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1、2021学校教学教研工作总结2021学校教学教研工作总结本学年以县局提出的以抓实常态教学的经过管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有下面成功之处和缺乏之处：一、常规教学方面一是抓实学生“一日常规的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规和“李各庄小学课堂常规，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，进而，强化纪律这一学习的保障。二是注重习惯培养。通过落实“李各庄小学课堂常规，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节拍的学习生活习惯等要求，实现
2、行为定型。要求每个班级、每位老师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。三是强化教学的经过管理，提高教学质量。一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练为主。第一阶梯以稳固练习为主；第二阶梯以温习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。老师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟，使每一个单元的知识在学生的脑海中到达融会贯穿。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，老师的单元教学要做到底码清楚，哪些学生能顺利过关，哪些学生能勉强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有计划、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化后进生，使全体学生都能通
3、过每一个单元知识的学习，让每一个学生在原有的基础上都有发展提高，做到不让一个学生落伍。三抓实了学生的课前预习。老师做到了天天都为学生布置了预习作业，学生都要准备预习作业本，做到了提早了解教材，预设本人的疑点和难点问题，有准备的进入新知识的学习，提高了教学效率。四加大学生的阅读量，增加学生知识的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准备了阅读积累本。由老师按教材相关知识内容为学生课外阅读的书籍和材料，学生通过本人的阅读把本人发现的好词、好句、好段落记录或背诵下来，老师经常催促检查，使学生构成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成绩好的学生，奖励的比例在班级人数的10%，并奖
4、励超名次学生，打造学习气氛，使学生明白努力学习是本人的责任，成绩不好是本人的过错。进一步培养了学生勇于争先，敢做人先的精神。六是在学生中开展综合实践活动，培养学生的学习兴趣。班级和学校定期竞赛、评选，让学生充分的展示本人，发现本人，提高学生学习兴趣，为学习的高效率打基础。二、校本教研方面1、建立了老师的电子业务档案网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对老师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。四名年老老师和四名家里有宽带网的年轻老师结对子，协作完成。固然内容不是很充实，但基本框架已经构
5、成。2、业务学习：上学期继续沿用20*年的做法每人一个学习小本，规定好日期，老师能够坚持经常，学校每月定期检查让老师带着任务新课改去学习，从学习中提高了本人的教育教学能力，下学期为了加强经过性管理，让业务学习更有针对性，采取了两个月为一个周期，由学校指定老师的学习内容，月末上交评选。3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，容易引起老师兴趣的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。4、课例研究通过寻找对老师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，老师反复研究，听评，提高老师的教育教学能力，在实践中学习，在反思中得到了提高。5、课题研究，解决在新课程施行经过中碰到的常见问题的
6、研究，让老师积极介入到活动中来。本学年课题是（怎样开展有效的小组合作学习），老师从中自选小课题进行研究。目前内容过半。5、名师研究，老师本人确立一位名师，学校为其通过各种途径提供相关资料，老师自主研究。6月份，老师们通过观看和收听魏书生的报告，深受启发。本年度我校的校本教研主题是关注学生，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生互相评价、创设课堂情境等四方面关注学生，调动学生介入课堂的积极性。三、主题活动方面语文诵读：每两周搞一次诵读的沟通，利用双周的周五最后一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮流做主持人，可自由分组或分角色读。
7、能够是挑战的形式。可以以是课本剧表演的形式等，本学期到达了每月一次。数学口算估算：本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，加强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。英语活动：继续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓展内容，英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报英语办报展览、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。数学活动：平常训练，教师将口算题目制成口算卡片，利用数学课开场前23分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校根据年级不同，安排不同的内容的比赛。
8、英语活动开展了两次。养成教育：以培养学生的六个好习惯为主，一年级良好的写字习惯；二年级的习惯；三年级预习的习惯；四年级读书的习惯；五年级背诵的习惯；六年级本人支配学习时间的习惯，要求各年级在本学期与主题活动相结合进行，班主任设计出活动方案，经过实践，然后逐步推开。明显的问题和解决办法：多年来，由于以单一的教学成绩作为评价老师和学生的影响如今还是，老师对主题活动的开展始终处于被动的局面，学校不抓不催，就不会主动去做，期中、期末的统考让老师以为，主题活动的开展会耽搁时间，还认识不到活动对学生发展的潜移默化的影响。下学期需要认真推敲，把主题活动搞得有声有色。四、开发课程资源方面地方课程：能够根据教材
9、上课，由于教材（可爱的乐亭）内容不多，本学期又增加了（辉煌六十年）或（学生安全教育）方面的内容，任课老师对教材上面较为难懂的内容做简单解释，主要以学生读为主，然后让学生进行了沟通感受。综合实践活动课有骨干老师担任，由于是创新性的课程，采取了边学习、边上课、边探索的方法，重视团体合作开发。（我是菜农）、（我与小树共成长）、（参观蔬菜大棚）等活动，严密结合农村小学的实际开展。尤其是（我是菜农）这个主题，老师指导到位，学生在校园内亲身实践，比种菜、比管理、比收益，学生兴趣浓厚，个别教师已经买到了学生种的菜了，有的小组还把菜拿到村里的小市场上去卖，这个活动锻炼了学生的各个方面的能力，有的非任课老师也不
10、由自主的参加进来，介入到本课程的开发建设，很有成效，是一门朝阳课程。校本课程：在去年编制了校本课程（可爱的乐亭）的基础上，今年编制（学会生活-家用电器）教材，以后逐步编制（交通工具）、（通信工具）、（劳动工具）、（家庭的其它用品）等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的兴趣，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿“小能人儿，这门课程采取集体编写，有一半老师要分工合作共同编写，如今家用电器中的（电视机）、（电饭锅）、（洗衣机）等内容，已经截稿，通过这一形式，提高了老师的团体合作意识。下学期一位年老老师开发出了（三字经）存在问题：开发课程资源是一个长期的任务，需要全体老师通力合作，才能逐步完善，任务是艰巨的，但乐趣是无穷的。