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1、体育学习兴趣培养及教学改革讨论1体育教育对职业院校学生的重要意义对于职业院校而言,体育教育看似不重要,对学生将来的就业没有太大的帮助,师生对体育教学认识上存在着一定的偏差,而实际上体育教育对职业院校的学生有着非常重要的意义。随着教学改革的进行,对职业人才的培养目的是多元化的,体育教学已经是各专业教学中不可缺少的一部分,体育教学能够提高学生的身体素质,促进学生心理健康的发展,同时还能够培养学生克制困难,团结合作的精神。体育教学有针对性的结合了职业教学的专业特点,全面的提高了学生的综合能力,使学生符合将来社会和职业的需要,在新的时期体育教学对职业院院校的学生越来越重要,需要引起学校各方面的高度重视
2、,加强职业院校体育教学的改革发展。2职业院校学生体育学习兴趣不高的原因分析2.1学生认识上的偏差体育教学与一般教学的区别就是体育教学是在室外进行的,提倡快乐教学,对学生的言行约束较少,学生对上体育课的理解就是玩。而实际当中体育教学是一门非常规范的学科,在教学中有着严格的规定和规则,这些与学生料想的有很大的差距,在课堂中老师对学生要求严一些,学生就会感觉到腻烦,对体育教学比拟失望,加上一些学生身体素质不高,不能根据老师的要求和标准完成规定动作,又自卑又怕出丑,久而久之就对体育教学失去了学习兴趣,对老师的要求不理解,以为职业院校的学生只要学习好专业技术就能够了,体育学习对本人没有什么大不了的。2.
3、2体育教学内容的影响固然职业院校一直提倡体育教学改革,注重教学的健康性教育,不断进行教学内容的创新。可实际当中,职业院校的教学内容并没有本质性的改变,仍然是以一些传统的球类项目教学为主,对学生健康理念的教学不多,学生对这些传统的体育教学内容不感兴趣,现有体育教学内容很难激发起学生的学习热情,一些学生喜欢的运动项目在体育教学中并没有开设,开设的项目又知足不了学生的需要,大大的降低了学生的学习兴趣。2.3教学条件的影响受职业院校扩大招生的影响,学院将大部分经费用于兴建新校区、新宿舍,购买实验器材上,而对体育经费的投入相对较少。场地、器材是体育教学的重要保障,也是老师开设新教学内容的必备条件,体育器
4、材的新颖能够激发学生学习的兴趣,建立融洽的课堂气氛,使学生喜欢上体育教学,而当前职业院校体育场地、器材的缺乏,也成为造成学生体育学习兴趣较低的一个因素。完善体育场地、设施的建设,是促进职业院校体育教学改革发展的必要途径。2.4体育老师的影响体育老师在学生的体育兴趣培养中起着主导的作用,老师是体育教学的设计者、组织者,在体育教学中肩负着提高学生身体素质,培养学生健身观的任务。而当前老师的教学方法单一,教学手段简单,缺乏灵敏性。在教学中一部分老师对学生过于严厉,对学生进行怒斥太多,打击了学生的学习兴趣,给学生造成了心理上的阴影,不愿意配合老师进行教学,还有一部分老师对学生管理过于松懈,体育课就成了
5、放羊课,学生在体育课中做什么的都有,老师也不进行体育健康指导,学生得不到正确的指导,体会不到体育运动真正的乐趣,也必然导致学生失去学习的兴趣。2.5体育教学观念的影响体育课从小学开场就被家长、学生以为是不重要的,学习好坏无所谓,只要文化课、专业课学好了就能够了,很多专业课的老师也向学生灌输“重技能轻体育的思想,受这些传统观念的影响,体育课一直都被家长、学生、老师所忽视,学生从小学到职业院校,都没能对体育学习有一个清楚的认识。长期以来学习兴趣都不是很好,怎样对学生、家长、老师进行宣传教育,理解体育学习的重要意义,改变这种传统观念上认识的误区,是今后职业院校体育教学的重要工作。3提高学生体育兴趣的
6、策略3.1加强对学生体育学习的引导对学生进行宣传教育,在体育教学中加强对学生进行引导,使学生明白体育教学的真正意义,懂得体育锻炼对本身的积极影响,消除学生对体育学习的误解,积极主动的投入到体育学习中来,老师要对学生这种积极的态度进行肯定,擅长发现和利用他们的闪光点,及时表扬和鼓励,以加强其荣誉感、自自信心,学生经常遭到鼓励会产生愉悦的心理体验,进而提高学习兴趣。3.2调整体育教学内容教学内容改革一直是职业院校体育教学改革的一个重要方面,提高学生体育学习兴趣的另一个重要的途径就是调整体育教学内容,将一些不符合时展的内容排除在教学之外,引入一些受学生欢迎的体育项目,如网球、游泳、轮滑、搏击操、跆拳
7、道等,都能够作为教学内容进行教学,教学内容丰富了,学生的学习兴趣也就会随之提高,有利于学生终身体育观的形式。3.3提高体育老师的综合素质体育老师的综合素质对学生的兴趣有着直接的影响,要想成为一名优秀的体育老师就要不断提高本身的综合素质,加强体育教学的科学研究,提高本身的专业技能,完善教学方法作好学生的健身引路人。在教学中能够采用分层教学、因材施教、任务教学的方式,充分考虑到学生的个体差异性,加强对学生创新能力的培养,允许学生个性发展和喜好的选择。根据体育与健康课的类型、教材内容、学生实际情况和人体的活动变化规律,合理安排课堂构造并在实际操作中灵敏把握和运用。这种不断变化的上课形式极大地知足学生
8、的好奇心,激发其对体育与健康课的兴趣,使学生通过体育学习,提高本身的综合能力。3.4完善体育学习条件针对体育教学中体育场地、器材、设备缺乏的问题,加强对体育经费的投入,完善体育教学的硬件建设,为体育课的顺利进行做好基础工作。同时在教学内容的选择上也要灵敏多变,针对学校的详细条件、气候特点,选择一些简单、施行性较强的运动项目进行教学,这些练习内容,不需要复杂的设备条件,同样能够发展学生的身体素质和运动能力。经过较短时间的教学实践,学生容易看到本人锻炼效果,使学生享遭到成功的喜悦,同样有利于培养学生对体育的兴趣。3.5发展校园体育文化校园体育文化的建设能够提高学生的体育介入兴趣,学校要加强对校园体
9、育文化的建设,制定出相应的规章、制度,定期举办体育活动日,举办各种体育的比赛,如竞技类比赛、知识类比赛、趣味类比赛、智力性比赛,这些活动的举行能够丰富校园体育文化,可以以吸引更多的学生投入到体育活动中来,构成一种积极向上的健身气氛。4结语体育兴趣是在需要的基础上产生和发展起来的,职业院校学生的体育兴趣培养不是一朝一夕能够到达的,需要学校、社会、体育老师多方面进行努力。21世纪的体育与健康教育,对体育教学提高出了更高的要求,体育老师要不断提高本身的综合能力,在教学中尽职尽责,努力营造和谐的体育学习气氛,将快乐体育融入到教学当中,引导学生从无趣到有趣,由有趣到乐趣,把课堂教学目的有效地转化为学生课内外自觉积极地行动,努力培养和提高学生的体育兴趣,使学生快乐地去进行体育活动。