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1、班主任的中职生心理健康教育论文班主任工作应注意下面几点：第一，当中职生熟悉校园生活后，班主任应帮助学生了解本身的心理特点、发展状况、学习情况和情绪变化。经常组织和开设心理科学知识讲座，进而使学生了解心理健康和心理保健的相关知识，引导学生进行自我学习和提高。班主任一定要对学生充满自信心，通过组织讲座、主题班会等方式，让学生明确学习目的，培养学习兴趣。通太多种形式的教育，使学生了解本专业和行业的现状及发展趋势，明确在校的专业学习对本人、对社会发展的重要意义。令中职生更好地发现和激发本人的潜能，进而热爱学习、热爱生活。对于学生厌学的现象，不能仅仅采取批评和指责的方式，而应采取友善、关心的态度，去帮助
2、和感化厌学的学生。班主任要让学生正确认识本人以及当今社会的就业形势，即很多单位和企业不仅仅单一地注重高学历，更倾向于有实际操作技能的人才。举成功人士的事例尤其是本专业的模范典型来鼓励他们，使学生自觉设计本人的职业生涯规划。部分中职生就业要求过高或过低、不符合社会现实时，班主任应使其了解社会的就业现状、工资标准、用人制度等，帮助他们认识到理想与现实的差距，确立合理的发展目的，为提高综合素质积极去学习。第二，任何一位中职生都有本人的特长和优势。班主任应该用全新的目光去了解和认识每一位学生，帮助他们找出本人的闪光点，重拾学习和生活的自信心。比方有些学生学习成绩不好，但热爱文体活动并积极参加。只要仔细
3、挖掘和发现，每个学生都有长处。当发现学生的优点或者是某种积极表现后，班主任应及时给予肯定并加以鼓励，让学生重拾自信，进而带动其它方面的全面进步。让学生在团体活动经过中本人总结优点，然后进行自我评价和相互评价。对于被大家公认的优点，学生会有自我知足感；对于潜在优点，鼓励学生在以后的学习、生活中努力表现，并在今后的团体活动中进行开掘和检验。努力坚持下去，学生本身会有很大进步，会越来越有自自信心，拥有本人的发展动力。指导学生学习和把握自我调节的方法，学习加强自自信心和发奋图强的方法。班主任应主动了解每个中职生的家庭特点，对症下药，通过沟通、辅导，比照成功人士的职业生涯进行教育，使其克制自卑心理。第三
4、，中职生的人际交往能力十分是人际交往中的优秀品质，对其今后的发展非常重要，要有针对性地引导。对于与人相处好的学生典范要加以表扬。针对性格比拟内向的学生，可通过举办专题讲座或者是主题班会等方式让其演讲，加强学生对人际关系的感受及协调能力，在人际交往中克制其心理障碍。班主任要正确地认识及对待学生的偏激、逆反心理，并适当地进行帮助和疏导。由于所处的年龄阶段等因素，中职生表现出的偏激、专横、叛逆实属正常，与学生的品质无直接关系，并不意味着对教师的不尊敬和对同学的不友善。对这类中职生的教育要讲究方式和方法，可在自然的气氛中，选取他们感兴趣的话题进行交谈。先拉近师生心理距离，然后再进行教诲教育。班主任可积
5、极指出他们身上的优点或者长处，毫不吝啬地加以赞扬，使学生感遭到教师是了解和关注他们的，就能比拟容易接受教诲。同时，要帮学生找到充分表达本人情绪的方法，既不能压抑本人，也不能放纵本人。比方，组织学生天天做一定量的体育运动或者游戏，体力的消耗会让他们宣泄不良情绪。还能够向班主任或者同学倾诉，找到解决问题的新思路，获得更多的理解和支持，使不良情绪得到宣泄，缓解压抑的心境。班主任要加强班集体的建设，使每个学生都能感遭到班集体的暖和。道德教育、集体主义教育、爱国主义教育是必不可少的，能够使学生的个性得到健康而全面的发展，为他们今后人生的成功奠定坚实的基础。第四，青春期教育至关重要。中职生处于身心快速发展
6、的阶段，生理上固然普遍成熟，但心理还处在断乳期，对异性产生了兴趣，是情窦初开的时候。在这个年龄阶段，尽管学校明文规定学生禁止谈恋爱，但是有很多学生还是违背了这条纪律。目前，中职业生谈恋爱现象已经成为中职教育不可回避的问题。作为和中职生有最多接触的班主任，应该积极解决这个心理问题，帮学生走出早恋的误区。解决的方法不仅要学生容易接受，还要科学和有助于学生的健康成长。比方：利用专家讲座、心理咨询等方式，从心理方面多视角地对中职生进行青春期的教育，将心理学知识和保健方法教授给学生。同时，班主任应学习一些心理学知识，否则对学生的心理辅导将达不到预期效果。班主任还要深化了解班集体的每个学生，一旦发现早恋苗头，多找这些学生谈心。在教育经过中，班主任切忌一味严厉地批评和指责，要尊重学生，态度诚恳，做到认真倾听、沟通和保密，使学生早恋问题得到更好地解决。