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1、信息技术教学与学生信息素养培养信息时代在网络充斥着每个人生活的今天已然到来。而教育要跟得上时代，要能够培养出适应社会发展，为社会所需要的人才。信息技术课程作为培养学生信息素养的重要课程之一，必需要重视对学生信息素养的培养。本文将主要讨论怎样在信息技术课程的教学中与时代相结合培养学生的信息素养。关键词：信息技术课程；培养；学生；信息素养在这个信息时代，智能手机无处不在，网络信息随处可见。学生的信息素养已成为信息时代素质教育的必要任务。信息素养是信息时代学习能力中最为关键的一个方面，学生将在信息处理能力的基础上考虑、学习、工作乃至生活。而信息素养的培养更多需要依靠学校信息技术课程的教学，这也是培养
2、学生信息素养最有效的途径。信息技术课程与信息素养中国的信息技术课程从开设至今，教学重点一直在顺应时代的脚步不断改变，从一开场让学生了解电脑学会操作电脑接受互联网信息到后来的教授更多基础软件的应用再到讲授电脑的基本原理让学生从本质认识信息产品直到如今重视培养学生的信息素养。观此一路走来，不难看到背后快速发展的中国经济。在信息技术课程教学的背景下，对于学生信息素养的培养是指学生对网络信息的获取、加工、管理、表达与沟通的能力，它是全球信息化需要人们具备的基本能力。在信息技术的课程教学中培养学生的信息素养能够从下面三个方面入手：一，使学生了解信息产品的基本功能和作用；二，让学生在学习解决问题的经过中，
3、培养学生使用信息化系统化的方法去解决问题；三，让学生了解、分析信息技术产品在当下社会所扮演的角色与影响。当代教育提倡终身教育观，它是指学校培养学生的不仅仅是知识，更多的应该是培育学生的本身能力和素养，使学生能够自主地去学习，去获取信息，去认知社会。在新课改持续推进的今天，信息技术课程教学已成为培养学生信息素养的重要手段和主要任务，但教学手段照旧有些单一、落后，仍然停留在讲练结合的阶段。老师将操作先演示一遍，然后学生上机练习，有疑点或难点，老师再次讲解。这种教学方式照旧是以老师为主体的教学形式，而对于信息素养的教授，一定要以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自我探究的能力。信
4、息技术课程教学设计老师在实际教学前要先注重学习气氛的营造，运用当代化的教育技术进行教学，还可将学生在网络上进行分组，使学生间以及师生间的沟通置于网络之中。例如：可建立小组微信群以及师生微信群，用以沟通和辅导答疑。在信息技术课程的教学中最重要的还是培养和激发学生的兴趣，兴趣才是最好的教师。所以，在授课前，老师不仅要了解熟悉教材，更要分析、了解学生。知道他们在理论与实践方面所欠缺以及所兴奋的点在哪里，只要如此才能在教授的经过中对症下药，使学生在学习的经过中对信息技术充满好奇。在教学经过中，老师不仅要充分利用当代化的教学设备，更要将教学内容加以包装，以学生感兴趣的点作为导入教学内容的起点，以充分调动
5、学生学习的积极性。例如：在讲解怎样制作动画时，能够事先制作一些和学生生活相关的小动画，在学生被吸引好奇时，老师捉住机会告诉学生关于软件的基本情况，并及时鼓励诱导学生能够用此软件制作出本人想象中的任何情境，并且比样本更好。老师结合学生的兴趣，围绕教学内容，一个个地解决学生的问题，随着目的任务的完成，学生从中找到乐趣与自信，并在乐趣中产生兴趣，由兴趣激发主动去获取信息把握知识。如此，不断培养学生的信息素养。在教学的经过中，老师还可利用各种时机，巧妙地设计一些练习来培养学生运用信息技术解决问题的能力。只要通过实践，将所学信息技术应用到生活中，体验应用信息技术带来的成就感，进而进一步培养学习的兴趣。在
6、教学方法上，老师要注意改变教学形式，不能再像传统的那样以老师为中心的填鸭式教学。而应该以学生为中心，注重培养学生解决问题的实践能力，通过“分配任务和“小组合作的形式，围绕教学内容进行实践教学，使学生通过开展实践活动的形式进行学习，在教师的帮助下，提升学生的信息素养。例如：在的教学中，老师可通过将学生进行分组竞赛，不断布置任务的形式来进行教学内容的教授。在学生的对抗和合作中，会不断加深学生对信息技术的兴趣；在完成任务的经过中，会不断提高学生对于信息技术的把握；在整个课堂的教学经过中，通过不断的实践将会不断地塑造和培养学生的信息素养。在信息技术课程的教学中还有一点很重要的就是培养学生的安全意识。在
7、教学中老师要适时提醒学生：关于计算机网络相关法律法规的遵守；对于信息伦理和道德标准的遵守；尊重知识产权不使用盗版软件。同时在学校的网络上进行限制，防止学生接触不良信息。还需要注意强化网络安全意识，使学生明白网络好像社会，引导学生怎样辨别网络信息的真伪，不轻信别人谣言，不轻易与网友见面。培养学生信息素养在培养学生的信息素养前，老师首先要充分认识到在当今社会信息素养对于高素质人才的重要性。其次，对于老师本身更要具备较高的信息素养，如今信息技术的发展日新月异，老师不仅要为学生教授教学内容；还要不断更新知识构造与教学方法以适应不断发展的教学需要；更要为学生介绍科技前沿的新技术新信息，潜移默化地培养学生
8、的信息素养。在信息技术课程的教学经过中，应通过顺应时代，结合生活的教学方法来鼓励和引导学生学习信息技术，以促进学生的全面发展。在课程的评价体系中，老师要注意观察学生的实际操作，分析学生的作品以全面考察和把握学生的学习情况。同时老师要多鼓励学生进行创新，对于同一任务的不同解决思路要充分予以肯定与鼓励。在学生信息素养的培养方面不同于其他传统的教育，它更注重与生活的严密结合，使学生在生活中感遭到信息技术的魅力，并能够通过信息技术去解决生活中出现的各种问题。如此，信息素养就在这个经过中不断成长。学生信息素养的培养主要依靠学校信息技术课程的教学。所以，在教学中要从课前准备到营造学习气氛再到课堂教学最后到教学的总结评价，一定要充分调动学生的积极性、主动性，培养并提高学生的信息素养。