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1、赏识教育在初中思想政治课程的应用【摘要】初中思想政治教育的主要目的是帮助学生构成正确的人生观、价值观、道德观和法治观，使得他们学会运用客观的目光看待这个世界，用科学合法的手段解决本人所碰到的问题。初中阶段学生正处于由少年向青年转变的青春期，这一阶段学生身心都面临着宏大变化，他们的内心世界既丰富又单纯，渴望得到老师和家长的认可，下意识地抵触老师和家长对他们的约束和批评。但是长期以来各门主科课程在初中遭到所有老师和家长的重视，思想政治课程却处于可有可无的状态。赏识教育是一种先进的教育方式，它要请教师用欣赏的目光去发现和肯定学生的优点，通过这种方式引导学生充分发挥本人的优点，逐步消除身上的缺点。本文
2、主要针对赏识教育在初中思想政治课程中的应用策略展开研究。【关键词】赏识教育；初中思想政治；应用策略初中思想政治教育是为了引导学生构成良好的道德品质，帮助学生自觉抵御不良思想侵袭，最终成为一个有利于社会的人。思想政治教育与数学、语文、英语等课程有很大不同，它的主要教学目的并不是为了开发学生智力，而是为了促进学生意识品质及情商发展，因而在教育方式方法上也与这些文化课有着很大不同。1.赏识教育与初中思想政治教育赏识教育是指老师用赞扬的心态去看待学生，用发现的目光去寻找学生的优点及闪光点，对于学生的进步和优点要给予充分肯定，并给予学生更多表扬。当学生出现错误时老师不要急于责备学生，而是要主动帮助学生寻
3、找失败和犯错的原因，鼓励学生继续努力，一定避免对学生求全责备，保持良好的心态，引导学生充分发挥自由的优点，与学生一起努力克制他们的缺点。赏识教育对于初中学生是一种非常适宜的教育方式，这是符合初中学生心理特点的，而初中思想政治教育也正是为了培养学生构成健康良好的心态、优秀的品质与人格，赏识教育的教学目的和思想政治教育能够实现良好契合，通过老师的有效引导，初中学生会感遭到老师对于他们的任何和关心，这对于学生们心理健康成长是非常重要的。长期以来由于思想政治教育在初中阶段未能得到足够重视，老师和学生都对于这门课程缺少深化研究，而师生之间在课堂内外缺乏良好沟通，老师并不知道学生的心理成长动向，赏识教育能
4、够促使老师主动去关心学生和爱护学生，进而推动师生关系走向良性轨道，使老师用真情去感染和带动学生。2.赏识教育在初中思想政治课程应用中存在的问题赏识教育作为一种先进的教育理念在初中政治课程中已经开场逐步应用，但是实际应用经过中由于老师理念及认识问题引发了一些问题，主要包括下面几点：2.1老师缺乏赏识意识在中国人的传统教育观念中一直强调“严师出高徒，因而很多老师都会用批判的目光和较高的标准去看待和要求学生，很少会表扬学生。殊不知这种教育观念已经严重落后于时代，初中学生非常渴望获得老师的认可，有效的赏识能够充分体现老师对学生的尊重，转变以老师为中心的教学观念，老师缺乏赏识意识阻碍了赏识教育的顺利开展
5、。2.2老师未能发现学生进步初中老师衡量学生的重要标准就是分数，很多老师判定学生完全从分数入手，但是思想政治课程的分数并不能完全客观地反响学生的真实情况，十分是学生思想上的进步、品质上的进步和意志上的进步，这些都是成绩所不能体现的。老师假如单纯依靠成绩判定学生能否进步，很可能会伤害一部分学生的积极性，影响他们继续进步。2.3老师对赏识教育缺乏理解部分思想政治老师对赏识教育缺乏正确的理解，在应用赏识教育时出现了很多偏差。例如有些老师无法正确面对学生的差异性，过分强调主观能动性的作用，忽视了学生付出的努力。也有一些老师对于学生的良好行为未能给予及时表扬，反而对学生的一些小错误进行过度批评，赏识教育
6、运用程度不当会起到完全相反的作用。3.赏识教育在初中思想政治课程中的应用策略思想政治老师在使用赏识教育时要充分考虑初中学生的实际特点，深化研究赏识教育的原则及方法，积极运用赏识教育改善思想政治教育现状。3.1充分理解及爱护学生老师的言行将会对学生产生至关重要的影响，这种影响甚至会影响学生的一生。因而老师要保持一颗关心和爱护学生的真心，一切从关爱学生角度出发，理解初中学生的心理特点，发自内心的关爱他们，帮助学生并发现他们的优点，积极引导学生们充分发挥本人的优点，当学生们碰到困难和犯错时要发自内心地帮助他们。3.2赏识学生的行为与品德初中学生的行为习惯于道德品质养很大程度上依靠于老师的有效引导，因
7、而当学生在这些方面有所进步和提升后老师要不吝赏识，这种赏识和认可一定要详细而相信，使得学生明白哪些行为是正确的，应该坚持和发扬的。在这一经过中，老师通过本人的赏识与学生间构成共鸣，也会促使学生愈加接受和认可老师。3.3营造良好思政政治教育气氛初中学生的思想政治教育不能够只在课堂上进行，学生生活的环境和周边人的言行都会影响到思想政治教育的效果。因而老师要通过本人的努力加强班风和校风建设，引导所有学生共同努力构成积极向上的良好气氛，同时与学生家长展开合作，促使学生家长为初中生们提供一个健康的家庭成长环境。总结：赏识教育对于促进学生思想品质发展具有非常良好的作用，这与初中思想政治教育的课程目的高度一致，老师应该积极深化研究赏识教育，有效改善初中政治教育现状。