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1、初中音乐（在中亚细亚草原上）教学设计【情感态度价值观】通过歌曲的学习，感受乐曲中自由、和平的思想，学生能够对生活产生热爱之情，并能够理解多元音乐文化。【经过与方法】学习经过中运用聆听、分析等方法，学生能够提高音乐审美能力。【知识与技能】能够了解两个音乐主题的不同风格特点，明确交响音画这一音乐体裁及鲍罗丁生平，并能够简单哼唱作品主题。二、教学重难点【重点】能够了解两个音乐主题的不同风格特点，明确交响音画这一音乐体裁及鲍罗丁生平，并能够简单哼唱作品主题。【难点】了解交响音画这一音乐体裁并感悟作品对民族的无限热爱之情。三、教学经过(一)情境导入老师创设情境，播放歌剧（伊戈尔王）选段。提问学生：这是哪
2、位音乐家的作品?学生自由发言。老师总结：同学们的音乐知识真丰富，这就是俄罗斯著名音乐家鲍罗丁的作品，鲍罗丁的音乐如诗如画，优美动听，这其中有很多我们耳熟能详的作品，这节课我们就一起走进鲍罗丁的音乐世界，领略中亚细亚草原的美。引入课题（在中亚细亚草原上）(二)感受体验1.初听乐曲并设问：乐曲的速度是如何的?给你一种如何的感觉?学生自由发言。老师总结：乐曲速度为小快板，给人一种冲动昂扬、振奋人心的感觉。2.复听乐曲并设问：你听到乐曲可分为几个主题?学生自由发言。老师总结：该乐曲由两个不同主题组成。(三)分段赏析1.播放主题A，引导学生感悟乐曲情绪。2.播放主题B，引导学生感受乐曲情绪及描绘场景。3
3、.讲解交响音画的概念，引导学生了解作品内容及音乐旋律之间相辅相成的关系。4.整体播放，引导学生理解作品表达的爱国思想。5.发声练习，讲解发声方法及变声期嗓音保护相关知识。6.老师弹琴，引导学生哼唱主题A旋律，再次体会乐曲表达的情感特点。(四)稳固提高1.简介作者俄罗斯作曲家鲍罗丁，并播放其作品（伊戈尔王）其他选曲。2.引导学生互相沟通作品特点，并共享关于鲍罗丁其他作品。(五)小结作业今天我们学习了乐曲（在中亚细亚草原上），认识了交响音画这一音乐体裁，领略了两个主题不同的风格特点，感遭到作曲家强烈的爱国主义情感。希望同学们通过本课的学习更为深化了解西方民族音乐，并积极吸收和借鉴，丰富本身的音乐知识。请同学们课后收集其他有关交响音画的作品，比照聆听一下，并和同桌讨论本人的心得体会。四、板书设计