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2、我确定如下的教学重点和难点：一教学重点图片、艺术字、自选图形的应用二教学难点图形的叠放次序及填充效果设置二、学生分析一学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反响积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并把握了windowsxp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的把握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。二学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采用了如下方（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化W
3、ord文档贺卡制作）教案.doc法：1、自主探究法学生在实践经过中可能会碰到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因而我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生碰到问题，进而学习分析问题、考虑解决问题的方法。3、模拟学习法根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，能够采取模拟教师或同学的操作方法，进而到达学会新知识并学着应用的目的。4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，相互帮助，采用这样的同伴间学习的方式，能够充分发挥学生学习的积极性，弥补老师教学经过中的缺乏，并有助于
4、团结协作的专业精神的培养。三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：一任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务贺卡制作为主线，以三个任务为经过，培养学生整合和运用知识完成“任务及自主考虑、创作的能动性。二问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的经过中，本人发现并提出问题，让学生一起介入分析问题、解决问题，进而逐步提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。三教学资源准备硬件准备：计算机实训教室。软件准备：windows操作系统、wordxx、演示教学软件。（美化Word文
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6、，提高美化word文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力三德育目的培养学生相互帮助、团结协作的良好品质和专业精神培养学生的爱心，学会感恩提高学生审美能力和文学修养一、教学重点和难点根据以上所制定的教学目的，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：一教学重点图片、艺术字、自选图形的应用二教学难点图形的叠放次序及填充效果设置二、学生分析一学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反响积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并把握了windowsxp系统的基本操作、（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc网络的基本应
7、用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的把握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。二学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采用了如下方法：1、自主探究法学生在实践经过中可能会碰到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因而我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生碰到问题，进而学习分析问题、考虑解决问题的方法。3、模拟学习法根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的
8、学生，能够采取模拟教师或同学的操作方法，进而到达学会新知识并学着应用的目的。4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，相互帮助，采用这样的同伴间学习的方式，能够充分发挥学生学习的积极性，弥补老师教学经过中的缺乏，并有助于团结协作的专业精神的培养。三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：一任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务贺卡制作为主线，以三个任务为经过，培养学生整合和运用知识完成“任务及自主考虑、创作的能动性。二问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的经过中，本人发现并提出问题，让学生一起介入分析问（美化Word文档
9、贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc题、解决问题，进而逐步提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。三教学资源准备硬件准备：计算机实训教室。软件准备：windows操作系统、wordxx、演示教学软件。四、教学经过设计教学经过一、温习导入2分钟上一节课，我们学习了怎样对文字的修饰进行，把握了修饰文字的基本方法，还学习了怎样插入艺术字和画出自选图形。这节课我们来学习怎样利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美妙word文档的技能。二、新课内容课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次
10、的学生。安排好上机的座位。34（美化word文档贺卡制作）一、教学目的根据学生已有认知构造、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目的：一认知目的把握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。二能力目的通过学生自主探究学习，提高美化word文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力三德育目的培养学生相互帮助、团结协作的良好品质和专业精神培养学生的爱心，学会感恩提高学生审美能力和文学修养一、教学重点和难点根据以上所制定的教学目的，结合学生的实际情况，我确定如（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc下的教学重点和难点：一教学重点图片、
11、艺术字、自选图形的应用二教学难点图形的叠放次序及填充效果设置二、学生分析一学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反响积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并把握了windowsxp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的把握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。二学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采用了如下方法：1、自主探究法学生在实践经过中可能会碰到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因而我
12、对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生碰到问题，进而学习分析问题、考虑解决问题的方法。3、模拟学习法根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，能够采取模拟教师或同学的操作方法，进而到达学会新知识并学着应用的目的。4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，相互帮助，采用这样的同伴间学习的方式，能够充分发挥学生学习的积极性，弥补老师教学经过中的缺乏，并有助于团结协作的专业精神的培养。三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化
13、Word文档贺卡制作）教案.doc行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：一任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务贺卡制作为主线，以三个任务为经过，培养学生整合和运用知识完成“任务及自主考虑、创作的能动性。二问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的经过中，本人发现并提出问题，让学生一起介入分析问题、解决问题，进而逐步提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。三教学资源准备硬件准备：计算机实训教室。软件准备：windows操作系统、wordxx、演示教学软件。四、教学经过设计教学经过一、温习导入2分钟上一节课，我们学习
14、了怎样对文字的修饰进行，把握了修饰文字的基本方法，还学习了怎样插入艺术字和画出自选图形。这节课我们来学习怎样利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美妙word文档的技能。二、新课内容课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。34（美化word文档贺卡制作）一、教学目的根据学生已有认知构造、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目的：一认知目的把握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。二能力目的通过学生自主探究学习，提高美化word文档的能力。培养他们学习利用资源解（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案
15、.doc决实际问题的能力三德育目的培养学生相互帮助、团结协作的良好品质和专业精神培养学生的爱心，学会感恩提高学生审美能力和文学修养一、教学重点和难点根据以上所制定的教学目的，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：一教学重点图片、艺术字、自选图形的应用二教学难点图形的叠放次序及填充效果设置二、学生分析一学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反响积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并把握了windowsxp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的把握层次分差
16、较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。二学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采用了如下方法：1、自主探究法学生在实践经过中可能会碰到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因而我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生碰到问题，进而学习分析问题、考虑解决问题的方法。3、模拟学习法根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，能够采取模拟教师或同学的操作方法，进而到达学会新知识并学（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡
17、制作）教案.doc着应用的目的。4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，相互帮助，采用这样的同伴间学习的方式，能够充分发挥学生学习的积极性，弥补老师教学经过中的缺乏，并有助于团结协作的专业精神的培养。三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：一任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务贺卡制作为主线，以三个任务为经过，培养学生整合和运用知识完成“任务及自主考虑、创作的能动性。二问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的经过中，本人发现并提出问题，让学生一起介入分析问题、解决问题，进而逐步提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使
18、学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。三教学资源准备硬件准备：计算机实训教室。软件准备：windows操作系统、wordxx、演示教学软件。四、教学经过设计教学经过一、温习导入2分钟上一节课，我们学习了怎样对文字的修饰进行，把握了修饰文字的基本方法，还学习了怎样插入艺术字和画出自选图形。这节课我们来学习怎样利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美妙word文档的技能。二、新课内容课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。34（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化word
19、文档贺卡制作）一、教学目的根据学生已有认知构造、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目的：一认知目的把握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。二能力目的通过学生自主探究学习，提高美化word文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力三德育目的培养学生相互帮助、团结协作的良好品质和专业精神培养学生的爱心，学会感恩提高学生审美能力和文学修养一、教学重点和难点根据以上所制定的教学目的，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：一教学重点图片、艺术字、自选图形的应用二教学难点图形的叠放次序及填充效果设置二、学生分析一学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生
20、在课堂上的反响积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并把握了windowsxp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的把握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。二学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采用了如下方法：1、自主探究法学生在实践经过中可能会碰到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因而我对于基本问题的处理，（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc采用自主探究法，培养学生
21、的自学能力和学习能动性。2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生碰到问题，进而学习分析问题、考虑解决问题的方法。3、模拟学习法根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，能够采取模拟教师或同学的操作方法，进而到达学会新知识并学着应用的目的。4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，相互帮助，采用这样的同伴间学习的方式，能够充分发挥学生学习的积极性，弥补老师教学经过中的缺乏，并有助于团结协作的专业精神的培养。三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：一任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务贺卡制作为
22、主线，以三个任务为经过，培养学生整合和运用知识完成“任务及自主考虑、创作的能动性。二问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的经过中，本人发现并提出问题，让学生一起介入分析问题、解决问题，进而逐步提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。三教学资源准备硬件准备：计算机实训教室。软件准备：windows操作系统、wordxx、演示教学软件。四、教学经过设计教学经过一、温习导入2分钟上一节课，我们学习了怎样（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc对文字的修饰进行，把握了修饰文字的基本
23、方法，还学习了怎样插入艺术字和画出自选图形。这节课我们来学习怎样利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美妙word文档的技能。二、新课内容课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。34（美化word文档贺卡制作）一、教学目的根据学生已有认知构造、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目的：一认知目的把握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。二能力目的通过学生自主探究学习，提高美化word文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力三德育目的培养学生相互帮助、团结协作的良好品质和专业精神培养学生的爱心，学会感恩提高学生审美能力和文
24、学修养一、教学重点和难点根据以上所制定的教学目的，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：一教学重点图片、艺术字、自选图形的应用二教学难点图形的叠放次序及填充效果设置二、学生分析一学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反响积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并把握了windowsxp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc算机的把握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论
25、。二学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采用了如下方法：1、自主探究法学生在实践经过中可能会碰到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因而我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生碰到问题，进而学习分析问题、考虑解决问题的方法。3、模拟学习法根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，能够采取模拟教师或同学的操作方法，进而到达学会新知识并学着应用的目的。4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，相互帮助，采用这样的同伴间学习的
26、方式，能够充分发挥学生学习的积极性，弥补老师教学经过中的缺乏，并有助于团结协作的专业精神的培养。三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：一任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务贺卡制作为主线，以三个任务为经过，培养学生整合和运用知识完成“任务及自主考虑、创作的能动性。二问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的经过中，本人发现并提出问题，让学生一起介入分析问题、解决问题，进而逐步提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.
27、doc良好习惯和团结协作的品质。三教学资源准备硬件准备：计算机实训教室。软件准备：windows操作系统、wordxx、演示教学软件。四、教学经过设计教学经过一、温习导入2分钟上一节课，我们学习了怎样对文字的修饰进行，把握了修饰文字的基本方法，还学习了怎样插入艺术字和画出自选图形。这节课我们来学习怎样利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美妙word文档的技能。二、新课内容课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。34（美化word文档贺卡制作）一、教学目的根据学生已有认知构造、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目的：一认知目的把握在word文档中图
28、片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。二能力目的通过学生自主探究学习，提高美化word文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力三德育目的培养学生相互帮助、团结协作的良好品质和专业精神培养学生的爱心，学会感恩提高学生审美能力和文学修养一、教学重点和难点根据以上所制定的教学目的，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：一教学重点图片、艺术字、自选图形的应用二教学难点图形的叠放次序及填充效果设置（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc二、学生分析一学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反响积极、活跃。在学习本单元内容之
29、前，学生已经学习并把握了windowsxp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的把握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。二学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采用了如下方法：1、自主探究法学生在实践经过中可能会碰到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因而我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生碰到问题，进而学习分析问题、考虑
30、解决问题的方法。3、模拟学习法根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，能够采取模拟教师或同学的操作方法，进而到达学会新知识并学着应用的目的。4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，相互帮助，采用这样的同伴间学习的方式，能够充分发挥学生学习的积极性，弥补老师教学经过中的缺乏，并有助于团结协作的专业精神的培养。三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：一任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务贺卡制作为主线，以三个任（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc务为经过，培养学生整合和运用知
31、识完成“任务及自主考虑、创作的能动性。二问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的经过中，本人发现并提出问题，让学生一起介入分析问题、解决问题，进而逐步提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。三教学资源准备硬件准备：计算机实训教室。软件准备：windows操作系统、wordxx、演示教学软件。四、教学经过设计教学经过一、温习导入2分钟上一节课，我们学习了怎样对文字的修饰进行，把握了修饰文字的基本方法，还学习了怎样插入艺术字和画出自选图形。这节课我们来学习怎样利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美妙word文档的
32、技能。二、新课内容课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。34（美化word文档贺卡制作）一、教学目的根据学生已有认知构造、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目的：一认知目的把握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。二能力目的通过学生自主探究学习，提高美化word文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力三德育目的培养学生相互帮助、团结协作的良好品质和专业精神培养学生的爱心，学（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc会感恩提高学生审美能力和文学修养一、教学重点和难点根据以上所制定的教学
33、目的，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：一教学重点图片、艺术字、自选图形的应用二教学难点图形的叠放次序及填充效果设置二、学生分析一学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反响积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并把握了windowsxp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的把握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。二学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采用了如下方法：1、自主探究法学生
34、在实践经过中可能会碰到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因而我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生碰到问题，进而学习分析问题、考虑解决问题的方法。3、模拟学习法根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，能够采取模拟教师或同学的操作方法，进而到达学会新知识并学着应用的目的。4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，相互帮助，采用这样的同伴间学习的方（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc式，能够充分发挥学生学习的积极性，弥补老师
35、教学经过中的缺乏，并有助于团结协作的专业精神的培养。三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：一任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务贺卡制作为主线，以三个任务为经过，培养学生整合和运用知识完成“任务及自主考虑、创作的能动性。二问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的经过中，本人发现并提出问题，让学生一起介入分析问题、解决问题，进而逐步提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。三教学资源准备硬件准备：计算机实训教室。软件准备：windows操作系统、wordxx、演示
36、教学软件。四、教学经过设计教学经过一、温习导入2分钟上一节课，我们学习了怎样对文字的修饰进行，把握了修饰文字的基本方法，还学习了怎样插入艺术字和画出自选图形。这节课我们来学习怎样利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美妙word文档的技能。二、新课内容课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。34（美化word文档贺卡制作）一、教学目的根据学生已有认知构造、学习现状及教学大纲的要求，制定如（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc下教学目的：一认知目的把握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。二能
37、力目的通过学生自主探究学习，提高美化word文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力三德育目的培养学生相互帮助、团结协作的良好品质和专业精神培养学生的爱心，学会感恩提高学生审美能力和文学修养一、教学重点和难点根据以上所制定的教学目的，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：一教学重点图片、艺术字、自选图形的应用二教学难点图形的叠放次序及填充效果设置二、学生分析一学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反响积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并把握了windowsxp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40
38、%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的把握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。二学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采用了如下方法：1、自主探究法学生在实践经过中可能会碰到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因而我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc学生碰到问题，进而学习分析问题、考虑解决问题的方法。3、模拟学习法根据学生的实际
39、情况，对于小部分学习困难的学生，能够采取模拟教师或同学的操作方法，进而到达学会新知识并学着应用的目的。4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，相互帮助，采用这样的同伴间学习的方式，能够充分发挥学生学习的积极性，弥补老师教学经过中的缺乏，并有助于团结协作的专业精神的培养。三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：一任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务贺卡制作为主线，以三个任务为经过，培养学生整合和运用知识完成“任务及自主考虑、创作的能动性。二问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的经过中，本人发现并提出问题，让学生一起介
40、入分析问题、解决问题，进而逐步提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。三教学资源准备硬件准备：计算机实训教室。软件准备：windows操作系统、wordxx、演示教学软件。四、教学经过设计教学经过一、温习导入2分钟上一节课，我们学习了怎样对文字的修饰进行，把握了修饰文字的基本方法，还学习了怎样插入艺术字和画出自选图形。这节课我们来学习怎样利用前面（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美妙word文档的技能。二、新课内容课前准备：将全班学生分成五
41、组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。34（美化word文档贺卡制作）一、教学目的根据学生已有认知构造、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目的：一认知目的把握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。二能力目的通过学生自主探究学习，提高美化word文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力三德育目的培养学生相互帮助、团结协作的良好品质和专业精神培养学生的爱心，学会感恩提高学生审美能力和文学修养一、教学重点和难点根据以上所制定的教学目的，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：一教学重点图片、艺术字、自选图形的应用二教学难点图形的叠放次序及填充效
42、果设置二、学生分析一学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反响积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并把握了windowsxp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的把握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。二学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采用了如下方法：1、自主探究法学生在实践经过中可能会碰到的问题，在教材中有明确
43、的知识点及操作指导，因而我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生碰到问题，进而学习分析问题、考虑解决问题的方法。3、模拟学习法根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，能够采取模拟教师或同学的操作方法，进而到达学会新知识并学着应用的目的。4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，相互帮助，采用这样的同伴间学习的方式，能够充分发挥学生学习的积极性，弥补老师教学经过中的缺乏，并有助于团结协作的专业精神的培养。三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采
44、用了如下的教学方法：一任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务贺卡制作为主线，以三个任务为经过，培养学生整合和运用知识完成“任务及自主考虑、创作的能动性。二问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的经过中，本人发现并提出问题，让学生一起介入分析问题、解决问题，进而逐步提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。三教学资源准备硬件准备：计算机实训教室。软件准备：windows操作系统、wordxx、演示（美化Word文档贺卡制作）教案.doc（美化Word文档贺卡制作）教案.doc教学软件。四、教学经过设计教学经过一、温习导入2分钟上一节课，我们学习了怎样对文字的修饰进行，把握了修饰文字的基本方法，还学习了怎样插入艺术字和画出自选图形。这节课我们来学习怎样利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美妙word文档的技能。二、新课内容课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。34