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1、论创造性思维对幼儿美术教育的作用【摘要】在经济高速发展的影响下，民众已开场将关注重点放在了幼儿教育之上。幼儿美术教育对培养幼儿的性格、思维以及习惯有着非常重要的意义，能够促进其全面发展。因而我们需要重视幼教人才的培养，教给其正确的教学方法、教育理念，让其能够推动幼儿美术教育的发展创新。需要强调的是，幼儿美术教育活动与常规美术教育活动相比有着本质的区别，因而也需要突出其特殊性。本文中笔者分析了创造性思维对幼儿美术教育活动的作用，希望对进一步优化幼儿美术教育活动以及幼儿美术教育人才培养形式有所帮助。【关键词】创造性思维；幼儿美术；教育；作用培养幼儿的创造力、想象力以及逻辑思维能力是幼儿美术教育活动
2、的重点，而想要实现这一目的就必须创新教育方法。要激发起学生对于美术教育的兴趣，让其将本身的兴趣带到今后的工作之中，进而确保幼儿美术教育活动能够在促进幼儿成长方面发挥应有的作用。日常教学中，老师应创新教学形式、革新教学手段，进一步完善这方面的细节。切忌一味的强调技巧以及技法的训练，真正用好美术教育活动来开发幼儿的潜能。一、创造性思维应用于幼儿美术教育活动中的作用分析1.激发学生的创造思维幼儿对绘画的兴趣是实践幼儿美术教育的出发点，以兴趣为切入点加强幼儿学习美术的自信心，进而强化其学习主动性能够使幼儿美术教育进行良性的循环状态。日常教学中，我们要教给学生激发幼儿兴趣的技巧，引导其发散思维，创新工作
3、中的细节。而创造性思维在其中的应用则激发起了学生的创造思维，在轻松、愉悦的学习气氛之下，学生灵敏自若的把握课本知识，并展开相应的实践探究活动，如此才能够为中职幼儿教育专业的学生更好的适应工作打好基础。日常教学中，老师要多为学生营造动手实践的时机，鼓励他们多听、多看、多练，让他们用本人喜欢、感兴趣的方式去描绘生活。2.培养学生的创造能力将创造性思维贯彻于幼儿美术教育之中能够培养幼儿的创造能力，进而促进其全面发展。详细来讲，老师要为学生营造出独立考虑的空间，引导他们发散思维进行考虑。根据实际情况进行场景的布置与设想则能够完成这一环节的工作。创造能力的培养需建立在发散思维的前提上，老师要在美术教育活
4、动与生活之间建立起固定的联络，让他们以生活中实际能够见到的事物、场景为切入投入到美术教育活动之中。如此在实际进行幼儿美术教育时，他们也能够把握好其中的技巧。2这方面的实践既能够推动幼儿美术教育教学工作的发展，又能够优化学生创造能力的培养。二、依托创造性思维优化幼儿美术教育的详细策略1.转变教育思想，树立创新意识教育思想与教育实践之间是互相依存的关系，因而在幼儿美术教育教学工作中秉持什么样的教育思想便会有什么样的教育实践。所以为实现依托创造性思维优化幼儿美术教育的目的，我们需要对其进行创新改革。老师需树立起以创新为原则的教育思想，正确评估当前幼儿美术教学中存在的问题，以提高教学效率。此外，还需要
5、正确认识美术教育活动的本质，不能单纯的把重点放在绘画技能的培养之上，而需要重点培养幼儿的独立审美意识。日常教学工作中就应当灌输给相关专业的学生这样的理念，让他们能够在工作中做到有的放矢。2.营造良好的师生关系创造性思维应用下的幼儿美术教育教学工作应采用主题或模块化的教育形式，而营造良好的师生关系则为后续各项教学措施的落实打下了坚实的基础。对学生来讲，鼓励他们大胆向周围人表达本人的想法也是贯彻创造性思维、培养学生创造能力的重要体现。作为老师，很多时候我们也是在用一种“成人化的思维来审视幼儿美术教育经过中碰到的众多问题，这一现状在无形中影响到了幼儿介入美术教育的积极性。因而老师要通过恰当的方式让中
6、职幼教生的思维能够贴近幼儿，如此才能够为幼儿美术教育活动的开展打好基础。可尝试在课上组织相应的练习、沟通来到达这一效果。3.培养幼儿的发散性思维发散性思维是组成创造性思维的重要元素，更是幼儿分析问题、认识世界的重要载体。详细来讲，正视创造性思维的作用并以此为起点优化幼儿美术教育需重视学生发散思维的培养，让其将发散性思维传递给幼儿并引导幼儿依靠想象力来突破原有知识点的限制，完成知识的整合。发散性思维强调的是“由点及面的拓展，需要学生从多个角度入手对特定的问题或事物进行分析，发现其中的差异与联络。日常教学中，老师要通过转变教学形式来培养学生的发散性思维。要引导学生进行观察、体验，并让其在特定美术教
7、育情境下丰富本身的内心世界。以此为起点培养学生的动手能力，让他们发现美、欣赏美，进而以一种亲身介入的方式提高本身的美术素养。此外，老师需要创新针对中职幼教生的教学评价形式。要采用多元化、人性化的形式对相关专业的学生进行全面评价，以此来树立他们的自信心，引导他们丰富本身的专业技能。创造性思维在美术教育教学工作中的应用顺应了幼儿美术教育的新需求。将其应用到实际教学工作之中能够促进了幼儿教育事业的全面发展。依托创造性思维，老师需创新教育理念、革新教育方法，从激发兴趣着手引导学生积极介入到美术教育活动之中，进而为幼儿美术教育的良性发展奉献一份气力。本文中笔者站在中职幼教专业老师的角度从创造性思维对幼儿美术教育的作用入手对此类问题进行了分析探究，希望对进一步推进相关工作的落实优化有所启示。