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1、多元化的电力电子技术论文一、理论教学应从多角度进行通常情况下，电力电子得理论教学都是根据教科书的章节顺序进行，难免枯燥乏味，高深难懂。电力电子学科涉及面比拟广，假如将电力电子学科理论划分为多个部分会起到更好的效果。比方划分为四大变换电路部分、器件与控制部分以及电力电子前沿技术等三部分进行教学，三部分既能够先后进行可以以同时穿插进行。1.分析电路尽量使用多媒体。电力电子技术的核心就是整流、逆变、斩波和交交变换四大基本电路，在电路工作经过的分析中，通常一个电路都有多个工作状态，不同的工作状态又分别对应着不同的电压电流波形，也就是讲电路的工作经过往往都是动态的经过，而传统的书本上的文字和原理图是无法
2、很好地展现动态经过的。这时，假如采用幻灯片等多媒体形式，能够将电路工作的动态经过很好地展现给学生们观看，把书本上静态的电路以及波形图动起来，这样就能够让学生们更好地理解电力电子电路的工作经过。与此同时，结合书本上的理论，再将不同电路的特点进行总结，使同学们温习时结合着书中的理论，头脑中联想着多媒体演示动画，便会在学习中事半功倍，容易记忆，提高学生的分析计算和实际解题的能力。2.器件与控制部分应注重练习。电力电子器件及控制部分具有覆盖面大、定性与定量相结合的特点，学好这一部分，就必须将概念的理解与相关的计算进行练习，在习题式的教学中，不断提高分析问题和解决问题的能力。研究生阶段，各高校几乎很少带
3、领学生做与课程相关的习题，多数学生也只要在考试的时候才有时机在试卷中解答一些问题，虽讲如今不提倡传统针对考试的题海战术，但是平常适当做一些典型的练习还是有必要的，电力电子器件种类多、特点各不一样，而控制方法也有很多，甚至与自动控制原理等其他学科相关联，在教学中适当找一些典型例题进行讲解，能够让同学们在冗杂的知识中捉住重点内容进行突破，最终把握这部分知识要点。3.学生自主介入新技术教学。电力电子技术具有发展速度快的特点，新的技术和应用领域不断出现，加强电力电子新技术的教学能够扩展学生知识面，把握电力电子技术发展新方向。这一部分的特点是没有定量计算、难度不大、但对于资料的收集工作量比拟大，根据这些
4、特点，在教学中，能够将这部分安排给每个学生进行讲解，在讲解前每个同学查找相关资料，然后对资料进行分类总结，参加本人的理解，在讲解经过中既能够使用多媒体可以使用板书的形式，讲解后学生之间能够互相提出问题，互相讨论，构成良好的研究气氛。在这种学生自主教学的经过中，既提高了学生查找资料的能力，也能提高学生的概括的创新能力，还为研究生毕业学术论文的撰写提供了相关的经历。二、实验教学应进行分类电力电子技术是一个应用性很强的一门学科，在理论教学的同时一定要有相应的实验来配合和补充，开设实验课是对理论课的延伸和补充，更能够突出应用型学科的特色。在实验教学上，应分为验证明验、探究实验、拓展实习三个部分进行教学
5、。1.验证明验应严密结合课本。验证性实验的特点是对已经有的理论进行实验验证，与学生的理论教学严密衔接，通过书上的理论来指导实验的操作，同时实验的结果又能够加深学生对于书本理论的深度理解。在理论课程之后，应当有相应的实验课程相跟进，在实验开场前，教师带领学生对课本知识点进行回首，确定实验目的和实验步骤，同学们根据实验要求完成相应的实验操作，并能够运用书本上的知识来解释实验中的现象，最后通过实验报告的形式进行总结，得出验证性的结论。2.鼓励开展探究性试验。电力电子技术是一门正在快速发展的学科，在实验教学中，应当鼓励学生进行自主探究，通过对已有知识的学习让学生们充分发挥想象力，制作一些相关的小制作、
6、小发明，在探究性试验的经过中培养学生的创新能力。学生根据本人把握的知识，结合当今电力电子发展的前沿技术，加上本人的想象力和创造力，独立设计出属于本人的电子作品，而在探究的经过中难免会碰到一些问题，这时教师应进行适当指导，给出一些方案，让学生自主解决实际问题。平常尽可能地开放实验室，使学生增加动手操作时机。此外还应当鼓励学生参加“挑战杯等科技比赛，增加在创新方面的沟通合作，进而学会更多解决问题的新方法。3.拓展实习应突出实际应用。在传统的教学环节之外，对于电力电子技术这种应用型很强的学科，应适当组织学生到某个单位进行参观学习。学习的目的是为了应用，当今电力电子技术已经应用在了很多领域之中，在实验
7、教学中能够联络某个详细单位进行参观，在实际的生产经过中，让学生们愈加详细地了解电力电子技术的应用。除了参观之外，可以由教师或者学生找一些与电力电子技术应用相关的视频资料，共享给大家进行观看，可以以起到非常好的效果。实习结束之后，学生以报告的形式写出本人学到了什么或者是心得体会。这样，理论联络实际，对于理工科的教学是有很大帮助的。三、总结针对电气专业研究生电力电子技术这门主干课程涉及面广、发展速度快、应用性强的特点，本文提出了多元化的教学方案。在实际的教学中分成理论与实验两部分进行教学，在这两个部分中再分成几个部分，并根据所分的各部分特点进行教学，理论教学中应结合当代多媒体技术、适当的习题化教学、学生介入互动的教学等方式，实验教学中应注意结合课本、鼓励创新、突出应用的教学方式。这样，将一门课进行多元化教学，既能够激发学生们的学习兴趣，可以以培养学会生多方面的能力。