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1、国外高等教育的参考和启发按大学属性对经费来源进行分析根据表1中的数据，我们能够对公立大学与私立大学在20052006年度到20072008年度间的经费来源根据其在经费总额中占比均值高低进行排序比拟如下表2，继而更为深化地分析公立大学与私立大学在教育经费主要来源上的区别。表2的内容显示出公立大学根据经费收入由高到低排序，依次为州政府赞助、拨款及合约，学杂费，附属企业及医院销售收入，联邦政府赞助、拨款及合约，本地政府赞助拨款及合约，私人及企业捐助和永久性赠与，投资收入。表明美国公立高等教育的办学经费较依靠政府，私立高等教育相比拟愈加市场化且具有融资能力的内生增长性。私立大学在政策环境、运营体制、办
2、学方式及基金投资方面更具灵敏性。但两者有一点类似的是都注重知识扩散与技术转化，积极融入市场并通过与政府和企业合作，为经济发展提供知识生产力并获得收入。无论是公立大学还是私立大学其发展都进入了积极的“创业范式entrepreneurialparadigm提升我国高等教育融资能力的内生增长性建立创业型大学与美国高等教育经费投入来源比，我国高等教育的办学经费主要依靠国家财政性教育经费和学生学杂费，尤以前者为主，另有少量的社会捐助。财政性教育经费总量的缺乏在一定程度上制约了我国高等教育的发展。在目前国家财政性教育经费总量缺乏、学生学杂费短期内不能大幅提升，而高校扩张急需资金的现状下，加强融资能力的内生
3、增长性，促进高校从“象牙塔转型为“创业型大学，是解决我国高等教育融资窘境的根本途径。1创业型大学及其特征创业型大学即大学与社会的严密联络促进原有学术研究的组织构造和功能的改良，而改良后的新学术构造和功能又会提升大学生产和扩散知识的效率，进而使大学更好地融入社会发展经过，为经济增长做出奉献。创业型大学是对原有大学从运营形式到思想层面的革新，它需要企业家精神。建立创业型大学已是一种全球性的趋势。基于上述分析，本文以为创业型大学是在组织层面具有企业家精神，对内创造和传播知识并进行组织和制度创新，对外积极与政府和企业合作，介入知识转化经过并提升知识扩散效率的能够承当起促进知识经济发展责任的当代大学。创
4、业型大学是对研究型大学的延伸和扩展，具有下面特征，即拥有企业家精神，创新的制度和学术组织构造，创新的学术研究内容和教学方式创业教育，以及积极建立与企业和政府的联盟。需要讲明的是，创业型大学并不局限于盛产创新技术的研究型大学。它既能够在研究型大学通过研究生教育的创新实现，可以以在教学型大学通过继续教育的创新实现。2怎样建立创业型大学我国大学向创业型大学转变首先需要明确下面几点：(1)建立创业型大学的目的和宗旨；(2)实现这些目的的途径；(3)创业型大学的组织和决策制定架构；(4)其他支撑条件。创业型大学的建立有两个基本任务，即大学本身要以创业的方式来运作，同时培养将来的企业家并帮助各学科学生树立
5、创业精神。根据这两项任务与我国大学发展实际情况，本文以为建立创业型大学包含下面几方面内容：(1)建立大学技术转移中心或公司型研究中心。将科研创新成果转化为现实生产力，这是建立创业型大学的一项重要任务。创新研究活跃的研究型大学能够根据详细情况与当地政府合作共同设立大学技术转移中心。根据市场需求，为解决共性技术、重大关键技术和各类技术难题提供服务。建立高校、科研院所与政府有关部门的定期联络渠道，搭建沟通沟通平台；积极主动地开展合作，介入地方科技成果与技术交易活动，实现技术有效转移，推动和促进科技成果产业化。目前，清华大学、南京大学、中国科技大学、上海交大等都成立了专门的技术转移中心，并被列入科技部
6、的国家首批技术转移示范机构名单。(2)根据实际情况，创立大学附属企业。大学的创新科研成果除了能够经过技术转移中心或者通过公司型研究中心与市场接触，间接转化为生产力、促进经济增长外，还能够通过建立大学附属企业来实现直接转化。附属企业的创立除了拥有能够创造市场价值的核心技术，还包含从搜集和分析市场信息、发现场时机、拟定创业计划书、寻求启动资金或天使投资到公司成立、运营、生产、销售以及客户服务等一系列经过。这需要具有企业家精神的团队共同合作。附属企业的建立和成功运营不仅能够直接构成知识生产力，更能够为大学带来持续的收入，实现财务增长。(3)深化创业教育，建立大学孵化中心。创业型大学不仅本身拥有“创业
7、范式，还需要深化创业教育，鼓励学生相信本人就是将来的企业家，激发其创新精神。在建立创业型大学经过中，学术研究的内容与组织构造的革新对教学方式产生影响。教学功能得到延伸，不仅要对现有知识进行传播和重新解释，更要让学生在真实的市场环境中检测所学到的知识。教授们能够为学生提供在校外和校内企业实习的时机，或者鼓励学生进入公司型研究中心。邀请企业家成为大学客座教授并开设企业家和创业理论等研究成果的公开课，增加会谈技能、时间管理、经过管理、项目管理以及创业管理等课程内容。(4)强化创业文化，宣扬企业家精神。建立创业型大学的重点在于强化创业文化，从教职工到学生都认识并树立企业家精神。固然不是每一位教授和学生
8、都愿意或者能够成为企业家，但企业家精神会对其思维方式、行为方式及工作方式产生重要影响，进而加强大学的内在活力并促进建立组织层面具有企业家精神的创业型大学。3创业型大学解决融资问题的途径根据上述内容，笔者以为创业型大学本身具有可持续发展和融资能力的内生增长性。创业型大学的核心在于组织层面的企业家精神，即积极、创新、决策力及风险偏好等。企业家精神有助于大学克制向创业范式迈进时所碰到的困难，无论是技术转化还是大学本身融资方式的拓展。我国大学目前所碰到的融资问题能够从两方面来解决，即开源和节流。一方面对目前能够争取到的政府拨款和收取的学费做好财务预算与使用规划，对经费支出进行严格监督。另一方面就是发动
9、大学本身气力增加收入来源。详细表如今：(1)发挥优势拓展教育培训。教育的本质任务就是生产和传播知识。优势专业能够开展各种面对社会工作人员的高端培训。如专业性较强的会计类、法律类、土木类、建筑类等。高端教育培训不仅知足了部分人群再教育的需求，同时也为优势专业做宣传，并为学校和老师带来额外的收入，增加大学的财务竞争优势。(2)提升大学附属机构如校医院的市场服务能力。国内高校所设立的校医院一般是带有福利性质的校内机构，但是对于背靠大学的研究成果并且拥有先进医疗设备和技术的校医院，其运营在体制允许的范围内能够进行市场化改革。如中国科学技术大学校医院眼科依托中国科学技术大学激光及生物领域世界领先的专利，
10、与德国蔡司合作引入全飞秒激光治疗技术，不仅为全国的近视患者提供国内领先的医疗服务，更为学校带来一定的收入。(3)争取社会各方如校友、企业等捐赠。美国大学校长的主要工作任务就是宣讲和游讲，争取校友、企业及政府的捐赠。我国也有一些大学如北大、清华、中科大、复旦、上海交大等建立了全球校友基金会，但更多的高校暂无这方面的意识。建立校友基金会目的在于向已毕业校友宣传学校的发展、加强学校的凝聚力。校友为支持母校发展发起捐赠，进而增加学校的经费来源。学校可支配资金充足，有能力为在校生提供更好的软件师资气力、更多的学术数据库等和硬件设施校园环境、教学楼和教学设备、食堂、健身房、文娱中心等，进而促进教育质量的提
11、升。(4)聘请专业机构的理财人员对大学基金进行保守型投资。大学基金为对抗通货膨胀、货币贬值等风险，应聘请专业机构的理财人员对其进行管理和投资。由于大学基金的特殊性，应选择保守型投资组合。如购买固定收益证券、投资FOFFundoffund等都能够做到风险躲避和资产保值增值。结论和启示综上所述，创业型大学能够根据市场需求合理有效地配置本身资源并创造价值，社会服务能力很强。创业文化与组织层面的企业家精神是创业型大学的核心。它激发师生在思维、工作及行动方式上不断创新，使创业型大学具有内在活性，融资能力也具有内生增长性。创业型大学不仅是促进我国高等教育融资能力内生增长的必经途径，更是我国大学将来的发展方向。我国高校应把握教育改革带来的机遇，结合资源优势，建立有本身特色的创业型大学，积极介入到建设创新型国家的进程中。