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1、电子技术教学及学生创新能力的培养讨论摘要：在高职院校教学中，电子技术教学课程在不断变革，开场向素质教学转变。电子技术教学的应用性非常强，它不仅能够加强学生的课程学习兴趣，还能够培养学生的探究意识和动手能力，让学生主动介入到课程学习中来。通过电子技术教学，学生的潜能得到了挖掘，有助于充分培养其创新能力，提高课程的教学效果。关键词：电子技术教学；学生创新能力；培养；探析作为一门实践性很强的学科，电子技术教学的理论性也非常强，其课程教学抽象，需要把握很多专业术语和名词概念，在学习时理解起来比拟困难，学生的兴趣学习低。因而，必需要改革电子技术教学，通过发挥其教学作用，培养学生的创新能力，培养实践型的应
2、用人才。1电子技术教学对学生创新能力培养的作用1.1培养创新型人才电子技术教学的实践性非常强，要求必须具备专业的技能，培养创新型的电子技术人才。这一学科的教学目的就是培养学生的动手能力和创新能力，在有关电工电子实验中，主要培养学生的基本理论知识应用，这类实验通常是以章节进行的，逐步稳固理论知识。在综合性实验中，学生把握基本知识后，就能够进行验证性的实验，与其他科目内容相结合，进行归纳总结。电子技术教学中还有一类设计性实验，这一实验要求学生必需要把握基本理论知识，并能够进行综合运用，然后设计更有创意的实验，这样学生的创新思维能力就得到了提高。1.2理论和实际相结合电子技术教学能够实现理论和实践的
3、联络,这与教学开展的教育目的相吻合，通过电子技术的课程学习，学生能够将书本知识和实际生产生活联络起来，并在实验和实物教学中解决实际问题，将教学和生活实际严密结合起来，提高学生的知识应用能力。比方，在学习沟通电路时，将电容器并联在电感器上，就会发如今负载功率不变的情况下，总电流、线路损耗和总功率都会减少，其利用率得到了提高。在做实验时，老师就能够先讲解，然后让学生本人做实验，在实验中进行两种情况下电流表和功率表的读数，通过比拟、计算和判定，得到结论。老师再将例子与我们的生产生活实际联络起来，就能够发现提高功率因数的经济意义及其详细操作方法。通过这样的教学，学生就会对功率因数、沟通电路电流间的关系
4、和概念产生深入的认识，并直接将理论知识和实际联络起来，加强了学生的动手能力，有利于帮助学生实现理论和实践的统一，激发学生的学习兴趣。2电子技术教学培养学生创新能力的对策2.1丰富教学方法在电子技术教学中，老师的课堂设计和教学方法运用很大程度上影响学生创新能力的培养，因而，在实际教学中，老师就要将电子技术教学与本身的教学特点相结合，运用多样化的教学方式开展教学。在教学中，要注重学生的主体地位，调动学生的积极性，培养其知识应用能力。2.1.1培养学生的独立性教学经过中，老师要加强学生的自学指导，通过学生的自学，让他们就不懂的问题进行讨论总结。同时在知识讲授的经过中，老师要分清教学主次，对重点和难点
5、进行讲解，通过知识的讲解要求学生进行知识的探索，把握老师讲课的思路，通过创造性思维，学生才能更好的了解课程的学习重点、难点，在碰到问题时才能更好的解决问题，提高其创新能力。2.1.2多媒体技术运用作为教育领域中应用的当代信息技术，将多媒体技术运用在教学经过中，有很多优势，在教学中老师能够直接播放图片、视频等内容，实现抽象知识的详细化，有利于帮助学生理解教学内容。在电子技术教学中运用图片和视频来辅助教学，不仅能够加强课程的讲服力，而且还能够有效的锻炼学生的抽象思维，在课程学习中培养学生的创新能力。2.2改变教学方式在电子技术教学中培养学生的学习兴趣，假如学生喜欢电子技术这门学科，他们就会产生强烈
6、的求知欲，在课堂学习中就会主动积极的介入进来。因而，在电子技术教学中，要改变传统的教学方法，加强与学生间的互动。在教学经过中，老师能够让学生提出本人的不同见解或者就教材的不同观点要求学生进行讨论，通过讨论和沟通，学生就会发现问题的不同解决思路和方法，培养其问题发现和解决的能力。比方进行计数器设计时，就能够运用两种方法，置数法和置零法，学生在运用这两种方法计算时，就会发现两种解法的不同，处在这样的情境中，学生就会运用本身学习的相关知识，进行探索和考虑，并得到正确的结论，这样就能够激发学生的创新意识和能力。2.3开展小组探究式教学在电子技术教学中，要培养学生的创新能力，就要提高其课堂教学的个性化和
7、创新性，施行小组合作探究教学，激发学生的动手操作能力和创新能力。在实际教学中，老师能够将学生分成几个不同的小组，再提出一些探究性问题，展开探究性学习，通过小组的单位探究讨论，提出每个小组的探究结果，再经过互相讨论，得出正确的观点。在这一经过中学生的创新意识就得到了培养，并更好的把握专业知识，从中汲取新的知识构造，其动手操作能力得到了提高，在实践经过中学习也愈加放松，能够进行知识的积累和思维构造的学习，通过讨论迸发出新的观点，培养其创新意识和创新能力。在教学中，老师要注重营造探究气氛，为学生创造问题探究的情景，激发其主动探究的欲望，愿意主动介入教学活动，并建立以学生为中心的教学形式，鼓励其主动进行探索，激发学生的探究和学习兴趣，最终培养学生的创新能力。在高职院校的教学经过中，最重要的是培养学生的创新意识和创新能力，这是当代素质教育的要求，是培养专业型和应用型人才的要求。电子技术教学在培养学生的创新能力方面发挥着重要的作用，其理论性和实践性非常强，教学经过通常是将理论和实践结合起来进行的，因而，老师能够开展小组探究性教学，通过丰富一身的教学手段，改变其教学方式，强化对学生的创新能力培养，激发了学生的创新思维，有利于培养有能力、专业性和应用性强的当代化人才。