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1、老师个人目的与计划一、工作目的1、抓好培训着眼校本，突出骨干，整体提高。2、推进课改理论支撑，加强实践，提高质量。3、推动科研完善制度，营造气氛，推出成果。4、夯实常规狠抓落实，严格管理，规范教学。二、施行策略一、加强学习，提高本身素养。1、加强理论学习。学习实践“三个代表主要思想，学习十七大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时把握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。2、练好五项基本功。一练“三笔一话基本功，二练驾驭大纲课程标准和教材的基本功，
2、三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练把握、运用当代教育信息技术的基本功。二、加强培训，提高师资队伍水平。1、加强骨干培训，开展“名师工程。以人为本，分类培训镇、校“名师和“学科带头人。继续围绕“六个一来培训镇级骨干老师，即：上一节校级以上示范课或汇报课；写一篇围绕“三个体现和具有本身特色的教学设计；写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结；写一篇不少于500字的评课意见；写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿；写一本不少于5000字的读书笔记或摘抄不少于50张的读书卡片。2、指导各校加强老师基本功训练。制订好基本功训练计划，催促老师落实自练方案，认真指导中青年老师练好“
3、三字粉笔、毛笔、钢笔，过好“三关教材关、教法关、当代教育技术辅助课堂教学关，学会“三课讲课技能、讲课技能、评课技能、会用“三机投影仪、录音机、计算机。3、指导老师做好教学反思。教学反思是老师由经历型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回首而是反省。本学期，本人计划认真抓好老师的教学反思，要请教师重点做好教学后反思，写进本人的教案中，并将其作为备课的重要内容，认真加强检查。三、推进课改，提高课堂教学效率。1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深化课堂进行调研、指导，并收集一年级课改实验老师碰到的疑难和问题，组织老师进行研究解决，及时为实验老师排忧解难，不断总结经历，切实
4、提高实验质量；要求一年级实验老师学期内要完成“三个一写一篇本人最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结。2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深化课堂听课、评课，引导老师继续实践“一主“两式“三维“四以“五让的教育理念。3、指导开展好“教学质量月活动。制订切实可行的计划，继续围绕“学、看、做、写来认真指导各校开展好活动。我的年老师工作计划重点抓好中心小学“教学开放周活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课。指导各校认真积累资料，及时做好活动总结。四、加大科研，推动教育创新。1、加强宣传，引导老师确立正确的教育科研观。通过会议、
5、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让老师进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情+拼搏，不能仅靠“时间+汗水，要研究、把握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使学校、老师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目的导向和动力支持服务、为促进老师综合素质提高服务，让学校领导、老师真正树立起科研兴校的观念。2、完善制度，营造科研活动的良好气氛。协助领导修订好（武利镇中心校关于教育科研工作的若干规定），建立鼓励老师介入科研的制度，引导学校、老师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好气氛。3、带头介入，抓好课题、专
6、题研究。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题（小学语文探究性阅读教学策略的研究）和市级重点课题（农村小学语文探究性阅读教学的研究与实践）的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题研究。五、夯实常规，规范教学工作。1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并及时进行总结反应。平常深化学校，除了做好调研指导、听课评课外，继续认真抓好“六检查。2、抓好听课、评课活动。经常必性地深化课堂听课、
7、评课，全期听课不少于40节，介入评课、专题研究活动不少于15次。3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真指导老师做好平常的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整本人的教学；抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，对教学情况进行全面总结，不断加强教学动态管理。有计划地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。4、抓好教研组、备课组活动。继续搞好教研组长培训，认真指导教研组开展活动。教研组、备课组活动要做到“两有有组上活动计划，有研究课题或专题，“三学“学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进老汉经历，“四定教研活动或集体备课定时间，定内容，定
8、中心发言人，定记录人，“五研究研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目的与分层作业设计，研究考试质量分析。六、突出重点，抓好毕业班质量管理工作。1、加强对薄弱学校、班级的扶持。加大对薄弱学校和班级的扶持，把下校的工作重点放在毕业班，深化部分质量较低的学校、班级进行调研指导，与学校领导、老师共同讨论、落实提高质量的方案和措施。2、指导老师做好培优扶弱工作。指导学校、老师制订切实可行的计划，研究和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。进一步提高毕业班学生的科科及格率和科科优秀率，力争在今年的小学毕业素质检测中，全镇科科及格率达75以上，科科优
9、秀率达40以上，上县实中学生达15人以上。3、进一步抓好学科教研。加大毕业班教学研究力度，认真抓好学校、学片教研活动，积极开展温习课、试卷评讲课的研究活动，以进一步提高毕业班温习效率。4、组织毕业班学生知识竞赛。计划于期中试后组织优生进行一次学科知识竞赛，对各校的培优工作进行一次检阅。七、抓好图书、仪器和当代教学手段的管理认真指导各校“六室管理员明确本身职责，加强学习、把握相关管理业务，抓好常规性管理，定期做好图书、仪器、体育器材和电教设备的清洁、维修和保养，对相关资料及时进行整理、归档。经常深化学校，加强检查和指导，坚持每月一至二次；加大电教设备的使用力度，切实抓好老师演示实验和学生分组实验
10、操作，以拓展学生思维，激发学生学科学、用科学的积极性，提高教学效率。三、工作步骤时间工作内容二月份1、检查教研计划含老师基本功训练、骨干老师培养计划；2、检查有关学校课题组研究计划；3、收集全国“作文大王杯作文竞赛参赛作品上送；4、拟好（武利镇小学教学常规管理评估方案）；5、组织课题组老师培训会第三周；6、深化学校检查教学常规工作重点检查各种计划制订、上课准备情况；7、撰写个人立项课题区级子课题、市十五规划重点课题的学期研究计划。三月份1、深化学校检查教学常规工作突出毕业班、一年级课改；2、组织课题教学展示研讨活动探究性阅读教学；3、修订（武利镇关于教育科研工作的若干规定）4、制订“质量月施行
11、方案，指导全镇小学开展教学“质量月活动；5、组织教诲主任、教研组长培训会；6、组织镇级小学语文骨干老师培训会；7、协助组织毕业班期中调研检测第七周。四月份1、协助组织好中心小学开放周活动；2、组织非毕业班期中调研检测第十一周；3、组织镇课题教学展示活动字理识字；4、做好参加县“字理教学展示活动选手指导工作；5、做好质量月活动总结；6、组织小学六年级学生学科知识竞赛；7、下校进行教学常规工作检查；8、做好市级教育教学论文、课改实验教材教案收集选送工作。五月份1、组织小学六年级十二册期末检测；2、组织分片毕业班温习研讨活动；3、下校指导毕业班总温习工作。六月份1、下校指导毕业班备考温习；指导非毕业班期末温习；2、协助组织六年级学生参加市毕业会考；3、指导做好期末、课题、专题等相关的工作总结。4、写好个人立项课题的相关教案、论文。七、八月份1、协助组织非毕业班期末考试，做好评卷、成绩统计、质量分析等工作；2、收集县、镇骨干老师作业；3、收集课题实验老师文；4、做好个人课题区子课题、市重点课题的学期总结；5、整理各种资料，做好分类归档；6、组织老师参加各级业务培训。