理，导致学生对体育课程学习缺乏正确的认识。有些学生由于身体素质较差的缘故，或者由于身体或智力的缺陷，上体育课时，由于不能根据教师的要求和动作要领完成锻炼任务，便对体育课产生畏难情绪，进而使自自信心遭到打击，降
6、低参加体育课锻炼的兴趣。3、老师业务水平不高，责任意识不强是影响学校体育课程教学的因素之一由于缺乏对学校体育课程教学的足够重视，学校体育老师大多由兼职老师担任，这些老师由于缺乏正规、系统的体育理论知识和专业技能培训，老师的业务水平较低，在体育课程教学上缺乏科学、新颖教学方法，缺乏对于当代先进的体育教育理论与科学的锻炼方法的仔细钻研和深化讨论，有些老师本身的责任意识比拟淡薄，对于学校体育课教学缺乏足够的重视等等因素，都会在不同程度上对学校体育课程教学产生影响。学校体育课程教学改革措施1、在学校教育中构成一个真正重视体育课的良好气氛能够充分认识体育课教学作为学校教育的一个重要方面，在促进学生身心健
7、康的全面发展有举足轻重的作用。加大对学校体育教学设施与经费的投入，配备高素质的体育课程老师队伍，注意加强对体育课老师的教育和培养，不断提高业务技能与理论水平。学校应当定期或不定期地开展各类丰富多彩的体育竞赛活动，广泛开展向学生普及和推广各种体育知识活动，加大对于开展学校体育的宣传力度。在学校真正构成人人懂体育、热爱体育，积极介入体育锻炼的良好气氛。2、施行多样的教学方法、培养学生学习的兴趣学校体育要根据学生、老师的实际情况选取不同的教学内容和方法，结合据学生的详细情况有针对性地选择教学内容和教学方式，使体育课程教学内容愈加丰富多样。体育运动因人而异，不同人所承受的体育运动有所不同，所以学校体育
8、课程教学要根据不同学生的不同特点，选择能够被大多数同学所适应，且具有较高的健身价值和实用价值，选择具有传统性、文化含量高、娱乐性强，能够彰显学生个性的运动方式，在教材的选择上，选择那些既注重基础知识、技能和技术，又能协调好素质方面的教材，选择有利于学生发展并与将来就业目的密切相关的课程内容，激发学生的学习兴趣和热情，加强他们对于体育课程的整体认识，使每个学生都能充分地介入到体育活动中去，通过介入体育运动的亲身体验，使他们在生理上获得快感，在心理上得到知足，使运动技术上有所提高。3、注重当代体育教学方法的改革与研究要把学校体育教学的理论与实践密切结合,确立新的体育教学观念，改变传统体育教学方法中
9、所秉行的老师讲解示范，学生练习、老师纠正动作的单一形式，要把当代化的新科技引入课程教学当中，运用当代化教学手段培养学生，激发学生的想象，开拓学生的思维。提高当代体育教学方法的科学水安然平静理论水平，保证体育教学方法的有效性。只要通过在体育教学经过中考察体育教学方法的作用与效果,并把它综合到体育教学经过的整体构造中,探索它怎样调整师生活动,怎样发挥本身的功能。对于学校体育必须丰富体育理论知识教学,使学生通过对理论知识的学习和把握，让学生从中体验体育活动的乐趣，并通过学生的亲身实践到达理论与技术的融汇贯穿，调动学生介入体育运动的积极性。由于人们追求健康的生活方式、注重体育锻炼与运动健身。体育与人们
10、生活的关系变得越来越密切。要通过学校体育课程教学的实践，全面系统地向学生介绍体育在人们生活中的作用和功能，把体育与生活严密结合起来，教育学生把握各种实用性的身体训练方法和技巧。为培养学生构成终身体育锻炼的良好习惯奠定基础。4、配备高质量的体育老师队伍体育课程教学不仅仅是技能与技巧的训练，它还把营养、运动损伤、心理健康等有关知识融入其中，因而体育老师应不断丰富和完善本人的知识构造，转变传统的体育观念，树立终身体育、健康教育的思想，要熟悉和了解国内外先进的教育理念和科学的教育方法，全身心地投入到本人所从事的事业中去。结束语全民健身运动的蓬勃兴起，必将对学校提高体育课的课堂效率提出更高的要求，充分调
11、动学校学生自觉介入学校体育活动的积极性，这是提高体育课教学效率的有效途径。学校领导必须对学校体育高度重视，充分认识学校体育教学的重要性和必要性。学校体育课程教学要改革传统的教学形式，要摆脱传统观念对于体育课程教学的束缚，改变在体育教育观念、课程设计，教学内容、教学方法等方面存在的与社会需求不相适应的问题，使学生对学校体育课程有明确的认识，提高他们对于体育课程学习的兴趣。学校体育课程教学应当采用灵敏机动、丰富多彩的形式安排教学内容，能够密切结合学校、学生的实际，开展具有本身特色的体育课教学。加强学校体育老师队伍建设，提高老师基本功技能和理论知识水平。真正营造良好的学校体育文化气氛，推动学校体育工作健康稳定地向前发展。本文